邱大波
山东滨州高新技术产业开发区中学
摘要：在教育制度不断改革和深化的过程中，教育界对初中语文教学提出的要求也产生了较大变动。传统的教学模式不符合教学改革的背景，难以满足现代化教学创新的现实条件。对此，教师需要积极创新和升级的教学模式，保障基础知识的高效传授，提升学生综合素养，其中情感教育非常关键。这一教育模式对学生的可持续发展和文学素养的培养都有明显的作用。
关键词：初中语文；课堂教学；情感教育
一、引言
很多初中语文教师开始积极将学科教学与情感教学相融合，同时，这种教学模式成为了一种潮流。教师需要深入了解学生的心理特点，创新情感教育策略，培养学生学习习惯，保障学生能够获得更多的良性情感体验，进而提升情感价值水平。
二、情感教育
情感教育属于一种新型的教育模式，与传统的认知教学存在明显的区别。在改革教育制度的过程中，两者构建了完善的教育框架和结构。其中情感目标的树立是情感教学的第一步和核心方式，教师需要注重教材内容的深入挖掘及分析，实现师生之间的有效交流和深度交流，进而产生更多的情感共鸣和思维火花。情感教学对能够培养学生的思维能力，帮助学生塑造完善的人格，对学生的全面成长有积极的现实作用。初中语文教师需要实现情感教育的全面渗透，抓住时代发展趋势，积极实现因材施教和对症下药。
三、在初中语文课堂教学中落实情感教育的作用
首先，在初中语文课堂教学中，情感教育的渗透能够提升学生的实践。初中语文教学以提升学生的阅读写作和语言表述能力为目标，这些能力的培养离不开学生的自主实践。学生只有通过阅读才能够了解文章的中心思想，进而树立正确的人生三观。教师一方面需要以教材为基础，充分利用生活资源，另一方面需要引导学生体会文章中的感情，因此，情感教育必不可少。
其次，情感教育能够促进学生的全面成长。初中语文教学十分关注学生的多项素质和能力培养，为了让学生迅速了解文章作者所传递的思想价值观念，为学生的人格完善提供更多依据。教师需要了解学生在逆反期中的心理状态，通过情感教育来保障学生实现与作者的情感共鸣，产生学习热情，进而掌握待人接物的准则。
四、在初中语文课堂教学中落实情感教育的策略
（一）合理利用现代化教学设备
我国的科学技术水平越来越高，这些直接冲击着传统的教学模式。教师应该利用现代化教学工具辅助语文教学，摆脱填鸭式教学模式。现代化教学工具的利用较为复杂，但是对提升教学质量、落实情感教育有明显的作用。
比如，在讲解人教版初中语文八年级上册的《背影》时，为了让学生意识到文章中的父爱这一主题思想，教师可以利用多媒体设备创设学生熟悉的情境，还原教材中的场景。通过直观生动的表达来让学生获得更多的心灵感悟，理解父爱的伟大。另外，教师还可以在课堂中播放《父亲》这首流行歌曲，充分展现情感教学的作用，让学生能够学会感恩父母。
（二）充分利用合理的练习题
语文与数学一样，离不开练习和反复巩固。为了唤醒学生的内心情感，教师需要充分利用合理的练习题落实情感教学活动。在布置习题时，教师需要考虑学生的情感世界和学习积极性，布置与情感相关的习题，让学生在完成习题任务的同时，接受优秀思想文明化的感染及熏陶，加深对所学知识的理解，顺利地实现情感教育目标。
比如在讲解人教版初中语文第十五课中的《最后一片叶子》时，教师可以问学生，“同学们，你们知道最后一片叶子的含义吗？文章文章主人公当时的内心想法是怎样的呢？”。这种简单提问的形式能够迅速的引起学生的注意力，让学生感知文章主人公丰富的内心情感变化。另外，教师还需要控制好练习题的数量，精心挑选典型试题，实现有的放矢和事半功倍。
（三）在朗读教学中落实情感教学
朗读对情感教育的大力落实有重要的辅助作用，教师需要站在不同的角度，全面刺激学生自主学习，让学生深入了解文章作者所表达的思想情感，其中学生的大声朗读非常关键比如在讲解古诗《登高》时，教师可以先留出10分钟的时间，让学生自由朗读和反复品味，鼓励学生主动融入古诗中的意境，想象作者在创作时的思想变化，分析作者当时的处境。在情感朗读时，学生能够集中注意力，感受作者和文章的核心思想，教师只需要坚持学生的中心地位，实现情感教学与朗读教学之间的完美融合。
（四）创设有效的教学情境
为了开展行之有效的情感教学活动，教师需要构建应用情境教学模式，直观形象的展示语文知识，增添语文教学的趣味性和有效性。情境教学能够激发学生主动性，学生也非常乐意学习语文知识。其中多媒体教学工具的利用非常有必要，比如在讲解人教版语文七年级下册中的《阿长与山海经》时，教师可以先在网上搜集与之相关的奇闻异事，然后构建对应的情景，讲述故事创作的背景，鼓励学生主动学习学科知识，感知情境中的核心要素，了解故事情节变化所对应的情感。
五、结语
在初中语文教学中融入情感教学能够激发学生主观能动性，健全学生的人格，提升学生的思维品质。教师需要重视情感教育工作，保障学生的健康成长及发展，稳步提升教学质量和水平，积极体现情感教育的引导价值和作用。
参考文献
[1]王红强.浅谈在初中语文课堂教学中情感教育的运用[J].教育科学:引文版,2016(4):00300-00300.
[2]李长峰.浅谈初中语文课堂教学中"情感教育"的实施[J].软件:电子版,2013,000(009):33-33.