高之慧
宜宾市南溪区南溪街道中心幼儿园 四川宜宾 644000
摘 要：幼儿时期所处的两个主要场所是幼儿园和家庭，这两者教育工作中都会有各自的优点和缺点。所以，应该把幼儿园教育和家庭教育相结合，促进幼儿身心健康发展，本文就幼儿园教育和家庭教育的工作进行讨论，并且对两者之间关系进行讨论，目的是为了促进幼儿教育的良好发展。
关键词：幼儿园教育；家庭教育；结合探讨
幼儿园教育是基础的教育，对孩子的学习和个人习性规律有指导作用。在对学生未来的学校生活有很大影响。家庭教育是每一个幼儿的启蒙教育场所，家庭的教育贯穿到孩子的一生，所以也是至关重要的。因此将幼儿园教育和家庭教育相结合对孩子成长十分有利。
1幼儿园教育与家庭教育的论述
1.1幼儿园教育
幼儿园教育致力于学生学前教育工作的教育机构，同时也是教育工作中重要的一个环节。他属于基础的教育内容，在很大程度上对孩子有帮助，它的教育方式至关重要，幼儿园教育要根据国家指定的标准和制度进行，为了幼儿身心健康和良好的发展，教育行政部门要对有关幼儿学前教育的机构进行监督，确保他们有计划，有组织的完成教学，这样也有利于社会的发展，在幼儿园教育工作中，不难发现幼儿园教育综合性特别强 这一点跟社会的发展相匹配。幼儿园教育针对的是各方面尚未成型的幼儿，因此需要根据幼儿的身心发育的变化，合理的进行教育工作，是一个缓慢且复杂的过程，在教育工程中，一定要注重培养孩子良好的行为习惯。
1.2家庭教育
家庭是幼儿生活的主要场所，同时也是接受教育的第一场所，而传授教育的则是父母的，父母对于孩子的行为习惯方面是影响最大最深的，幼儿成人后的性格、思想很大程度地与方面相关。家庭教育其实是是一种实践性质的教育，与幼儿园教育大不相同，并非是专业的教育体系，而父母进行的教育所需要的时间、精力和应有的责任义务要远大于普通实践性质的活动。因为是实践，所以家庭教育具有两层含义：第一 家庭教育是父母与孩子的相互教育，不仅有父母对孩子的教育，也有孩子对方面的教育。第二 幼儿家庭教育，具有灵活性和连续性，是各方面的行为、思想、学习、素质的影响教育。而每个家庭的教育都是根据个人家庭的思想，方式，针对自己子女的性格，思想进行教育，更有针对性。父母在幼儿教育中起到的作用是至关重要的。
2幼儿园教育与家庭教育的关系
2.1幼儿园教育引导家庭教育
在幼儿园教育过程中，幼儿接触的人有局限性，生活场所也有局限性，严重的说是一种封闭性管理教育，而对于幼儿来说，这种封闭性是绝对无法避免的，在家庭教育中，父母不是专业的老师，这就使家庭的教缺乏规范性，这种不规范性在一些方面很有可能对幼儿不利。幼儿园教育是最重要的学前教育，它的计划性，和组织性比较强，具有明确的目标和方式方法，这些比初为父母的人要有很大优势，因此幼儿园教育可以指导家庭教育，引导父母正确的教育子女，很多时候父母对于幼儿的不听管教也是束手无策，虽然看起来只是琐碎小事，但长时间来看确实让人头疼，而幼儿园教育注重对教育概念和理念理解，因此能够规范幼儿的行为，促进幼儿的身心健康良好发展。
2.2家庭教育影响幼儿园教育
幼儿园的教育需要家长的支持，家长需要配合幼儿园的教育工作，否则就会影响幼儿园教学质量。所以，家庭教育与幼儿园教育的目的是一样的，都是为了孩子的成长，幼儿园和家长都是为了孩子的良好发展来展开教育工作，而父母毕竟都是第一次教育子女，往往会因为个人情感问题，丧失理智，失去判断，在教育孩子方面有时候会做出不正确的选择，这就在一定程度上影响了幼儿园教育工作。因此家庭教育在一些个人家庭教育方式方法上，也需要考虑幼儿园对孩子的教育工作，积极配合幼儿园教育，以确保幼儿园教育工作更好的开展，也让孩子更能接受幼儿园的教育，若幼儿园教育与家庭教育总是互相违背，很可能会影响孩子的身心健康发展。
3幼儿园教育与家庭教育良好结合的方法
3.1家庭教育应该做好准备工作
在孩子进入幼儿园之前，家长应该做好准备工作，因为这是一个人第一次去一个陌生的环境，与陌生的人一起进行社会活动，看似简单，但对于一个孩子来说，有些时候却是一种挑战。因此，家长应该让孩子提前感受一下，避免孩子因为面对陌生的人 陌生的世界，而感到不适，进而影响其性格，幼儿时期对一个人的性格影响最深，受到的伤害也是最大的，家长应该提前让孩子体验一些活动，让孩子愿意与别人交流，这样才能让孩子在幼儿园学习过程中更好的融入集体活动，活泼好玩是孩子的天性，幼儿园在教育基础知识的同时，更重要的是保留孩子们的这份天性，促进孩子们的身心全面发展。
3.2幼儿园教育中的亲子活动
亲子活动不仅可以保持孩子的天性，还可以增进家长与孩子之间的距离，在幼儿园进行亲子教育更能促进幼儿园教育与家庭教育的结合，将家庭教育和幼儿园教育融为一体，让孩子更能接受教育，增强孩子与家长的交流，也让家长对幼儿园教育有更深入的了解。
3.3结合幼儿发育情况变换家庭环境
幼儿房间的设置要根据年龄增长和发育状况作出改变，就如同幼儿园的环境设置一样，要为幼儿布置一个富有奇妙色彩的环境，给孩子们广阔的想象力，还有可以用家中的一些废品和孩子一起制作玩具，孩子们富含天性，这种心理会让他们做很多奇妙又毫无道理的事，制作可以提高孩子们的动手能力，也可以加强孩子和家长的交流。除了玩耍，更重要的还有学习，幼儿的学习，应该从识字，读书开始，主要是读书，幼儿年纪去读书，对今后的学习都有很大的帮助，所以应该在家里一小部分地方放上儿童可读的书籍，让孩子养成读书的习惯，比过多的去学习知识更为重要。这么做是为了让孩子在家里也可以感受到跟幼儿园一样的教育，促进家庭教育和幼儿园教育的结合。
4结束语
总而言之，对于幼儿来说，家庭教育与幼儿园教育占有同等地位，如果能够使两者之间适宜的结合，那么必然能够提升幼儿的教育效率，使幼儿能够健康茁壮的成长。所以，在进行幼儿的教育过程当中，家庭教育要为幼儿园教育做好铺垫，根据幼儿的身心发展优化家庭的生活环境，努力增强家庭教育和幼儿园教育的结合，促进幼儿的身心健康全面发展。
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