赵小娟
焦作冶金建材高级技工学校 454171
摘要：本文阐述了在中职计算机教学中实施创新教育的重要性，探究了在中职计算机教学中实施创新教育的有效策略，主要有以学生为主体营造良好的学习氛围，加强计算机技术与专业的有效融合，充分利用多媒体资源，项目教学与创新教育相结合。
关键词：中职；计算机教学；创新教育
信息时代的到来，使得信息技术的重要性越来越凸显出来，涌现一些新技术人工智能、大数据、云计算等，使得社会各个领域都积极加强与信息技术的融合。在此背景下，计算机教学显得十分的重要，而中职计算机在实际教学当中存在着一些问题，为了提升中职计算机教学水平，需要教师把计算机教学与中职专业特色进行结合，实施创新教育，制定出教学的重点，促进计算机教学与专业技能更深入的融合，从而更好地激发学生的创新思维，加强新媒体的运用，提升学生的创新能力。
一、在中职计算机教学中实施创新教育的重要性
经济的发展，使得现代信息技术得到了巨大的进步，现代信息技术在社会生产、生活的各个领域得到了广泛的使用。对于教育领域而言，有效运用现代信息变得十分的关键。在中职教育当中，计算机教学对学生信息素养的培养十分的重要。在中职计算机教学当中，很多教师还在运用传统的教学方式来过多地讲解计算机的理论知识，使学生的学习处于被动的状态，这样不利于学生对知识的消化和吸收，不利于学生计算机实践运用能力的提升[1]。学生在学习过程中不能有效发挥学习的主观能动性，不能对知识进行深入的思考、探究，从而不能有效掌握知识的精髓，进而对实际问题不能进行有效的解决。在计算机教学中实施创新教育，不但能够更新教师的教学观念，丰富教学方法，还能让学生对计算机有更深的认知。在计算机课堂教师要根据教学内容和学生的实际需求，不断完善和创新教学方法，灵活运用多种方法来使计算机理论知识与实践的应用有效的融合，激发学生的学习兴趣，让学生能够最大限度地发挥主体作用，提高计算机运用能力，有效培养学生的计算机素养。同时创新教育的实施，不但提升学生的自主学习能力，还能促进学生创新思维能力的培养，从而能够更好地满足新时期社会发展的要求。
二、在中职计算机教学中实施创新教育的有效策略
（一）以学生为主体营造良好的学习氛围
为了有效实施创新教育，在计算机教学中，需要教师更新教学观念，坚持以学生为主体，从而为计算机教学营造良好的学习氛围。受传统教学观念影响，学生的主体作用得不到有效的发挥，使学习效率大大的降低。而实施创新教学，需要教师以学生为中心来设计教学内容，让学生在轻松活跃的课堂氛围当中积极的学习。教师要给学生提供广阔的探究、创新空间，让学生能够勇于去表达自己的观点，积极与同学、教师进行沟通交流。在良好的学习环境下，学生能够更好地进行自主学习，更好地培养学生的创新能力[2]。
（二）加强计算机技术与专业的有效融合
中职学校对一线技术人才的培养是其办学特色，为了提升计算机教学的创新教育，需要教师在教学过程中加强计算机教学与专业的有效融合，学生根据自己的专业技能来有效学习计算机的知识，从而更好地体验到计算机知识对专业能力的提升，更加认识到计算机教学的重要性，从而能够更积极主动地参与到计算机创新教育当中[3]。比如，在学习CAD制图软件知识时，教师可以与中职各个专业的特点进行有效的结合，从而使教学更加的具有针对性，对于服装设计专业、建筑专业、机械专业而言，CAD软件可以说是特别的关键，这就需要这些专业的学生要有较高的操作水平，计算机教师要对CAD软件的每一个功能要进行十分详细的讲解，如色彩叠加效果、基本的图形演示等功能，要求学生在进行独立操作的过程中，要善于去对一些快捷键的使用技巧进行有效的总结，从而培养学生的自主创新意识。除此以外，在计算机教学当中教师还需要积极鼓励学生能够把自身的专业特色有效地展示出来，这样便于学生能够利用专业的优势来提高创新能力。对于平面设计专业而言，Photo shop软件是最为基本的技能，Photo shop软件能够美化照片、能够美化设计文案等，具有强大的美图功能，在计算机教学中教师要有效地与Photo shop软件进行融合，引导学生利用Photo shop软件来制作美图作品，可以美化照片、设计广告文案、制定宣传广告等，在学习过程中让学生不但有效发挥了自己的专业能力，还促进专业技能更好地转化为创新能力，提升计算机创新教育的有效性。
（三）充分利用多媒体资源
新媒体时代的到来，改变了人们的生活、学习方式。学生来都在使用着新媒体，计算机教学要充分利用学生的这一特点，加强对新媒体素材的有效利用，这样不但可以激发学生的学习兴趣，还能利用新媒体来激发学生的创新思维。比如，教师可以利用快闪视频来组织学生进行创作，以青春奋斗正当时为主题来让学生进行创作，利用手机来进行短视频的拍摄，之后利用计算机对视频进行处理，完成作品，这样不仅有效融合了计算机知识，还培养了学生创新思维能力。
（四）项目教学与创新教育结合
在中职教育当中，项目教学法是经常使用的教学方式，教师开展项目教学，能够把计算机教学内容转化为一个学习项目，通过小组合作，增强学生的实践能力。比如，在学习JAVA程序编程时，教师给学生布置不同主题的任务，如可以编程音乐、设计游戏等JAVA编程任务，学生在选择任务时可以根据小组的实际情况来进行，学生利用所学知识来进行设计。在设计动画小程序时，要让动漫人物动起来，并进行音乐动作的搭配，在这个自主设计的过程中充分体现出了创新教育，有效锻炼了学生的自主创新能力[4]。
结束语：
新时代，在中职计算机教学中实施创新教育十分的重要，不但能够促进计算机教学质量和计算机教学水平提升，还能够有效增强学生的创新意识和提高学生的创新思维能力。基于此，在计算机实际教学的过程中，需要教师加强引导，使学生的主体作用得到有效的发挥，教师要加强教学模式的改变和创新，利用多种教学手段，来有效实施创新教育，促进学生计算机能力和创新能力的提高。
【参考文献】
[1]张继梅. 刍议中职计算机教学中如何实施创新教育[J]. 数字化用户, 2019, 25(26):250-250.
[2]覃麟. 浅谈中职计算机教学中如何实施创新教育[J]. 东西南北:教育, 2018(7):221-221.
[3]王萍. 中职计算机学科融合教学的实施原则与实践价值——以网页制作课程为例[J]. 中国教育技术装备, 2019,(23):75-76+80.
[4]姚和玲. 浅谈中职计算机教学中如何实施创新教育[J]. 数码世界, 2019, (3):179-179.