王红娟
陕西省宝鸡市凤翔县职业教育中心
加强新时代背景下的思想政治建设，加强中职生的思想道德教育，立德树人，是历史赋予我们的光荣职责。2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志发表中共中央总书记国家主席中央军委主席习近平的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。文章强调，青少年是祖国的未来，民族的希望，作为中职思政课工作者。教育好我们的学生。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。办好思政课，就是要开展马克思主义理论教育，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。全面提高他们的思想道德水平，让他们思想进步学有所成，这是党和政府对我们教育工作者的殷切期望，更是实现民族振兴的必由之路。
中职教育是改革开放条件下产生的适应新的经济体制发展的培养有理想有道德有文化守纪律爱劳动的社会主义建设者和接班人的教育模式。当前，中国经济快速发展，制造业等行业需要大量知识与技能相结合的中等技术人才。中等职业学校担负起了这个重任。目前，中职学校的规模不断扩大，人数不断增加，招收的学生却层次不齐，许多问题不断出现，尤其是学生的思想道德素养急需提高，这是我们办好中职教育的基础，也是中职学生自强自立，最终择业与就业所必须解决的首要问题。
中职学生思想道德发展建设过程当中存在哪些问题？作为一名从事职业教育多年的思政课老师，我认为，第一，某些领导层面对学校思政课重视不够，落实不力。尽管从中央到地方的教育行政部门三令五申，强调要求必须大力加强学生思想政治教育，但是具体到落实层面，却出现人浮于事，流于形式的状况，在教育投资，师资力量配给，学生思政课活动开展等等方面，都或多或少存在问题。例如许多学校思政课老师短缺，学校无法满足思政课教学需求，学生思政课由其他老师或领导兼课的情况比比皆是。还有，花费在学生思政课教育实践上的资金不足，学校某些科室，如心理咨询师，内容空洞，起不到教育辅导作用等等。虽然这些问题在各中职学校发展不平衡，但是它是我们必须解决的问题。第二，表现在中职学生身上的诸多问题，1，学习基础薄弱，思想素质低，行为习惯差。2，缺乏爱心，缺乏公德心。3，吃喝玩乐思想严重，无奋斗精神。4，世界观人生观价值观失衡，意志力差，信仰缺失。5，劳动精神欠缺，实践能力不强。6，个别学生心理不健康。7，无组织，无纪律，自由散漫。8，缺乏历史知识，爱国主义情怀不足。在多年的教育当中，我发现我们许多中职学生都或多或少存在以上问题，这都应该引起我们足够的重视。第三，中职思政课老师素质及教育能力需大力提高。中职教育是一项浩大的工程，李克强总理多次强调，必须大力发展职业教育。职业教育必须紧跟时代步伐。今天中国的经济发展需要大量的技术人才和一线工人，培养合格的社会主义劳动者是摆在广大教育工作者面前的历史重任。培养什么样的人，如何培养人？我们应该静下心来认真思考，以务实的精神，努力学习，真抓实干，提高自身素养。在中职学生思想教育和技能培养上，大作文章，这才是真的不忘初心，牢记使命。
在大变革，大发展的背景下，提高中职生思想道德素养，具体应该做好以下几个方面的工作。
一、中职学校应该加强领导，提高管理水平，重视中职学生思想素质的教育。我们常说，火车跑得快，全靠车头带。好的领导班子，好的领导意识，往往产生令人意想不到的工作效果，在学校日常教育和管理中，我们要发挥领导、共产党员及模范教师的示范引领作用，用先进人物和英雄人物的感人事迹，感染学生，教育学生，真正做到学高为师，德高为范。模范的力量是无穷的。培养千千万万优秀的社会主义建设者，是广大教育工作者义不容辞的责任。
二、对中职生积极传播中华民族上下5000年优秀文化，尤其是中国近现代史教育，中国革命史教育，根植爱国主义情怀，向学生传播正确的世界观、价值观和人生观，让中职学生树立崇高的理想信念。现阶段，培养品学兼优的中职学生，首先应该改变他们的思想，让他们在学习民族历史中热爱民族，热爱祖国，要把爱国主义落在实处，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，从而树立正确的人生方向。
三、对于中职学生，要加强社会主义核心价值观教育。社会主义核心价值观是我党在新的历史条件，统领全体公民的正确价值观理念。它提倡：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的思想。习总书记讲，法安天下，德润人心。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。社会主义核心价值观的基本内容把涉及国家社会公民个人的价值要求融为一体，即体现了社会主义的本质要求，继承了中华民族的优秀传统文化，又吸收了世界文化的优秀成果，反映了时代精神，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求，对中职学生培育和践行社会主义核心价值观，在当下，具有深刻的现实意义。应该不断弘扬劳模精神和工匠精神，不断提高中职学生思想道德素质，使其全面发展健康成长。
四、重视中职学生日常行为习惯培养。良好的行为习惯对一个人的发展具有至关重要的作用，著名心理学家威廉.詹姆斯曾经指出，“播下一个行为，收获一种习惯，播下一个习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。”因此，培养中职生良好行为习惯，事关学生个人的发展，甚至影响到社会的安定团结。在平时教育过程当中，我们应当环环相扣，从学生的一言一行抓起，要求他们严格遵守中职生日常行为规范，改变他们一些不良行为，如课堂不认真听讲，不遵守自习纪律，抽烟，玩手机，打架斗殴，谈恋爱，乱扔垃圾，穿奇装异服，破坏公物，不爱劳动等等。这些都需要全体老师，特别是思政课老师加强教育，齐抓共管，营造育人的良好氛围。我相信，通过老师言传身教，共同努力，我们就能改变学生，培养高素质学生。
五、提高和培养中职学生的思想素质，必须从教育者本身做起。俗话说得好，打铁自身先要硬。一个老师如果没有高尚的道德情操，丰富的专业知识，他怎么去改变学生怎么去影响学生？因此，作为广大中职教育工作者，必须加强自身修养，提升教育理念，完善知识结构。有素质，有知识，有能力去完成我们的教育使命。
六、积极探索有助于提升中职生思想道德素质的课程设置。现阶段，我们开设的中职思政课有《经济政治与生活》，《哲学与人生》，《职业生涯规划》,《心理健康》,《就业与创业指导》，《劳动》等等，学生通过学习这些课程，极大地提高了他们的政治素养和道德水平。今后合理开设，规范开设并增加一些爱党爱国的课程，我觉得是有必要的，也是有现实意义的。
习近平总书记讲，责任重于泰山，事业任重道远。中国特色社会主义是前无古人的伟大事业，前进的道路上不可能一帆风顺。中职学生思想道德素质提高也不是一帆风顺的。但是，我相信，通过广大中职老师的不断努力，我们也必将谱写出中职教育的新篇章。