刘梦
山西应用科技学院 山西太原 030062
摘要：随着我国经济的发展与社会的进步，对现代高校的教育提出了全新的要求。众多高校在现代教育制度的影响下，不断向培养应用型人才靠拢，以应用型英语教学为前提，积极构建全新的教学模式，为社会输出高水平的英语应用型人才，使高校学生们更快速的融入社会，得到更好的发展，并且为企业和社会发展做出贡献。本文以应用型人才培养为原则，发挥微课教学的优势，针对高校英语微课教学的应用进行探讨。
关键词：应用型；高校英语；微课教学；应用分析
引言：随着现代化技术的不断发展，许多新型教育手段涌现出来，得到了教育界的广泛认可，通过对新型教育手段的应用，都收获了意想不到的效果。微课教学方法起源于美国，微课教学的目标是将新课程的内容和学习目标相结合，整合学科内容，利用现代化的科技手段呈现在课堂上。微课教学应用在应用型高校英语教学中，可以将大学英语知识与实际应用进行巧妙的串联，调动学生们对英语的学习兴趣。随着我国应用型高校英语教学理念的不断深化，应该在教育方法上以及教育理念上进行创新，提升教育质量。微课教学是在大环境的教育改革下，诞生的一种新型教学模式，通过运用科技手段进行辅助教学，从而提高教学质量。
一、微课教学模式的概述
（一）微课教学是通过以网络资源与信息技术相结合，通过视频教学为载体，将教学内容和教学目的完美融合，通过视听的形式呈现在课堂中。在高校英语教学中运用微课教学的优势在于，它不局限于时间和地点，符合大学教育的自由理念。微课教学能够以别样的形势对英语知识进行讲解，提高学生们的学习兴趣，从而对英语知识的掌握更加深刻。此外，还能够利用互联网技术进行自主学习，打破了传统的教学模式，拓展了学生们的教学资源。在高校英语课程教学中，微课教学可以帮助教师和学生们完成知识点的整合，提高学习效率，同时也能将枯燥的课堂教学变得更加生动，促进学生学习的动力，帮助让学生明确高校英语的应用价值。
（二）微课教学在英语教学中的优势包括：首先，激发学生们对英语的学习兴趣。在高校英语教学中，教师可以充分发挥微课的教学优势，结合新媒体技术和信息技术创新教学模式，给学生们带来全新的教学体验。同时，微课教学实现了英语教学空间的拓展，激发学生们的兴趣。微课教学相比于传统教学具有很大的差别，微课教学不受时间限制，学生们能够按需学习，尤其在当今自媒体全面普及的环境下，学生们可以随时随地的通过手机等工具学习，为英语教学带来了便利，也逐渐使学生们养成了良好的学习习惯。从教学内容上来讲，以往的高校英语教学更注重语法和词汇的训练，造成了枯燥的教学氛围，学生们的积极性也被严重打击。通过微课教学模式的引入，使教学不在枯燥，教师可以利用微课丰富教学内容，让学生们回归语言类教学的本质，提高学生的学习兴趣。在实际的教学应用中，将热点视频或者学生们感兴趣的视频片段引入教学中，可以激发学生们的积极性，从而对英语学习产生兴趣，主动的参与到学习和探索中，营造出轻松的教学氛围，让学生们不再惧怕英语的学习。其次，微课的引入还能够实现灵活的教学模式。由于高校的教学具有开放性，每周的英语课时有限，学生们自由的时间比较多。并且英语作为语言类课程，更注重平时的多读多练。为此，教师应该充分发挥微课的灵活优势，满足学生们的自学需求。通过微课教学的开展，学生们可以在宿舍、图书馆等多个活动区域开展英语学习。微课为学生们创造了更加优越的外部环境，学生们可以根据自己的需求自行安排学习时间，并实现了活学活用的效果，打破了传统英语教学的束缚，对高校英语教学效率的提升具有重要意义。
二、微课在高校英语词汇教学中的应用
对于应用型高校英语来说，其教学目的是要求学生们掌握英语词汇并运用于实践。
但是传统的英语教学模式严重限制了词汇教学的实践性。为此，教师通过微课教学实现了英语词汇的全面整合，实现课堂翻转，为学生进行实践操练提供更多的时间和空间。而且利用微课还能够随时随地的对不熟悉的单词进行教学，提高学生们的对单词的记忆效果。
三、微课在高校英语复习中的应用
在高校英语教学中，课堂信息量大，常常会出现新学习新知识却忘记旧知识的现象，因此，复习在高校英语教学中非常重要，由于英语知识具有一定的复杂性，并且知识涉猎非常广泛，所以复习难度比较大，为此，教师可以充分利用微课教学模式，将重点知识呈现，让学生们通过短视频的方式进行英语复习，从而一目了然，提升复习效率。此外，教师还可以配合分组教学法，让学生们相互合作，实现英语知识的查缺补漏，提高英语水平。
四、微课在高校英语教学互动中的应用
作为一门语言类教学科目，加之应用型教学理念的深化，高校英语的关键在于输出实践。通过微课教学模式的引入，可以有效的帮助教师完成师生互动环节，拉近教师与学生们之间的距离。在传统的高校英语教学中，教师和学生们之间的互动相对比较少，并且课下教师与学生们之间的沟通和交流也微乎其微。开展微课教学可以改变传统的教学方式，拉近学生们之间的互动，并且可以增进教师与学生们之间的交流和互动。例如，教师可以通过微课，线上与学生们进行探讨。学生可以随时通过线上教学平台与教师进行交流，开展答疑解惑，从而提高学生们的学习积极性。学生不受时间空间限制，通过微课启发，开展实践练习。教师也可以将一些比较复杂的英语知识用微课呈现，结合富媒体技术，清晰地展现出知识结构。
五、发挥高校技术平台的作用，实现微课应用
在高校英语教学中，教师可以充分利用现阶段学校成熟的信息技术平台和专业资源，组织专门团队集体研讨，录制微课，上传至线上教学平台，发挥出微课的教学作用，促进应用型英语教学的发展。学生们可以通过主动学习来获取和掌握英语知识，并通过教师的讲解来加深理解，对自己理解不透彻的地方可以重点记忆。此外，对于学生们的表现，教师应适当激励，给予表扬，激发其自信心，从而更好地参与到英语学习中。
六、结束语
随着教育体制的不断改革，对学生们的教学策略也在不断变化，为了改变枯燥无味的教学氛围，教育者不断创新教学理念，根据应用型英语人才的需求，引进新型的微课教学模式，提升英语教学质量。微课教学对提升高校英语教学质量，培养学生们的学习兴趣，营造良好的课堂教学氛围都具有良好的效果。综上所述，微课教学在应用型高校英语课堂教学中的运用具有重要意义。
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