朱璐莎
浙江省诸暨市店口镇视南小学
摘要：少先队组织是学校教育的重要组成部分，需要十分重视和充分发挥少先队组织的教育作用。随着互联网和教育事业的发展，网络给少先队工作带来了便捷。少先队工作要跟上时代发展的潮流，就有必要将它与互联网相联系。
关键词：“互联网+”；少先队工作；开展策略
2012年，于扬首次在公开场合提出“互联网+”的概念。所谓“互联网+”，即任何传统行业或服务被互联网改变，并产生新的格局，在教育中也产生了新的挑战与不可估量的前景。而少先队是学校教育的得力助手，是整个教育事业中不可缺少的一个重要组成部分，因此作为教师更加需要重视和充分发挥少先队的教育作用。随着教育现代化的实施，互联网给少先队工作带来了方便。少先队工作要跟上时代发展的潮流，就有必要让它迈向互联网的大道。具体分析如下：
一、制定制度，完善健全少先队档案和资料的管理
少先队工作涉及范围广，开展时难度较大。尤其是个人资料的管理更是一项耗时耗力的工作，再加之以往对少先队员们的档案资料管理都是传统的纸质文档，这样不方便长久保存，更不方便查询和修改信息。为此，在实际工作中，学校、教师可充分利用互联网为每一名队员建立一个电子档案，记载着其成长的足迹。这样既方便了学校对少先队的管理，又能长时间的保存数据资料，以此实现对少先队员活动信息的网络化管理。
二、结合学校实际，开设少先队互联网课堂教学
随着互联网技术的高速发展，现代多媒体信息技术越来越广泛地应用到学校课堂教学中，为教学方式变革提供了重要的技术支撑。而学校少先队活动本身就内容丰富、形式多样，更加适合在互联网平台上开展课堂教学活动。不过需要注意的是少先队的工作涉及内容广泛，学校工作开展难度较大，所以在开展“互联网+”少先队工作时，教师要始终将培养学生正确价值观念、良好的道德品质放在首位，能够在保持大方向正确的前提下，利用互联网的优势更好地改进少先队工作方法，积极开设符合学校实际情况的少先队网上课堂教学活动，从而使得少先队工作能够有效开展。
三、利用互联网进行城乡联系，提升少先队整体素质
以我校为例：去年，区域推行的“互联网+教育”活动为学校配备了互联网设备。这给偏远地区的完小的少先队工作的开展提供了有利条件。利用网络直播、视频会议等形式，城中的优秀教育资源给完小的中队辅导员以及少先队员进行培训，使其更好地进行少先队活动。此外，少先队工作因为比较复杂，其中教育内容的搜集与整理、活动资料的记录整理存档等等，都需要花费辅导员的大量时间。而互联网的广泛应用，将这些繁杂的事情变得相对简单化。我们建立了专门的“互联网+教育”专题网站，积累素材，保存活动资料，提供给需要的学校使用，这样既节省了时间，又提高了效率。由此互联网缩短了少先队工作的距离，扩大了少先队工作的覆盖面，大大提升了工作的效率。
四、利用互联网开展多形式、多方面的实践活动
丰富多彩的少先队活动可激发学生积极进取精神，培养学生高尚的情操与积极乐观的生活态度，对于学生、学校而言具有重要意义。
在实际操作中我们会发现许多问题，例如所有学生能少先队活动的机会少，学校组织少先队活动的次数少等等。针对这些问题，学校、教师可充分利用互联网的优势和作用，开展网络化少先队活动。如在组织少先队开展以“缅怀先烈”为主题的活动中，教师就可利用网络的便利性开展“网上扫墓”活动，互联网技术可以通过网络直播、视频等形式，由传统的普通文本转变为网页、图片、视频影像等相结合的内容，多方面地介绍，从而能有效地激起他们的学习兴趣，让他们在积极的学习兴趣引导下，主动地学习与探索。在“缅怀先烈”的活动过程中，我们可利用多媒体展示革命先烈的照片与相应英雄事迹，配上相应的音乐安排小小讲解员进行讲述，并利用网上视频深入体会英雄无私奉献的爱国精神，同时进行思想道德教育。这种网上教学活动能让少先队活动的教育价值得到充分发挥，也充分地利用了互联网教育资源。
此外，我们还可以开设少先队网络学习课程，建立网上学习网站等。在网上学习过程中，学生若遇到难题或有比较好的建议，都可以通过意见箱反馈给教师，教师根据实际情况及时进行处理。与传统课堂相比，网络课程有很高的开放性、灵活性，一方面可以随时随地学习，另一方面也大大提高了信息共享程度，让教育资源得到充分利用。
综上所述，在学校教育工作中，少先队工作是重要组成部分，有效开展少先队工作，有利于培养学生优秀的思想道德品质与良好的行为习惯。在互联网背景下，学校、教师需根据少先队工作特点，积极利用互联网优势创新少先队工作方法，优化少先队工作模式，全面提升少先队工作的有效性，让少先队工作的价值、作用得到充分发挥。