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浅析中职机械加工教学中存在的问题及对策

发表时间：2020/11/9 来源：《课程教学教法》2020年10月作者：刘继斌

[导读] 在当前，职业教育的发展前景是非常壮阔的，国家对于职业教育的发展越来越重视，职业教育为社会各行各业的开展提供了更多的新鲜力量。

黑龙江克东县职业技术教育中心学校刘继斌 164800

摘要：在当前，职业教育的发展前景是非常壮阔的，国家对于职业教育的发展越来越重视，职业教育为社会各行各业的开展提供了更多的新鲜力量。而在中职教育中，机械加工则是其中非常重要的一个专业.但从当前的实际情况上看，专业教育在开展的过程中还依旧的存在着一定的问题，如传统教育模式不符合人才培养标准、专业学生学习缺乏积极性和热情、师资力量与教学设备落后等，都是在后续教学开展的过程中急需解决的问题。
关键词：中职；机械加工教学；问题及对策
        前言：在高速发展的社会背景下，社会对于机械人才的要求变得越来越高。这就使得中职教育在开展机械加工教学中，也不能安于现状，而是要跟随时代的发展，不断的追求教学的改革和创新。只有借助这样的方式才可以达到时代的要求，使得学生未来的就业前景和发展会更好。因此，一定要加大教学的反思，找寻问题并有效解决，使得教学在开展的过程中得到完善和优化。
        一、中职机械加工教学中的问题分析
        （一）教育模式传统不符合人才培养标准
        在当前社会人才培养的过程中，中职教育往往是其中的主阵地,人才的培养对于社会的发展有着非常大的影响[1]。但从当前的实际情况上看，由于在中职教育开展的过程中面对的是毕业的初中生或者在学历上同等的学生，大部分的教师在教学的开展中依旧以灌输和填鸭式的教育模式为主。这样就会使得课程氛围死气沉闷，很难达到理想中的教育效果。与现代化的人才培养模式不相符，很难和机械制造业未来的发展趋势相符。
        （二）专业学生学习缺乏积极性和热情
        由于受到陈旧教育模式，学生自身学习态度不端正等因素的影响，再加上机械加工教学中的专业性知识较多，难度比较大[2].就导致部分学生在知识学习的过程中严重的缺少积极性和主动性等。在学习的过程中很难结合自身当前的实际情况对自身的职业生涯进行合理的规划，在前进的过程中缺少目标和方向等，这对教学工作的有效开展产生非常不好的影响。
        （三）师资力量与教学设备较为落后
        中职教育在实际的开展中，社会是办学资源的主要来源。这样就容易导致专业教育在开展的过程中出现师资不均衡的情况，导致学生的培育质量也变得参差不齐。此外，在机械加工教学实际的开展中，是需要对一些专业设备进行使用的。但部分学校为了更好地对教育成本进行节省，无法对设备及时的进行更新，导致教学设备比较落后，学生缺乏对于主流和先进设备的了解，对学升本身的专业成长和发展产生非常不利的影响。
        二、中职机械加工教学的问题解决对策
        （一）落实升本教育，优化教学开展
        现代教育主张，教育在开展的过程中应该将学生作为核心和中心，应该围绕着学生推动教学的开展，应该根据学生当前的精神需求、心理状态、年龄特点、兴趣爱好等使得教育模式在指定的过程中得到更加的适应。这样才可以解决应试教育的不足，使得教学的开展得到完善和优化。

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所以，在当前，在开展机械加工教学的过程中就可以追求升本教育的模式，使得教学的开展得到不断的优化。例如，在日常教学开展的过程中，由于学生现在的思想越来越成熟，信息的获取渠道更加丰富，所以可以借助和学生之间的沟通和交流了解学生在学习中的困难，在取得学生信任之后，将一些合理的建议纳入到课程教学中。这样就可以使得学生在学习的过程中展现出参与性和体验感，从而达到理想的专业教学的效果。
       （二）加强氛围营造，优化教学开展
        在中职生专业学习和发展的过程中，他们受到周边环境和氛围的影响是非常大的[3]。所以，在日常教学开展的过程中,为了使得原本教学的不足得到改进，也应该加强氛围的构建。使得学生在学习的过程中创新创造，点燃学习的热情，使得教学在开展中得到完善和加强。例如，在现代化课程教学中，多媒体、微课等现代技术和资源的运用已经非常广泛。所以，在课前准备工作的开展中，教师就可以加大课件的制作，便于在后续教学中的讲解和演示。在教学开展的过程中，教师也应该结合具体的教学内容适当的加强情景创设,充分的在教学的开展中运用肢体表现、语言技巧、心理暗示等各种各样的方法，带给学生鼓励和评价。使得学生在学习的过程中展现积极性和热情，使得教学的开展和实施效果变得更好。
       （三）优化资源配置，优化教学开展
        为了让教学在开展的过程中更加完善，我们也应该追求师资力量的均衡和教学设备的完善。这样才可以使得教育中的资源配置得到优化，才能为教学的有效开展提供坚实的保障。例如，首先，应该使得办学门槛适当提升。其次，积极引入学历和经验兼并的新的师资力量，对于现有教师也应该开展相应的培训。最后，应该争取到政府、教育部门的资金支持，或者获取到社会慈善机构和人士的支持等。定期保障教育设备的更新。将一些新型和主流的设备引入进来，为机械加工教学的有效开展提供保障。
        （四）强化基地建设，优化教学开展
        在机械加工教学的开展中，也应该做到理论结合实践，使得教学的开展得到不断的优化。例如，在此过程中可以在校外建设实训基地，并不断地推动校企结合，鼓励学生在规定的时间内积极的见习和实习，使得学生在此过程中获取到更多的职业经验和操作技术。此外，也应该在整个学校的课程中都大力的进行信息化的建设。让教育在开展的过程中可以跟随住时代的发展，让学生的学习体验更加丰富。有助于学生知识和技术的掌握，带动学生的专业能力和综合素质不断提升。
        结论：综上所述，机械加工教学是中职专业教学中非常重要的组成部分，是机械人才培养的主阵地。所以，在当前，学校在开展教育教学的工作中一定要明确自身的责任。应该做到多措并举对教学进行完善和优化，使得教育在开展的过程中更加丰富和多彩.在此过程中可以从落实升本教育、加强氛围营造、优化资源配置、强化基地建设等入手，使得教学在开展的过程中质量和效率更高。
参考文献：
[1]冯军. 基于“互联网+”背景下“雨课堂”在中职教学中的应用与成效——以中职数控加工机械基础为例[J]. 现代职业教育,2020,(34):154-155.
[2]毛海燕. “3+2”五年制高职机械制造工艺课程设计教学方法改革[J]. 中国培训,2020,(07):38-39.
[3]唐杰,谢旺盛,黄毅. 与产业链对接的中职院校机械加工专业群发展研究与实践[J]. 中国培训,2020,(07):77-79.