后疫情时代背景下幼儿教育教学具体举措--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

后疫情时代背景下幼儿教育教学具体举措

发表时间：2020/11/9 来源：《课程教学教法》2020年10月作者：庞佼

[导读] 疫情的发生对教育教学产生了极大的影响。幼儿园要不断的整合教育教学工作，为带领幼儿全面发展和成长做好准备。

湖北省十堰市竹山县溢水镇中心幼儿园庞佼

摘要：疫情的发生对教育教学产生了极大的影响。幼儿园要不断的整合教育教学工作，为带领幼儿全面发展和成长做好准备。后疫情时代背景下对幼儿园教育教学工作提出了比较高的要求，幼儿园全体教师应该勇敢的面临幼儿教学面临的困难，制定出合理化的教学举措之下，更好地应对后疫情时代背景时代背景下幼儿教育教学面临的困惑，在具体教学举措有力构建之中，打造良好的教学模式.文章分析了后疫情时代背景下幼儿教育教学工作实际开展的具体举措，为带动幼儿健康发展做好准备和支撑。
关键词：后疫情时代；幼儿教育教学；具体举措
        前言：后时代疫情背景下，幼儿教育教学工作开展之中，应该形成创新局面与合理化的教育教学规划为出发点，更好地带领幼儿健康成长。幼儿园内部全体教师应该不断的完善幼儿教育教学工作模式,从综合性方面入手的情况下，形成良好的教育教学引导和规划。在打造符合幼儿教育全面发展的教学规划之中，更好地跟随后疫情时代发展步伐，释放幼儿教育教学的能量，全方位的带领幼儿教育教学成长。
        一、疫情时代背景下幼儿教育教学面临的困境
        疫情时代背景下，幼儿教育教学工作面临了一定的困惑，这是需要引起幼儿教师着重关注的。第一，在疫情背景之下，教师开展教育教学工作的过程中所形成的良好教育规划并不能顺利实施。在难以有效的构建优质教育教学体系之中，使得幼儿教育教学工作陷入了一定的困境之中。同时，幼儿教育教学并不能全方位的开展，所形成的活动形式比较单一，这对于幼儿教育教学质量的提升产生了很大的影响。第二，疫情时代背景之下，幼儿教师并不能与孩子之间直接面对面的交流，这使得幼儿教育教学规划陷入了很大的困境之中，所发挥出的教育教学引导模式不够合理，难以从综合方面入手的情况下，导致疫情时代下的幼儿教育教学工作难以拥有良好的指导，所形成的幼儿教育教学规划模式不够合理，并不能从根本上带领幼儿学习进步和成长。第三，在幼儿教育教学规划之中，疫情背景下使得家园之间的交流互动不够密切，难以形成良好的教育合力，这对于幼儿的健康成长以及发展产生了很大的影响。疫情的出现对于幼儿园教育教学工作稳定运行产生了很大的影响，需要引起幼儿园教师的着重关注，完善教学引导规划之下，更好的带领幼儿进步和成长。
        二、后疫情时代背景下幼儿教育教学具体举措
        后疫情时代背景下，幼儿园教育教学工作开展具有相应的举措支撑。幼儿教师应该打造良好的课程教育体系，关注幼儿的心理健康教育，为幼儿提供良好的安全教育指引之下，在卫生管理等方面做出一定的改进。着重优化幼儿园教育教学，有效地应对后疫情时代的相应问题。然后，与家长之间密切合作，为释放幼儿教育教学能力做好准备。下面分析了后疫情时代背景下幼儿园教育教学的具体举措。
        （一）关注幼儿心理健康教育，完善教学
        后疫情时代背景之下，针对幼儿园教育教学工作的开展，应该以加强心理健康教育指导为出发点，对教育教学工作进行着重完善和升级。通过幼儿教育教学工作的重点构建，会从多个方面指导幼儿教育教学的实际发展，形成良好教学指引之下，也会从综合性方面入手，对幼儿开展心理健康教育。后疫情时代教学工作开展之中的重要方面，以打造符合幼儿全面发展和成长的良好教学体系之中，从幼儿的实际发展情况入手，让幼儿拥有积极健康的心理状态[1]。在此情况下，幼儿教师可以通过网络视频等形式对孩子开展心理健康教育，打造线上线下相互结合的心理健康教育模式,让孩子能够在后疫情时代之下也拥有良好的心理状态，形成优质的幼儿教育教学模式以及体系之中，真正的对幼儿心理健康教育工作做好相应的指引和完善。最终，打造良好的心理健康教育模式，真正的为幼儿健康成长和发展做好指导。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）加强活动指引，锻炼幼儿身体素质
        后疫情时代背景下，对幼儿园教育教学工作进行着重活动指引，让幼儿身体素质得以有效的锻炼。加强活动指导的情况下，幼儿拥有良好的身体素质。在此，不断的形成良好幼儿园活动教育规划的情况下，会真正的为带领幼儿身体素质发展做好相应的准备。幼儿园应该保证孩子拥有强健的身体素质，感受到健康教育重要力量的情况下，也会获得良好的身体素质指引。所以，加强活动教育引导的过程中，幼儿园教师应该为孩子构建合理化的幼儿园课程活动，以实时游戏化课程为主，激活幼儿参与教育教学活动的积极性和主动性。打造适应幼儿发展和成长的教育教学体系之下，更好的整合后疫情时代背景下的幼儿园教育教学工作，不断的发挥出幼儿教育教学工作的相应力量。在拥有良好体系内涵之下，真正的带领幼儿健康成长和发展。在后疫情时代之下幼儿拥有健康的身体素质,也会更好的应对疫情，提高自身的学习效果，拥有良好的成长空间。
        （三）实行合理卫生管理，保障教育安全
        后疫情时代背景之下，幼儿园开展教育教学工作之中能够对孩子实行合理化的卫生管理，让孩子能够处于一个健康的学习领域之中，保证幼儿的教育更加安全。所以，通过合理化的卫生管理举措有效构建，从根本上带领幼儿成长和发展，不断的打造合理化的卫生管理举措以及模式，让幼儿教育工作在实际发展之中展现出一定的合理化空间和具体模式。以良好的卫生管理体系创设为主，在幼儿饮食以及日常活动领域之中形成良好的卫生管理。比如，实行定期消毒，对幼儿的成长场所实行合理化的管理。然后，打造适用于全面发展和成长的卫生管理体系之下，让幼儿教育教学工作开展拥有安全保障[2]。这是后疫情时代背景下开展幼儿园教育教学工作之中所关注的一个重要方面，以实行利于幼儿全面发展的良好教学体系之下,会更好地带领幼儿进步和成长。
        （四）结合家园合作教育，促进教学发展
        实行家园合作教育模式，是后疫情时代背景下对幼儿教育教学工作开展实行重点更新的重要方面。以家园合作为出发点，家长要积极配合幼儿园的教育教学工作，从根本上为孩子的成长做好相应的准备。家长能够发挥出良好的家庭教育，也针对教学发展做出一定的努力。家长关注孩子在家中的日常生活，以保证孩子的安全和发展为出发点，不断的释放出安全教育的实际力量和相应色彩，以形成利于幼儿健康成长的家园合作教育领域为出发点，会真正的让幼儿感受到家庭教育的力量[3]。家庭教育与幼儿园教育密切结合，形成良好的家园互动模式之下,针对后疫情时代中幼儿的具体成长情况着重分析和阐释，形成良好的幼儿园规划和指引之中，全面的带领幼儿教育教学进步和发展。
        结论：综合以上分析,后疫情时代背景下幼儿教育教学工作开展之中所存在的困境受到了教师的重点关注和重视。幼儿教育教学工作有效规划的过程中，以幼儿的心理健康教育为出发点，强化活动指引的情况下，对幼儿身体素质进行着重锻炼以及提升。以实行良好的卫生管理模式为出发点，让幼儿园的卫生安全教育提供良好的指引。不断的打造家园合作教育体系之下，真正的为带领后疫情时代背景下幼儿教育教学工作稳定开展做好相应的准备与支持。希望在本文的重点研究之下，为疫情时代背景下幼儿教育教学工作的稳定开展提供良好的指引。
参考文献：
[1]陈懿婷.关于幼儿教育教学发展趋势的思考——评《德国幼儿教育成功的秘密:近距离体验德国学前教育理念与幼儿园日常活动安排》[J].中国教育学刊,2020(09):139.
[2]孔彦新.我国幼儿教育现状分析及解决对策[J].黑龙江科学,2020,11(15):152-153.
[3]梁瀚月.新时代下幼儿教育教学策略探析[J].科技经济导刊,2020,28(22):110+112.