愿做你的另一只翅膀--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

愿做你的另一只翅膀

发表时间：2020/11/9 来源：《课程教学教法》2020年10月作者：胡红萍

[导读] 近些年来，随着离婚率的不断高升，离婚父母的年轻化，再加上部分家庭遭遇的不幸意外，使得小学阶段的单亲学生数量明显上升。

浙江省绍兴市柯桥区齐贤中心小学胡红萍

近些年来，随着离婚率的不断高升，离婚父母的年轻化，再加上部分家庭遭遇的不幸意外，使得小学阶段的单亲学生数量明显上升。而小学生，就像一只刚学会飞翔却又突然失去一只翅膀的小鸟，那种失落和恐惧也是他人无法感同身受的。
主题词：小学   单亲家庭教育
        一、了解学生，找准病因
        通过对全校的单亲学生与非单亲学生的对比了解，发现感觉自己不幸福的单亲学生的心理多数为以下几种：
        1、自卑型
        这类孩子通常觉得自己的父母离婚或一方逝世是一件很不光彩的事，这类家庭往往经济条件也不是特别好，家长也经常会带有负面情绪，以此要求孩子努力学习改变现状。这类单亲家庭的孩子经常得不到身边人的肯定，自卑感便油然而生。平时唯唯诺诺，不敢说话，如果其他同学欺负他，便觉得自己很无助，如果学习碰到困难，同样也很容易放弃。长此以往，这类学生会变得胆小怯懦，上课不敢举手，回答问题低声轻语。由于对自己的自信不足，做事总是很小心，不敢多与同学老师说家里的事情，不愿意让家长来学校，怕别人笑话他，瞧不起他。而且会特别敏感，只要一有身边人说道“离婚”、“无父母”，总觉得是在说自己。
        2、叛逆型
        在一般的单亲家庭中，家里的经济重担全在一个人身上，家长为了维持生计，整天忙于工作，无暇顾及孩子的生活教育。这种放养式的教育，让孩子不接受父母的管教，养成了上不服天，下不服地的唯我个性。他们眼中只有自己，不关心集体，不参加集体生活，不遵守学校的校纪校规，有的甚至对自己的父母、家庭、学校有一种叛逆心理，和家长、老师对着干，用这种行为去报复自己的父母对他们缺少的爱。这种学生一旦任其发展不加以引导，到了青春期甚至会走上错误的道路，对社会产生不良后果。也有的家长，因为意外事故对自身的伤害，对现状的改变无法接受，便对孩子施以粗暴式的教育，把孩子当成自己生活压力的宣泄对象。这类学生，呈现出孤僻、冷漠的特性，也会将家长那里学来的粗暴一面对待自己的同学。这两种叛逆的孩子，总让老师和同学感到头疼，找不到教育的好方法。
        二、针对病因，对症下药
        家庭教育是最根本的教育，也是学校教育与社会教育的基础。家庭是个体最先接触到的社会环境，是儿童最重要的生活环境。古人云：“养不教，父之过”，向我们道出了家庭教育的重要性。因此，教师在接班时，应对班级的单亲学生家庭进行摸底调查，了解他们的家庭情况，了解学生在入校之前有无异常的心理现象。
        利用双休日走访单亲家庭，了解这些家庭平时的家庭状况，与家长交谈，客观地了解孩子的成长环境，以便日后能跟孩子有更多的话题，容易获得孩子的信任。同时，要经常与这些家长保持沟通联系，及时跟家长反馈孩子在学校的表现，让家长随时掌握孩子的动态。这有利于加深家长对老师之间的信任，老师的教育方法也更乐意被家长所接受，出现问题也容易合作解决。
        单亲家庭的孩子内心比较复杂，我们应该多关心孩子，给与真诚的关怀。选择适当的方式方法,润物细无声，蹲下身聆听孩子的“心跳”，维护他们的自尊。平时在课堂上对提问的单亲家庭的孩子,要多对其进行肯定鼓励。在学校里要多给这些孩子有展示自己的机会，让其感受到自己的价值，获得同学的肯定。在生活中,尽可能多关心这类孩子，多跟孩子进行心与心的交流，让孩子能敞开心扉，做个知心大姐姐，给予理解和帮助。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        三、坚持服药，收获疗效
        针对上述教育方法，通过对前面提到的几个案例进行长期的随访教育，也取得了较好的反馈。
        1、案例一：案例中的小露，我起初对她感到十分的担忧，特别是女孩子，很容易受到母亲言语的影响。在学校里,我主要对小露采取了心理疏导的方式加以教育引导。经常找小露聊天，了解她的所思所想，并及时加以安慰和引导。在学习上劝导她振作起来，安心学习，帮助其补上落下的课程。在生活上，也对她多加关心，主动伸出援助之手，帮她解决日常困难。平时也促进小露的好朋友一起多关心照顾小露，与她一起玩,一起参加集体活动。因为，小露本身学过舞蹈，我推荐她去参加学校的“校十佳舞蹈”比赛，让其获得自信。另外，我也与她母亲做了沟通，不要将大人的思维和意见灌输到孩子身上，孩子天生是单纯和无辜的。慢慢地，小露的性格变得开朗起来，对生活又充满了自信。
        2、案例二：小城的事迹，通过与家长联系，了解到家长非常需要老师的帮忙教育。于是，通过与他父亲多次聊天，让他多陪陪孩子,要多为孩子着想，启发家长的责任心，为孩子多做表率。在与小城的深入谈话中，我了解到他其实是个特别自卑的孩子，母亲的自杀给了他太大的阴影，奶奶爷爷的的溺爱，让他在家里又唯我独大。我给他买了点励志方面的书，用一些名人的事迹来激励他，平时他有进步我就表扬他，批评的方式我也尽量转移到私底下，逐渐为他建立起自信心。在六一节，我送了他新衣服；在他生日时，我让全班同学祝福他，让他感觉到班级这个大集体的温暖；因为家里没有人指导他学习，学习跟不上，我就尽力让任课老师有时间多为他补补课；也安排一些成绩好的同学督促辅导他学习。他的体育能力非常好，为了发挥他的一技之长，我让他当体育委员，在学校运动会上还取得一等奖的好成绩。现在，他的学习成绩上来了，脾气好起来了，自信心也增强了。
        3、案例三：对于娇小姐小楠这种脆弱型的学生，其性格的养成最主要的原因还是家长的溺爱严重。所以,我将家长的思想工作作为改变小楠的切入点。我要求她家长分配孩子负责家里的某块家务活，学会自己料理自己的生活。孩子在家里做错事的时候，家长也不能因为有亏欠心理而试图去包容，应该让孩子建立明确的是非观，对就是对错就是错。在学校里，我也试着派一些工作让她独立完成，经常鼓励她，增加她的勇气,让她敢于迈出去。逐渐地，小楠觉得自己不必再过于依赖别人，也不再觉得自己是个无用的“可怜虫”。种种变化让她对自己对自己抱有了信心,也不再把爸爸妈妈离婚的事老放在心上。
        四、总结
        单亲家庭的孩子就像一只断了翅膀的小鸟，原来飞翔天际的快乐可能因为翅膀的失去便永远找不回来。孩子一生的路还很长，我们老师不甘让任何一只断翅的小鸟从此堕落，希望永远不会失去，我愿做孩子的另一只有力的翅膀，帮助他们摆脱内心的恐惧，朝着朝日升起的方向飞翔。
参考文献：
1.《中国离婚单亲家庭青少年的需要》韩晓燕著上海社会科学院出版社
2.《小学单亲家庭学生教育研究》郑琼琼著   2009年5月31日