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论信息技术与小学语文教学相结合的优势及措施

发表时间：2020/11/9 来源：《课程教学教法》2020年10月作者：王轶婧

[导读] 利用信息技术教育小学语文是教学方式的进步，与传统教学方式相比较，信息技术教学语文有着巨大优势和好处，利用信息技术教学小学语文的同时可以结合传统的教学方式。

浙江省义乌市春华小学王轶婧

摘要：利用信息技术教育小学语文是教学方式的进步，与传统教学方式相比较，信息技术教学语文有着巨大优势和好处，利用信息技术教学小学语文的同时可以结合传统的教学方式。去其糟粕，取其精华。可以使很多小学语文知识从复杂到简单化，更利于语文老师的教学和小学生的学习，新颖的信息教学方式使小学生产生浓厚的学习语文的兴趣，兴趣是最好的老师，从这点就可以突出信息技术教学的巨大优势。基于此，本篇文章对信息技术与小学语文教学相结合的优势及措施进行研究，以供参考。
关键词：信息技术；小学语文教学；优势及措施
        引言:小学语文在新课改环境的背景下，传统的授课方法很难适应现阶段的教学需求。学校和教师应该不断寻找教学突破点,让小学语文教学质量进一步得到提升。教师将小学语文教学和信息技术进行有效结合，更好地适应时代的发展。帮助学生丰富课本之外的知识，提高学生学习语文积极性.此种教学方法得到很多教师的广泛使用。
        一、信息技术运用在小学语文教学中的优势
        （一）提高小学生们的语文学习能力与质量
        小学生会因为年龄和生活经验的不足以及心智等因素会导致思维和理解能力比较差。会对语文的学习有一定的困难，甚至会影响将来对语文的学习兴趣。恰恰，信息技术在语文教学中的运用很好的解决了这点,利用图像，视频，以及独特的字体，能大大吸引小学生的注意力，也可利用小学生好奇心重的优点，对一些重要的语文知识点使用信息技术加工，使小学生对其有深刻的印象，很好的掌握此知识点。小学生们的见识有限，利用网络下载相关的资料，拓展小学生们的眼见，对此刻的学习和未来的学习有着很大的帮助。在一定程度上提高了小学生的学习质量和能力。
        （二）优化教学结构，增加教学的多样性
        对于小学阶段学生而言，单一枯燥的课堂教学内容很难引起学生的重视，其实语文本身是一门内容丰富的课程，但是往往因为材料的限制无法得到一个全面性的展示，又因为篇幅的限制无法让学生的好求知欲得到满足，对教学内容的传递效果造成影响。而在小学语文和信息技术的有效整合中,通过信息技术在资源扩展方面的优势，充分地补充教学内容，增加教学内容，拓展教学的知识面，使得学生学习得更加透彻。
       （三）激发学生学习兴趣
        现代信息技术可以在教育小学学生方面发挥重要作用。由于小学学生的身心发展还不成熟，而且往往没有引起教学的注意，教师可以利用现代信息技术来引导学生关注与教学有关的图像、声音等的再现，从而使学生能够积极主动地激发兴趣。

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        二、小学语文教学和信息技术相结合的措施方法
        （一）充分使用信息技术教学，培养学生自主学习能力
        小学课程比较简单，包含了一个容易理解的部分。在语言教学方面，学生们还没有脱离更困难的问题。小学是为了培养学生的学习能力，致力于利用信息技术来激发学生对学习语言的兴趣。例如，在二年级的语言学教学中，可以利用视频进行教学。开始上课后，教师先问学生一个问题:小蝌蚪长什么样子？有没有同学见过小蝌蚪？小蝌蚪长大后会变成什么样子？青蛙又是什么样子的？通过一系列的问题问答，让学生进行充分思考。紧接着，教师通过多媒体设备，先播放小蝌蚪的视频和图片。再播放小蝌蚪的成长阶段视频和图片,然后找出青蛙的样子。教师为了吸引学生学习兴趣，可以将青蛙进行延伸。青蛙分为哪些类别，各有什么样的特点。最后，教师指引学生回归课本，再根据课本中的内容，在黑板上标记出小蝌蚪寻找妈妈的经历。通过多媒体视频，让学生对小蝌蚪有了更深刻的认知，帮助学生建立更深层次的思考，无形中培养学生自主学习能力。
        （二）信息技术与重要难点的教学整合
        实际教学中，重点要点的教学一直困扰着教师，学生理解能力较差，传统教学模式中素材又不足，学生难以具备良好的学习效果。通过运用信息技术，能够明确地展示出重难点的内容，通过多方面解析使得教学内容更加简单、更容易理解，降低学生的学习难度，更好地接受与理解。例如，文言文教学属于教学难点，而在有信息技术之后，能够清楚地列出文言文和现代汉语的互译理解，帮助学生理解得更加透彻。
        （三）利用信息技术创造有趣的教学环境
        在传统的课堂上，教学氛围都是沉闷的，流程都是刻板而没有新意的。这样的课堂环境是很难产生新的教学效果的，学生也很难突破自己，提高成绩。因此，老师要学会利用信息技术转变传统课堂，改变以前老师讲、学生学的单一授课方式，利用信息技术，也就是课堂上的多媒体，创新课堂模式。比如，老师可通过设计抢答游戏或配合图片、视频讲课等方法，给学生营造新颖的教学环境，让学生认识到学习不是呆板的，在信息技术的配合下，也可以是有趣的、有活力的。这种将信息技术应用到小学语文教学中的方法更有利于学生快速吸收和牢牢记住新知识。
        结束语
        一般来说，信息技术在语言教学小学起着决定性的作用。它拓宽了学生的思维方式，有助于激励学习为学生创造良好的学习环境，提高学生的学习主动性，将学生的语言体验提升到新的水平，为小学课堂的效率和质量提供了诸多优势。
参考文献
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