谈如何在美术课堂上培养小学生的创造力--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

谈如何在美术课堂上培养小学生的创造力

发表时间：2020/11/9 来源：《课程教学教法》2020年10月作者：王许锋

[导读] 小学美术教育是实现学生个性化发展的重要途径，有关于学生的艺术创造能力的提升。

浙江省义乌市苏溪三小王许锋

摘要：小学美术教育是实现学生个性化发展的重要途径，有关于学生的艺术创造能力的提升。小学阶段加强学生创造力的培养对促进美术课堂教学效率有着重要的作用，是学习美术的关键条件。良好的创造力是学生学习美术的动力，落实创造力的培养对促进学生美术兴趣激发、艺术素质培育均具有积极的影响。小学时期是学生全面综合发展的重要阶段，不断加强学生的创造力培养对助力学生的学习兴趣和个性化成长有重要的意义。
关键词：美术课堂；小学生；创造力
        前言：在传统的小学美术教学中，大多数教师只利用单一的语言教学，让学生不能主动直观的理解。经过新课程的不断改革，小学美术教学方法的不断创新，加强学生创造力的培养是美术教学的重要任务，对拓宽学生的视野和延伸其的爱好有着重要的作用。国家教育部门对美术教学中培养学生创造力有极高的关注，老师要坚持落实学生的主体地位，培养学生的创造性和个性化发展，这对于小学生的综合发展成长发育是有重要意义的。在小学美术课堂教学中，老师应有效发挥自身在美术领域中的职能优势，结合多样化的教学模式落实美术知识，丰富教学内容和素材，充分的体现创造力培养的重要性。
        一、在美术课堂上培养小学生创造力的意义
        在传统的教育模式下，小学美术课堂的内容大多都是单调的、无生动性，导致学生无法提起对美术学习的兴趣，降低了其建立创新性思维逻辑和创造力的培养。小学生正处于心理和思想尚在发展的重要阶段，对任何事物都有强烈的好奇心，美术老师应注重提升自身的教学能力，摒弃美术课堂教学的机械化和片面化，结合多样化教学策略设计合理高效的教学方案，提高美术课堂的生动性，培养学生的创造力。老师要尊重学生的个性发展，鼓励学生建立创造能力的信心，让学生在美术学习中建立积极的动力。在小学美术教育课堂教学中，良好的创造力可以促进对其他学科的学习，提升了小学美术课堂教学的价值。在较短的时间内能够促进艺术思想的渗透，有利于学生对美术鉴赏能力和创造力的培养，实现高效的美术课堂教学，落实学生的美术素养体现。
        二、在美术课堂上培养小学生创造力的方法
        （一）改变传统的教学理念，重视创造力的培养
        在传统的教育理念中，受到应试教育的影响，小学美术不作为学习的重点学科，导致美术教育课时较少，老师也不注重对学生创造力的培养。这样的教育方式导致学生学习心理压力大，从而失去对美术的乐趣，对学生未来的身心发展有着严重的影响。学生是学习和发展的主体，美术教学的主要任务就是培养学生的创造力[1]。小学美术老师在课堂教学中，应充分落实学生的主体地位，尊重学生的思想创新，培养学生的创造力,激发学生的创新意识，促进素质教育理念的有效渗透。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）运用多媒体教学，促进培养学生创造力方法的融入
        在信息技术的不断发展下，小学美术老师应与时俱进，不断创新和学习先进的教学方法，对培养学生创造力有着十分重要的影响。为了落实学生创造力的培养，老师可以多方位利用信息技术的便捷条件[3]。以全新的教学方式深入到学生的思想，吸引学生的注意力,拓宽了学生的创新思维方式，引导学生在美术学习中建立创造意识的共鸣。在美术课堂教学中，丰富教学内容和素材有助于营造积极的学习氛围，有效培养了学生的创造力。
        （三）建立小组合作学习，加强创造力的培养
        建立小组合作学习作为一种新的教学方式，能够有效培养学生的创造力，提升其团队意识，有效的促进学生的全面发展[2].合作学习可以更好地帮助老师控制课堂状态，提高有效的课堂学习效率，良好的合作学习习惯是学生发展综合素质的主要因素。合作学习能够促使学生更好的融入到集体中，实现学生在创造力上的互助，落实班级整体成绩的提升。为了体现新教育理念，推动实现合作学习教学模式是培养学生创造力的主要方式，使学生的自主合作学习意识和兴趣得到充分的发挥，对学生的综合素质发展的有着关键的影响。
        （四）延伸课外美术知识，拓展学生的艺术视野
        小学生正处于身心发育的重要时期，课堂上学习的知识已经无法丰富学生的思想，拓展课外美术知识是满足学生培养创造力的重要途径。小学美术老师应该充分尊重学生的个性化发展，引导学生多鉴赏艺术图画，学习美术手法，延伸学生对美术认识的视野。通过多接触课外美术知识为培养学生创造力奠定基础。
        结论：小学阶段是学生形成创造力和独特审美思维的基础时期，提高小学美术创新教育的教学价值是极其重要的，培养小学生的综合素质也是美术教育的根本任务。在小学美术课堂教学的同时，老师应时刻坚持以学生为本的教育理念，学习先进的教学方法，尊重学生的个性发展，营造轻松快乐的教学环境。通过引入多样化教学模式打破传统教学的现状，培养学生的创造力并实现个人价值。小学美术老师是学生艺术建设道路上的重要引领者，助力学生健康成长以及兴趣方面的有效建设，实现以兴趣教人的教育理念，给予学生学习上正确指引，对其未来综合发展有着重要的影响。
参考文献：
[1]徐文英.浅谈如何在美术课堂上培养小学生的创造力[J].考试周刊,2020(81):147-148.
[2]张芳.小学美术教育教学中培养学生创造力的方法分析[J].考试周刊,2020(82):153-154.
[3]沈丽丽.创造,美术的生命——在小学美术教学中培养学生创造力的策略探析[J].教育界(基础教育),2019(10):90-91.