基于核心素养的小学音乐德育教学渗透研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

基于核心素养的小学音乐德育教学渗透研究

发表时间：2020/11/9 来源：《课程教学教法》2020年10月作者：王燕美

[导读] 小学音乐教学之中，将德育教育内容密切结合，树立良好核心素养培养举措之下，让学生跟随音乐德育教育的步伐成就自我。

广东省惠东县平山第一小学王燕美

摘要：小学音乐教学之中，将德育教育内容密切结合，树立良好核心素养培养举措之下，让学生跟随音乐德育教育的步伐成就自我。跟随核心素养教育脚步，带领学生积极的投入到德育教学体系之中，从综合性方面入手，为激活小学音乐德育教学做好相应的准备和支持。
关键词：核心素养；小学音乐；德育教学；渗透策略
        前言：教师对小学音乐课堂教学进行着重更新和完善，不断激活学生参与音乐知识学习的欲望和积极性。从核心素养培养要求入手，对带领小学音乐德育教学发展做好相应的准备。教师带领学生探寻良好的德育教学课堂以及模式，全面激发学生学习积极性的过程中，让学生拥有良好的学习指引和规划。不断地带动小学音乐德育教学的进步和发展，会让学生感受到音乐知识学习体系以及具体内容的情况下，更好的感受到知识学习的欲望。
        一、核心素养下小学音乐德育教学渗透意义
        核心素养下小学音乐德育教学具有重要意义，让学生跟随音乐德育教学的步伐，成就自我发展。然后，也会在音乐理解能力、音乐鉴赏能力等方面得以提高，对音乐德育教学重点认知和研究之下，会带领小学音乐德育教学的进步和发展。同时，学生学习思维和理解能力也随之得以升华。所以,教师需要着重把握核心素养培养要求，为小学音乐德育教学课堂增添亮丽的色彩做好准备。教师分析当前小学音乐德育教育的关键点，释放出了教育精彩和实际价值。
        二、核心素养下小学音乐德育教学渗透策略
        （一）完善德育教学设计，加强音乐理解能力
教师对小学音乐教学进行着重设计，在备课开始阶段为德育教育渗透提供良好的路径支持。教师应该将德育教育内容融入到课堂体系之中，让学生的音乐理解能力得以提高。教师通过引导学生拥有良好行为习惯，也会在参与音乐知识学习之中找寻文化建设标准，教师让德育教育拥有新的途径和探讨空间。教师在教学之中关注学生行为表演，发现学生在学习过程中存在的问题[1]。比如，让学生学习《中华人民共和国国歌》内容时,以践行社会主义核心价值观教育为主，把爱国教育融入其中，这个过程中不仅能够有效的带领学生理解中华人民共和国国歌的实际内涵，也会让学生在演唱之时表达自己的良好情感，提升演唱水平的同时，也进一步的激活学生的德育教育。学生音乐理解能力得以提高，在跟随德育教育步伐之下，成就了音乐学习发展和进步。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）优化课程标准建设，培养音乐文化认知能力
        教师对音乐课程建设逐渐优化挖掘音乐教学之中蕴含的德育素材，学生能够在音乐知识学习之中，相互尊重、共同合作，形成集体主义精神。在不断的提升自身音乐素质以及修养之下，融入到德育教育领域之中，也加强音乐文化的认知。教师在渗透德育教育过程中，有效的结合核心素养，让学生感受音乐作品的深刻内涵在，让学生跟随德育教育步伐之下理解歌词中的含义，加强文化认知能力[2]。比如,针对《我们多幸福》、《劳动最光荣》、《咱们从小懂礼貌》等歌曲，让学生树立正确的价值观念，将德育教育推向更好的层面上。然后，学生在音乐文化知识的认识上也会有所提高，这不仅完善了小学音乐课堂教学有力设计，也真正的把核心素养和德育教育密切融合。
        （三）制定德育鉴赏设计，提高音乐鉴赏能力
        音乐教学模式构建之中，教师制定出合理化的德育教育课堂，让学生之间能够相互带动、相互促进。以构建音乐鉴赏课堂体系为主，让学生的音乐鉴赏能力得以提高。同时，在鉴赏活动开展之中，教师将学生合理划分为几个鉴赏学习小组，学生在小组内部之间相互合作探讨，这会让学生探究意识以及合作精神得以提高并。随之，加强音乐鉴赏能力。在此，教师让学生针对某一音乐知识内容着重分析之下，可以带领学生从综合性方面入手。学生拥有浓厚的合作学习氛围，也会在正确认识音乐知识学习内涵和相应素养之下，感受到音乐鉴赏的实际力量[3].这所发挥出的教学精彩和具体作用是不可忽视的，教师在德育教学内容重点设计之下，更好地带动音乐鉴赏水平以及能力的提高。
        结论：综合以上分析，教师开展小学音乐德育教学过程中，紧紧把握核心素养培养要求，从多个方面入手的情况下，为小学音乐德育教学增添亮丽的光彩。教师对音乐教学课堂重点共建和优化，为学生创建属于自己个性化的音乐学习课堂。不断带领学生学习进步之中，也会让小学音乐教学释放出应有的光彩和力量。教师从多个方面入手，带动学生认真学习音乐知识的过程中，引发学生对小学音乐德育知识的深度思考和研究，让学生拥有创建自我发展的良好机会和模式。
参考文献：
[1]李丽珍.德育在小学音乐教学中的有效渗透[J].中国教育学刊,2020(08):108.
[2]陈蓉盛.对小学音乐教学中渗透德育教育的实践和探讨[J].华夏教师,2020(10):11-12.
[3]布仁切其克. 德育教育在小学音乐教学中的渗透策略探究[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年中小学素质教育创新研究大会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:296.