顾雪晴
沈阳师范大学 美术学（师范）专业
摘要:“语文是百科之母”足以体现了语文的重要性，语文作为基础的学科，必须有一套重要的教学方法。从理论把握教学方法，实践灵活运用教学方法，对语文的教学方法得以充分的认识，教学生等于教自己，所以学生与老师两方面入手才是最关键的，这是当前素质教育的需要，也是教学改革的需要。
关键词:教育方式 素质教育与应试教育 中学语文
一个好的教育方法。是从一名优秀的人民教师的自我修养开始的，好的教育方法，是可以很好的实现教学的目的，而且我们当前开展的是素质教育，对于素质教育，素质教育的内涵包括:（1）素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育，（2）素质教育是面向全体学生的教育，（3）素质教育是促进学生全面发展的教育，（4）素质教育是促进学生个性发展的教育，（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力的重要的教育。所以说，老师需要以素质教育的基本特征的教育去教育学生，在引导和激励学生能够有效学习中找到独特的教育方法。
我们重要的是抓住素质教育的这一特征，素质教育与应试教育有很大的区别，所以老师的教育方法应该有很大的改变和创新，素质教育与应试教育的区别在于:（1）教育目的不同。急功近利的短期教育行为无法达到学生的全面发展，而目前追求的在于教育的长远利益和目的。（2）教育对象不同。不同于原来的少数升学有望学生的培养，而忽略大多数学生，目前，教育强调全面学生的发展，都可以得到充分的发展。（3）教育内容不同。不再是局限于考试与升学的需要，属实是片面的内容教学，现在在于教适合学生发展和社会发展需要的教育内容。（4）教育方法不同。教学方法单一，重视知识的灌输和死记硬背的狭义想法，区别于教育方法的灵活多样，创新“以学生为本，因学论教”，将启发式、探究式、讨论式等教学方法相结合培养学生。（5）教学评价标准不同。原先的以考试为唯一标准的评价方式区别于选择性评价、发展性评价，注重学生的发展，（6）教育结果不同。避免和厌学，片面发展等行为的高幅度出现，为以后的发展打下了扎实的基础。
以上关于素质教育与应试教育的分析主要阐述教育方法的重要性和素质教育带来的优势，众多不同的教育方法都有不同的教学特点，但是教育方法都有一个共同的特点，都是以教为主的方法系统。
对于中学生语文的教育方式，不同的地方还是会有不同的方法，例如:大山里的孩子没办法受到城市孩子一样的教育，农村孩子也没办法受到和城市孩子一样的教育方法，最基础的教育条件也会有很大的差别，原来的关于留守儿童实践的调研可以看出，处于农村的孩子并且为留守儿童，他们所受到的教育方式以及所受教育用到的教材，和教师的讲课方式都有很大的差别，在我小学期间，我所受的教育就是农村教育，和城里是有很大的区别，无论是环境还是教师的教育方式，都是有很多的不同，一个老师可以教很多门课，也可以当厨师做饭，一个老师可以撑起整个学校的教育，无论是语文，数学还是英语，老师可以用一种教学方式上完所有的课并且还可以带着学生去操场把体育课也上了，相比于城市的教育，教育的设备也是全的，从我们的12年义务教育阶段到上大学，无论是学文化课还是学艺术课，大多数都是应试教育，学习的内容仅限于考试内容，期末的最后阶段最多就是写试卷，所有的娱乐课都是取消的，
对于现在的课堂讲课方法，教师用新颖的授课方式对学生进行全面的教育，给学生全面的学习发展空间，正确的看待了教与学的统一，作为教师，做好了练好学生的职业，作为学生，做好了认真学习知识的义务。
对于语文课堂的授课方式，现在多采用多媒体的上课方式，例如:文言文的谅解，重点词汇的讲解，分句分段的讲述，朗读（多媒体的结合运用，让同学们可以产生积极的兴趣学习文言文的阅读，充满激情的朗读，去体会文言文中的世界，激情爆满的朗读会使学生更加的了解文言文的意思。）多媒体的运用带动学生的整体性，让学生能够更加积极的去学习，对于传统的黑板字板书，学生也会更倾向于科技教学的结合，我们上课方式的改革会更加带动学生的学习气氛和兴趣，也会提高语文课质量。
培养学生的能力也在老师的授课方式中，不管老师上课用哪一种形式讲授这节课，学生都会有不同的见解，让学生讲同一段内容，每一个学生也会是不同的讲授方式去讲述，只是有的易懂有的不易懂，在语文的教学中，可以用很多不同的方式去讲述同一段内容，但是对于教师来说，学生能够听懂并且复述出来才是这节课的重要之处，才算是学生真正懂了，提出的问题学生可以侃侃而谈，可能同一个问题，会得到他们不同的答案，但是也锻炼了学生的思维能力和他们的敏锐性，独特性。
切实的提高语文教学的方式水平，是不仅仅需要语文老师的能力以及专业水平，也需要学生的配合和愿意去学习语文这门课程，教师精心的准备课程引导学生进入课堂，走进语文的世界，积极的鼓励学生的学习兴趣和积极性，让学生们能够和语文老师做好配合，在现在科技的配合下，产生一节又一节曼妙的课堂，个性的教学方法式非常重要的，充分发挥语文课堂的优势，用通俗的语言以及精心设计的课堂去吸引学生的注意力以及学生的兴趣和积极性，充分的营造好的课堂氛围，处理好教师与同学间的课上关系和课下关系，共同实现课堂目标，注重学生的个人理解以及学生的思维能力，他们自己的想法也是很重要的，多锻炼学生的课堂能力，与教师形成完美的课堂配合，同时可以让同学们充分的学习到课堂内容，努力的营造积极并且和谐的课堂气氛，让这种氛围成为语文课堂的标志，让同学们爱上语文课。
对于中学语文的教学方式，随着教师的专业能力提成，素质教育的不断发展，教育环境的改善，现代技术的带入，都会增加课堂的气氛，会营造不同的语文课堂，会有效的提高中学语文的教育方式，制定适宜的教学方法，以不同的方式展现出来，让同学们爱上语文课。
参考文献:《教师职业道德与行策法规》讲义 2019年8月