曾瑞娟
（厦门海洋职业技术学院，福建 厦门 361000）
摘要：高职院校实验室是开展教学、实验、实训、科研的重要实验基地。本文结合我院实验室安全管理经验，从高职院校化学实验室危险化学品安全管理中常见的问题，分析探讨危险化学品安全管理采取的措施，力求为高职院校实验室安全管理提供一些借鉴。
关键词： 高职院校；实验室；危险化学品；安全管理
近年来，化学品事故频发。已经引起社会与政府的广泛重视：2019年3月21日14时48分，江苏响水生态化工园区天嘉宜化工有限公司化学储罐发生爆炸，事故造成78人死亡，566人受伤。2018年12月26日9时34分，北京交通大学东校区2号楼环境工程实验室发生爆炸，造成两男一女，3名在读硕士生身亡等等。
高职院校实验室是提供实践教学的实验实训基地，是教学、实验、实训、科研的重要场所。高职院校实验室的特点：以化学性灾害为主：用量少，种类多。高职院校随着扩招人数增多，实验室用房紧张，安全事故时有发生，实验室安全工作面临着巨大的压力和挑战。2017年2月，教育部印发了《教育部办公厅关于加强高校教学实验室安全工作的通知》：高校要严格按照“党政同责，一岗双责，齐抓共管，失职追责”的要求，按照“全覆盖、零容忍、严执法、重实效”的要求，加强对实验室的危险品管理使用及其他安全隐患开展专项检查和整治。
1高职院校化学实验室危险化学品安全管理中常见的问题
1.1思想重视程度不足，安全意识淡薄
危险化学品：是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施和环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品[1]。高职院校实验室是实验、实训的重要场所。需要用到的多种危险化学品，因而存在许多潜在的风险。高职院校由于受到资金、设施等方面的限制，实验人员未受过系统专业的实验安全培训，对危险化学品在使用、流通中的安全隐患缺乏足够的认识，大多数安全教育是流于形式，其内容也仅限于针对安全的常规性管理条例，没有针对危险化学品的具体规范，责任落实体系不健全。人为因素是安全事故发生的主要原因，实验人员在进行化学实验操作时不能按照规定的程序进行，认为不会出现危险情况，图方便，不佩戴安全护具，抱有侥幸心理，在实验室使用危险化学品时掉以轻心，结果造成严重的后果。
1.2 管理制度存在漏洞，水平待提高
国家相继出台了《危险化学品安全管理条例（国务院令第591）》《危险化学品目录（2015版）》，公安部编制《易制爆危险化学品名录》（2017年版）但高校实验室安全管理并没有按规定实施，缺乏危险化学品安全管理办法，责任落实体系不健全[2]，监管不到位。高职院校实验室在进行危险化学品管理时，其相应管理制度往往过于落后，不够健全。实验室管理制度常流于形式，用于应付各种安全实验室检查，没有真正做到相关管理和制度措施落实情况监管，实验室安全责任分工不明确。
1.3管理体系不健全，人员配置不当
高职院校安全管理工作复杂、繁琐，在实验室危险化学品安全监管普遍缺乏专门管理机构，且职能部门中负责危险化学品管理人员缺乏相应的专业知识，对于危险化学品的分类，特性，处置方式不了解，无法进行科学有效管理。
1.4硬件建设投入不足，危险化学品储存地存在安全隐患
我国对高职院校的教育经费投入偏少，经费往往用于实验仪器购买，人才引进等方面，在安生保护方面投入少。部分高职院校实验室由于实验用房紧张，未配备专门的储存室，危险化学品储存条件达不到国家规定的有关储存、建筑安全规范和标准。储存室的防爆、防盗、防腐等安全设施不全，陈旧落后，化学品储存室的通风排气效果差，存在严重的安全隐患。
1.5危险化学品使用方面存在安全隐患
结合我院实验室化学品使用现状，随着学生扩招，实验室化学品种类也不断增加，特别是技能竞赛的学生，每年举行竞赛，经常改变题库，采购已经按最合理的购买，但不可难免也会剩下的，剩下也许今后也不会再用，因此增加安全隐患。实验室安全设施不足或存在缺陷，缺少应急防护用品及药箱。实验过程领取的药品过多，实验操作失误或不规范，实验后剩余的药品随意存放，留下安全隐患，化学实验三废处理不规范：化学实验进行过程中不可避免产生废气、废液和固体废物，废弃物随意处理，给周边环境及人员带来巨大的安全威胁。
2高职院校危险化学品安全管理采取的措施
2.1加强安全教育，强化安全意识
营造良好的校园安全文化可以促进师生素质的提升，增强安全意识和安全行为自觉性。增强全体师生的安全意识，定期对教师和学生进行安全培训，特别是针对大一新生进行实训（验）室安全教育培训。讲授相关安全理论，同时结合实验室安全事故案例，增强安全使用意识，也可以列入实验课的教学计划中，要求专任教师在每门实训（验）课之前再次进行安全教育,将第一节课安排为实验安全教育课，让学生从理论上学会正确使用和管理危险化学品，培养学生安全操作和应急救助能力，实行严格的考核制度。并根据该门学科特点有针对的对学生强调注意事项，增加学生安全意识，提高学生执行制度的自觉性和安全防患的自主性。
不定期派送实验管理人员外出培训安全相关知识。派送实验管理员参加 “全国高校实验室危险化学品和易燃易爆品安全管理培训班”、“全国高校实验室危险品管理与实验废弃物安全处置”、“福建省高职院校实验室安全管理工作培训会”等安全管理培训研讨会[3]，提升专业知识。通过安全教育培训，使大家都建立起强烈的安全意识、增强安全观念[4]建立实验室安全负责制度，依据谁主管谁负责的原则，签定《实验室安全责任书》，层层落实。
2.2健全管理制度、实现专业化管理
健全的管理制度，规范实验室日常操作行为，实现专业化管理是确保高职院校化学实验能够平稳开展的先决条件，高职院校应当依据国家相关法律、法规并结合本院实际情况，建立健全的岗位安全责任制度、学生安全守则。危险化学品安全管理制度、采购制度、存放方法、领取和使用登记制度、实验室安全准入制度、废弃物处置方法、危险化学品事故隐患排查及安全事故应急预案等。对危险化学药品采用“双人保管、双本账、双把锁、双人领取、双人使用”的五双管理制度[5]。严格日常管理，经常检查储存情况，标签不清及时更换，实行出入库制度，危险化学品出入库必须进行核实登记。严格执行易燃，易爆，有毒试剂和易制毒试剂的采购程序，认真填写危险化学品的使用记录台账，分类存放化学试剂，有机化学试剂远离热源，存放在有通风装置的试剂柜，存放有机化学试剂的冰箱要防爆。
2.3规范基础设施建设，提供安全储存条件
完善规范基础设施建设是高职院校实验室危险化学品安全管理的重要举措。根据《危险化学品安全管理条例》（国务院令第591号）要求，危险化学品需依据其种类，特性，在储存场所安装相应的监控，防护及报警装置。我院2017年针对危险化学品安全管理投入专项经费，重新把试剂柜都换成PP(聚丙烯)。在每个药品柜顶部开孔连接抽风管道，通过风机排风，降低室内气体浓度。同时我院又加装抽风机和排气扇智能开关，效果非常好。危险化学品应按其性质设专柜，分类存放，储存方式与方法与储存数量需符合相关规定，并有明显的标识。同时安装监控系统对实验室危险化学品进行24小时监控，配合严格的申领制度，保障危险化学品安全使用。同时每间实验室配备紧急救护药箱；备有消毒，包括创口处理常用药品，紧急喷淋装置及洗眼器。压力气瓶应直立放置气瓶固定架上，必须安装防震垫圈和防泄漏装置，气瓶室要安装防爆灯。
2.4规范三废管理
应依据《国家危险废物名录》（环境保护部令第39号）等相关规定，判定实验室危险废物类别，做好分类投放、暂存、收运和贮存工作。实验危险废物须交由具备资质的企业处置（我院与具有危险废物资质的环保公司签订委托合同，环保公司负责将危险废弃物仓库中存放的危险废弃物运走，并进行无害化处理），严禁将实验室产生的三废（废气、废液、固体废渣）随意倾倒、堆放或混入生活垃圾排入下水道。实验室应制定三废处理制度及操作规程，按规定收集处理，做好处理记录。
目前有部分高校采用移动式实验室废弃物暂存柜系统作为危险化学品废弃物中转站，这种暂存柜具有防火、防爆、防渗、防盗、气体净化、自动灭火等优点，且操作简便，可以有效解决危险化学品废弃物暂存难题。
气体废弃物：实验室在实验过程中产生的废气主要来源于实验过程中化学试剂的挥发、分解等。通常实验室直接产生的有毒有害气体的实验都要求在通风橱内进行。保证室内空气质量和人员健康有效办法，但也直接污染环境空气。我院实验室产生的废气主要为有机溶剂及浓酸、浓碱产生的刺激性有害气体。因产生量少，一般经通风柜后排出室外。通风柜排气口应以保证对外排气不影响人民身心健康为原则。若产生大量的废气的实验，应在排风口安装吸附装置，废气经净化后再排放。
液体废弃物：根据废液的化学特性，实验室将废液进行分类再贮存到统一规定的密闭的容器中(材料为高密度的聚乙烯塑料)，对废液的种类、贮存时间进行登记。废液桶装量控制在80%以下，切不可装至全满。为防止泄漏，桶口要有密封垫圈，下用塑料托盘承接。桶上粘贴橙色废弃物标签：废弃物收集容器上需要标明废物名称、重量、成分、日期及危险特性等，所标识的内容清晰易读，位置醒目。
实验室废液分类：A:酸性废液B:碱性废液C:含铬废液D:汞系废液E:重金属废液F: 氧化还原废液 G: 氰系废液H:其他特殊废液I:一般有机废液J:含氯有机废液[6]
固体废渣：包括残留的固体试剂或过期吸潮变质的固体化学试剂、空的试剂瓶及一次性防护工具。任何产生的实验室废弃物都要对作科学，合理的收集、暂存和无害化处理。每件废弃物上同样要贴标签，注明废弃物物品名称等信息。
2.5制定实验室安全事故应急预案，提高应对突发事件的能力
针对实验室遇到的常见问题，如紧急疏散、发生火警、发生内部火灾、伤病、触电受伤、喷淋装置使用、酸碱溅伤、割伤、气瓶室爆炸等应急情况制定应急预案。于每间实训室门口处加挂，让全体师生在遇到紧急情况可以翻阅应急处理方案，第一时间找到解决办法，确保人身安全。应根据本院的实际情况编制危险化学品事故专项应急预案，实验室每半年至少组织一次与危险化学品事故相关的现场处置方案演练，并做好记录。高职院校应急演练是最有效的安全教育手段之一，按照制定应急预案开展应急演习，组织人员疏散逃生演习，做到不留安全隐患。我院配合厦门市试鸣防空警报活动开展防空防灾紧急疏散演练。危险废物事故应急演练,提高相关实验工作人员在事故发生时的应变和应急救援的能力，能够有效提高师生安全意识和应急处置能力，最大限度地减轻人身伤害和财产损失，为安全的教学环境提供的保障。
3 小结
高职院校实验室危险化学品的安全管理是教学工作顺利开展的重要前提，通过加强安全教育，强化安全意识，健全管理制度、实现专业化管理，规范基础设施建设，提供安全储存条件，规范三废管理，制定实验室安全事故应急预案，提高应对突发事件的能力。通过不断强化和提升化学实验室的安全管理，才能为广大师生创造一个高质量、高标准的教学环境。
参考文献：
[1]中华人民共和国国务院.危险化学品安全管理条例[J].中华人民共和国国务院令第591号，2011
[2]杨晓波.高校实验室危险化学品的管理对策[J].山西高等学校社会科学学报，2015，27（12）82-83
[3]王黎虹，刘娟丽.关于实验室危险化学品的安全管理[J].西北民族大学学报（自然科学版），2011，32（3）：93-95
[4]候珠生.开放性实验仪器药品的管理[J].湖南科技学院学报，2009，30（8）：83-84
[5]邹彦巍.危险化学品生产储存运输安全监控系统研究与应用[J].科技创新与应用，2015（6）：35-36
[6]张杰，李华，寇丽，等.高校实验室危险化学品管理中的一些思考[J].高校实验室工作研究，2016（1）：55-58
资助项目：2018福建海洋生物应用技术协同创新中心专项（XTZX-HYSW-1804）