王先宇
重庆市北碚区小磨滩小学
摘要：转化思有利于问题的解决，在数学问题的解决中应用转化思想可以实现由难到易，由繁化简，帮助学快速理清思路，解决问题。例如在学习中会有一些读图类的问题，此时学生就可以应用转化的思想，将复杂图案转变为简单图案，快速得出问题答案。本文就转化思想在小学数学学习中的应用进行了探讨，结合教材进行了具体的例题分析并提出了建议，以期能给数学教师的教学提供参考。
关键词：转化思想；小学数学；数学教学
引言
在数学知识与数学问题的解决中转化思想是十分常见的，例如将未知转化为已知，将复杂问题转化为简单问题以及数与形的转化等。数学是一们逻辑思维较高的学科，并且还具有严谨性的特点，同样的题目，转变语序替换其中的数据就就会转变为另外的题目。学生如果掌握的转化思想，就可以对各个题型之间的关联有清楚的认识，应用创新性的思维来解决问题。小学数学每一章之间实际上都存在着紧密的联系，在新旧知识之间应用转换思想，可以帮助学生快速掌握新知识。
一、在简便计算时应用转化思想，化繁为简
学生在日常的学习中总会遇到一些难点或复杂的问题，此时教师就可以引导学生应用转化的思想，化繁为简，实现问题的顺利解决。教师要注意在指导学生时，不能仅仅着眼于该问题的解决，更要注意转化的思想的渗透，让学生在日积月累中逐渐学会自觉应用转化思想。
例如在学习简便预算时，转化思想就发挥了重要的作用，促使学生的解题技巧与能力得到了提升。【例题1】计算32×25×125、15×78＋15×22。在第一题中如果利用竖式也可以准确的计算出得数，但是在计算完第一步之后，会出现三位数乘以两位数，计算量较大。因此可以应用转化思想，将32转化为4×8，并将这个算式转化为（4×25）×（8×125），这样通过口算就可以得出得数为10000。在第二题中则可以将算式转化为15×（78+22），也能无需笔算得出答案，结果为1500。
二、在公式推导时应用转化思想，突破教学重点
在小学数学学习中会应用到很多的公式，这给大量问题的解决提供了依据与便利，但在应用公式之前首先要明白公式是如何推导而来的。转化思想在公式推导的过程中就发挥了较大的作用，学生们可以利用自己已经掌握的知识点，来推导出新的计算公式。
以梯形的面积公式的推导为例，学生在学习时可以从已经掌握的平行四边形面积公式中，应用转化思想推导出梯形面积公式。
.png)
图1 2个梯形组成的平行四边形
在图1中BC=BF+FC,即可以得出平行四边形的底等于梯形的上底+下底，而平行四边形的高与两个梯形的高是一样的。根据平行四边形的面积公式S=底×高,将其转化为2个梯形的面积计算公式为2S=(上底+下底)×高，因此就得出梯形面积计算公式：S=（上底+下底）×高÷2。在这一堂课中学生不但学习了梯形面积计算同时，更重要的是学会了转化思想，在这一思想的助力下突破了教学重点。
三、在解决实际问题时应用转化思想，解决难点问题
数形之间的转化在小学数学教学中也是十分常见的，将复杂的数学问题，转变为图形，如此学生就会对题目中各数量关系有清楚的认识。例如在学习行程问题时，就可以画简单的线段图形，引导学生分析题干中的各种数量关系，并找到解题的思路。
【例题2】甲乙二人相距360千米，两人开车同时从家出发相向而行，甲的速度为60千米/小时，乙的速度为40千米/小时。甲先出发1小时，几小时后两人可以相遇？在解决这一问题时就可以将题目中的数量关系通过于图形展示出来。
.png)
图2
通过图形就可以清楚的看出，甲现行1小时，走了60千米，相当于甲乙两者之间共同行走的路程为360-60=300千米。学生之间可以就题干中的已知条件以及相关关系进行探讨，已知速度与路程，所求为时间，这样问题就十分简单明了了。（360-60）÷（60+40）=3（小时）甲乙两人会在3小时之后相遇。这是将数字问题转化为图形，理清了思路，更是帮助学生解决了难点。
结论
综上所述，转化思想在小学数学学习中的重要作用，掌握了转化思想有助拓展学生的思维，促使其快掌握相关知识。在很多数学知识的学习中都会应用到转化思想，在简便计算中应用转化思想，在公式推导中应用转化思想，在解决实际问题中应用转化思想。教师要注意在日常的教学中渗透这一数学思想，让学生掌握并逐渐在学习中应用，以解决重点、难点，实现知识与学习能力的增长。
参考文献：
[1]陈秀娟.转化思想在小学数学教学中的运用策略[J].西部素质教育,2018,4(3):255-255.
[2]林丽琴.转化思想在小学数学教学中的运用——以“图形与几何”教学为例[J].福建教育学院学报,2019,021(002):91-93.
[3]苏增军.刍议转化思想在小学数学教学中的有效运用[J].中国校外教育:上旬,2018,000(001):P.72-72.
[4]赵晓琼. 关于转化思想在小学数学\"空间与图形\"中的研究[J]. 教师, 2019, 000(018):58-59.