顾舒
辽宁省实验学校赤山校区
摘要：随着素质教育的发展，越来越重视对学生的综合性教育，需要教师积极引导学生学习英语知识，帮助学生熟练掌握英语知识，并且使学生能能够灵活运用英语知识，解决生活中的问题，实现学以致用的有效发展。情景教学作为一种较为常见的教学策略，能够用生动形象的情景学习，带给学生有效融入英语课堂学习，使学生有效掌握英语知识。本文主要探讨当下中学英语教学的问题，并分析情景教学在中学英语教学当中应用的策略分析，希望能够对中学英语教学提供一定的帮助。
关键词：情景教学；中学英语；教学应用
引言
英语作为一门具有重要意义的学科，对学生的未来就业发展都具有显著影响，因此教师要改变传统的英语教学模式，使学生摒弃死记硬背英语单词、单纯上课听讲等错误的学习方式，根据现代化的方式，利用情景教学有效促进学生的学习能动性。教师可以运用信息技术构建多样化情景教学，像角色扮演模拟、朗诵英文诗歌、英语竞赛等情景教学模式，提高学生的英语学习兴趣，且教师还可以引导学生自主简历情景学习，像在课前预习或课后复习中，有效提高学生的英语学习成绩。
一、探讨当下中学英语教学的问题
（一）课堂英语教学枯燥；学生学习效率底下
目前很多中学英语教学课堂较为枯燥，影响学生的英语学习效率，使学生学生不愿意接触相关知识，加之教师不重视对于学生的英语情景教学引导，导致很多的学生虽然书面知识学习比较充足，但是真正运用英语知识进行实践时，却无法实现熟练答题或者流利演讲。因此需要教师有效利用情景教学，改变目前英语课堂的教学弊端，使学生们正确学习英语知识，不仅是掌握书面英语知识，更要懂得学习运用英语知识。
（二）教学体制机械；抑制学生英语发展
中学生正处在青春期的路口，注意力较差是中学生所具有的年龄特点，且由于应试教育的影响，很多中学学校不重视英语，教学体制机械且单一，导致很多中学生的英语知识匮乏，甚至英语基础知识储备很低，抑制学生的英语学习发展。因此教师要充分重视情景教学，用合理的方式将其渗透到中学英语教学，改变传统教学中的错误观念，提高学生的英语学习兴趣，培养学生正确的英语意识。
二、情景教学在中学英语教学当中应用的策略分析
（一）有效运用情景教学；构建高效英语课堂
中学教师要想有效的教授学生，英语的相关知识，需要教师利用情景教学渗透，有效激发学生的英语学习思维，引导学生高效的学习英语知识，且教师要改变传统教学中的单一课堂，充分利用问题互动式教学，构建师生、生生学习的课堂。同时教师通过情景教学，与学生面对面的交流英语问题，并让学生自由讨论出正确答案，推选小组的代表起来发言，提高学生英语课堂学习的效率，构建高效英语学习课堂。
例如：教师在教授上海牛津版《My file》时，教师就可以构建英语情景教学，在学习完本单元基础词汇知识后，让每位学生起来用英语分享自己的life，有效巩固学生的英语词汇知识，且锻炼学生英语口语表达能力，有效促进学生的英语学习进步。用贴近生活的多样化情景教学，让学生感同身受的学习英语知识，并解决在英语学习中遇到的问题，增加学生的英语知识运用能力，使将所学知识应用于实践，提高学生学习知识的热情。
（二）运用信息技术手段；培养学生英语综合素养
俗话说：兴趣是最好的老师，因此教师的兴趣引导，教师要利用现代化手段，构建信息化情景教学课堂，使中学英语教学课堂，充满学生感兴趣的新奇知识，营造良好的英语学习氛围，且教师要不断创新学生的英语教学方法，以期保障课堂教学效果。同时教师要以身作则，不断提高教师自身的专业素质，发挥榜样的力量，让学生主动培养自身的思想英语素养，传统的教学评价体系只注重结果，把考试成绩作为唯一的评判准则，这不利于学生的身心健康成长，因此教师要摒弃传统教学方式，使学生接纳更多的英语知识，激励学生的学习自信心，促使课堂教学达到预期效果。
例如：在教学时教师需适时引导，利用信息化的情景教学，拉近学生学习英语课程的距离，激发学生探索问题的兴趣，像教授中学英语《Better future》时，教师就可以利用PPT、视频等方式，展示不同人们未来的生活场景，并激发学生的自我英语组织语言，以“Better future”为题写一篇英语作文，可以写“Go shopping”“Visiting Garden City”等事件。利用信息化手段，将信息化情景课堂与英语写作充分结合，提高学生的英语写作积极性，使学生积累更多的英语写作知识，培养中学生的英语综合素养。
三、结语
综上所述，针对当下英语学习的现状，需要教师引导学生走出学习误区，且教师要制定正确的教学方式，创新中学英语教学课堂，以学生感兴趣的情景教学法，有效提高学生英语学习的能动性，构建高效英语学习课堂。同时中学英语教师，需要引导学生发现自我学习的问题，帮助学生有效改正英语学习中的错误，使学生之间形成互帮互助、共同进步的教学局面，促进学生的多赢共进发展。
参考文献：
[1]马彦霞.中学英语课堂情景教学法的探究[J].中学生英语,2020(32).
[2申兆刚.情景教学在高中英语中的应用探究[J].中学生英语,2019(10).