林琪心
中山大学新华学院 广东省广州市 510520
摘 要：突发公共卫生事件最重要的特点就是其突发性和复杂性，如果没有及时得到控制的话，会对人们的身心造成极大的损伤。本文讨论的是高校中的突发公共卫生事件，在平时注重思政教育活动的开展，以此来应对突发公共卫生事件的发生。教学人员要清楚地认识到自己的责任，坚持多方联动来对学生进行思想引领，通过思政教育的开展防患于未然。
关键词：突发；公共卫生事件；大学生；思想政治教育
突发公共卫生事件会造成非常严重的影响，其突发性会对社会公众的身心健康造成损害。一般体现为重大传染病疫情、群体性不明原因疾病或者重大食物和职业中毒。而在对突发公共卫生事件进行防范时，应当注重对大学生群体的思想宣传。因为这些突发公共卫生事件会引起严重的负面影响，高校要切实结合实际情况做出应对措施。这也为其思想政治教育工作设置了障碍，校方要使用更高效的宣传模式加强学生的思想建设。在日常教学中增设思想政治教育的内容，能够推动突发公共卫生事件防范工作的进行，而且为大学生的成长发展指明了方向。
1 通过坚持多方联动来凝聚育人合力
开展思想政治教育是一项非常复杂的工作，尤其是想要在高校中开展好相关的环节。大学生的经受过多年的教育之后，已经形成了独有了理解和体会，推行思想政治教育是不能操之过急的。学校应该把全员全过程全方位育人原则放在首要的位置，切实把思想政治教育工作落实到每一个环节。尤其是在预防突发公共卫生事件方面，校方更应该开展好相关的思政工作，以多方联动的形式把教学人员的力量集合在一起。辅导员作为开展思想教育工作的主力，应该更好地去凝聚育人合力，对当前的工作体制进行优化。而辅导员在应对突发公共卫生事件时，依旧不能动摇自己的信念，始终坚持以生为本的方针来解决问题。首先辅导员要服从上级部门的安排，对突发公共卫生事件有着详细的理解，并对下属的工作人员分配好各自的工作。如若遇到了重大传染病疫情的发生，辅导员要每天都去记录学生的身心状态。并排查出班级里的疑似病例和密切接触者，对处理不了的情况进行上报给学校，以此来保障学生的身心安全。而思政理论课的开设目的是落实立德树人，帮助学生形成正确的道德价值观念。因此在开展相关的课程时教学人员要从实际情况充分，将最新发生的案例作为防控突发公共卫生事件的素材。并且教学人员要坚持自己的教学理念，做到教书和育人相统一的状态。好的教学工作都是独具自身专业特色的，只有与思政教师建立相互的协同效应，才能够有效地应对大学生出现的焦虑情绪、恐慌心理。校方也要切实承担起自己应负的责任，加强相关的人文关怀和心理疏导，并充分发挥党团组织在学生群体中的影响力和引导作用。
2 凭借占据网络阵地对育人方式进行创新
互联网的发展为人们的生活带来了很多的便利，同时也为教育领域的改革提供了技术支持。信息化时代使得学生接触消息的渠道更为广泛，在电脑和移动端设备就能够了解到世界各国的实事。再加上学生对于新兴事物的接受能力比较强，网络信息对大学生的认知造成了深远的影响。高校在预防突发公共卫生事件时，要做好线上和线下之间的均衡，传统的思政教育手段显然应对不了这种情况。再加上大学生都是来自于全国各地，这样使得特殊时期的思政工作难以进行。互联网技术的发展恰好可以解决这个问题，高校也要尝试把思政教育与互联网技术相结合，通过主动占领网络阵地的策略掌握主动权。在出现突发公共卫生事件时，尤其是遇到重大传染病疫情的情况，高校要以线上和线下相结合的方式与学生进行沟通。这种形式不仅能够避免近距离接触，而且还不影响思政教育工作的正常进行。可以让学生关注相关的公众号，或者使用某些App开展线上教学，并通过信息技术切实掌握学生的健康状况。突发公共卫生事件在网络上的传播是很快的，经过一些人的添油加醋就会形成谣言，高校要通过官方微博、微信公众号或学校官网等平台及时辟谣，并及时公布关于该事件的进展。
一定要引导大学生不信谣、不传谣，不断提升自身的法治观念和法律意识，营造出一个清朗的网络空间。教学人员也可以利用好学生活动的时间，通过对真实案例的讲述来普及公共卫生知识。也可以开展创作优秀的网络文化作品的比赛，宣传国家和社会在应对突发公共卫生事件发生的感人案例，完成对大学生的思想道德建设工作。
3 不断加强对大学生的思想引领
每次突发公共卫生事件的发生都会造成很大的影响，它对人们来说是一次考验。每个人只有坚守在自己的岗位上，切实承担起自己应该承担的职责，才能够安然地度过这次危机。大学生作为高知群体要对突发公共卫生事件有所了解，其言谈举止都受到了社会各界的关注。高校要抓住时机加强对大学生的思想引领，把思政教育与突发公共卫生事件相结合，能够帮助大学生形成正确的价值观念。首先要进行的就是爱国主义教育，引导大学生服从党组织的安排，众志成城、共渡难关。这不仅显现出中国特色社会主义的制度优势，并让大学生清楚地认识到爱国主义是每个中国公民必备的。突发公共卫生事件会直接威胁到人们的生命安全，高校应该提起一定的重视，让学生在日常养成良好的生活习惯，加强体育锻炼来增强免疫力。这样能够给在突发公共卫生事件中减小损失，避免了面对疫情无从下手的情况。而对于防控过程中出现的感人事迹，校方要当做激发大学生奉献精神和担当意识的活教材。例如无数医生和护士慷慨逆行，共产党员冲锋在前、舍生忘死，社会各界积极地捐钱捐物，这些都是开展思政工作的鲜活教材。并且教学人员要引导学生们向这些榜样学习，在防控的过程中贡献出自己的力量。
4 通过健全工作机制对育人效果进行巩固
突发公共卫生事件具有严峻性和复杂性的特征，更是对国家治理体系和能力的挑战。在应对突发公共卫生事件时，工作人员要及时地做出决断，采取有效的措施来进行应对。但是这对于大学生的教育和管理影响很大，需要校方做好相关的思政教育工作。可以在校内建立起相关的预警机制、应急处置机制和反馈机制，避免师生在应对突发事件时不知所措。这样还能够把负面影响降到最低，一定程度上巩固和提升了育人的效果。而为了对大学生的身体健康进行保证，尽可能减少突发公共卫生事件对学生带来的负面影响，校方应该积极地落实突发事件预防机制的建立和完善。并在校内多组织相关的宣传活动，让师生从思想上重视重大疫情防控措施。另外还要做好相关的反馈工作，在遇到突发公共卫生事件不要慌乱，并且要沉着地进行应对。高校还要从心理、思想和行为进行调查，针对性地对思政教育工作进行调整，真正地做到有的放矢。而当这些影响性因素结合在一起，会对学生的身心造成很大的压力。有些问题隐藏得很深，虽然现在没有显现出来，但是不代表未来不会显现出来。所以高校也要建立起相关的心理危机干预机制，在日常关注大学生的种种行为，必要时建立重点学生心理档案。校方还可以利用互联网络来进行信息传播，建立和完善舆情监控机制，并对大学生进行线上思政教学。而在突发公共卫生事件结束之后，校方也要加强网络信息监控，避免不实信息造成校内的恐慌。同时还要对此次事件进行详细的分析，采取有效地防控措施来应对疫情，积极开展大学生网络思想政治教育。
结束语：
突发公共卫生事件的发生是一项严峻的挑战，需要中华人民众志成城才能渡过难关。大学生群体由于阅历较浅，没有经历过这类不可预测的事件。再加上他们的思想和心理还没有完全成熟，很容易就会做出一些不合理的行为。教学人员要积极开展相关的思政课程，并发掘防控期间蕴含育人要素的案例，以此来落实立德树人的教学目标。
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