河北省雄县教育科学研究室 071600
[摘要]：近年来高考数学试题的新颖性、灵活性越来越强，不少师生把主要精力放在难度较大的综合题上，认为只有通过解决难题才能培养能力，因而忽视了基础知识、基本技能、基本方法的教学。学生主要表现为对基础知识的掌握、应用能力差，课堂教学过程中，教师急急忙忙把公式、定理推证出来，或草草讲一道例题就通过大量的题目来训练学生，以便培养学生的解题能力。
[关键词]：高考数学、复习方法、复习效率、
一、改进学习方法，培养良好的学习习惯。
改进学习方法是一个长期性，系统积累的过程，一个人只有不断地接受新知识，不断地产生疑问，不断地总结，才能不断地提高。应通过与老师、同学平时的交流，逐步地总结出一般性的学习规律，它包括：制定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）。每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。
在课堂上应注意培养听课的好习惯。听是主要的，把老师讲的关键部分听懂，听的时候注意思考，分析问题，但是光听不记或光记不听，必然会顾此失彼，因此适当的记笔记，领会老师课上的意图和精神。在课堂、课外练习中应注意培养写作业的习惯，作业不仅要书写工整，而且还要有条理，这样可以培养逻辑能力。同时作业必须独立完成，培养一种独立思考的好习惯。
二、第一轮复习，即夯实基础
本阶段是整个高考复习过程中最重要的环节，目的是全力夯实基础，时间8月份至次年3月份，共8个月，本阶段教师应重视教材的作用，在教学过程中，教师应随时关注学生使用课本情况，出现问题应及时的加以指导，另外要求教师准确把握教学大纲，授课时对新课标高中数学课本的增删内容了如指掌，否则，若把握不住重点，反而会做很多无用功，课本的例题，课后题个个经典，这些题会启发学生去思考，会提示学生高考方向，所以让学生能够真正的吃透课本，才是重中之重，高考题无论多么新颖，变化多大，但万变不离其宗，最终还是要回归课本。为了在一轮复习中达到此目的，基础稍差些的同学完全可以主动放弃大型的、复杂的综合题演练，把节省下来的时间和精力再次投入到基础知识上来，以此进一步夯实基础；而基础好一些的同学，也不要把太多的、主要的精力大面积地投入到解答题上来，而是要分阶段每天都少量地但是细致地深入地研究一两道大解答题，在解答题上慢慢地、逐步地积累解题经验和解题规律，切不可把摊子铺大。解答题解题经验和解题规律的积累是一个逐步的、漫漫的由量变到质变的过程，贵在坚持。
在本阶段的另一个关键，就是改错本，或笔记本的运用，在每一次的练习中对于错误点一定要认真分析，到底是计算错误，审题错误，还是思维方法有误，在这三种错误里，思维方法的狭隘是最关键的一个问题，在高考中解答题占有很大比例，我们在复习过程中一定要注意积累一些典型例题的典型解法，比如数列求和中倒序相加，错位相减，列项求和，求函数最值问题有均值定理，求导法，二次函数法，换元法，解析几何中消参法等等，因为在复习基础知识的同时，有很多题只需要掌握一种方法就可以很顺利的解决一类问题，解题技巧是需要掌握的，头脑再好，也可能有遗忘的时候，所以总结在笔记本或改错本上，时时翻看，必定会取得不一样的效果。
三、第二轮复习，即专题强化
本阶段重点是要突破，整合知识点之间的横向联系，对所学知识进行深化和提高，使复习过程实现由量的积累到质的飞跃的过程，时间3月底至4月底，在此过程中，教师一定要带领学生，激活所学知识，拓展思维宽度，从示范题中、从老师的讲解中学习如何分析、综合、概括、比较、联想、类推、辩证思考以及灵活应变的能力，培养独立的思维品质和创新意识。在二轮复习中，注重审题能力、计算能力的强化和提高。答数学卷没有时间像答作文那样打草稿，要养成想好后一气呵成的好习惯。加强对解题方法的总结，不断优化解题途径，注意培养效率意识，加强对所学内容系统化，绘制知识网络，将书读薄，把所学的考点熟记于心，从而利于在解题时快速形成解题思路。加强对教材通性通法的归纳理解，不要刻意追求技巧，使学生把所复习内容，在章与章之间融会贯通，切实做到把高中数学分类讨论、化归与转化、数形结合、函数与方程这四大思想综合起来。
四、第三轮复习，即高考冲刺
本阶段重点是查漏补缺,提高学生的综合解题能力。时间4月底至5月底。首要任务消化改错本，回顾自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。另外教师应从近两、三年的高考卷中选题,编制与高考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练,每份练习要求学生独立完成,老师要及时批改,重点讲评,讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题,使学生在主动学习中去体会,感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题,要指导学生进行回味练习,扫清盲点,帮助学生对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。在复习中要求学生严格按照高考要求答题,按标准格式答题,纠正答题过程中的不良习惯,对于试卷的错误要认真分析,找出错误的原因和解决的办法。并对每次训练结果进行分析比较,这样既可以发现问题,查漏补缺,又可以积累考试经验,培养良好的应试心理素质。
总之，学好数学要靠刻苦拼搏的精神加科学的方法；要有明确的奋斗目标加上切实可行的计划，要天天见行动，苦干实干抓落实。要站在整体的高度，重新认识自己所学，总体把握所学的数学知识和方法及应用。学校的教师有周密的复习计划，学生应与老师紧密配合，只有这样，在高考中才能成为佼佼者。