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小学数学教育中的语言教育问题

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：谭冬梅

[导读] 小学数学是学生刚开始系统化学习数学知识，是培养学生数学学习兴趣的关键，将对增强学生的数学学习能力将发挥着十分重要的作用.新课程教学改革精神对当前的小学数学课程教学的方法和成效都提出了新的更高的要求，具体就是在小学数学课程教学中要强化对数学语言的教学。

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摘要：小学数学是学生刚开始系统化学习数学知识，是培养学生数学学习兴趣的关键，将对增强学生的数学学习能力将发挥着十分重要的作用.新课程教学改革精神对当前的小学数学课程教学的方法和成效都提出了新的更高的要求，具体就是在小学数学课程教学中要强化对数学语言的教学。作者将在本文中分析当前小学数学课程教学中数学语言教学的实际情况，论述其存在的问题并提出了具体的对策，希望能全面提升小学数学课程教学成效。
关键词：小学数学；教育；语言教育；问题
        随着教育教学事业的深化改革，对于小学数学课程的教学工作人们是越来越重视。在小学数学课程教学中，强化对数学语言的教学工作，将对提升学生的数学学习能力将发挥着十分重要的作用。随着新课程教学改革精神的逐步实施，小学数学课程教学改革工作的开展，在小学数学课堂教学中注重数学语言教学工作，也是当前小学数学课堂教学中的重要内容。这就需要小学数学老师结合小学数学课堂教学的实际情况，全面提升对数学语言教学的意义，对此提出针对性的教学举措，在小学数学课堂教学过程中全面培养学生的语言能力。
　　    一、小学数学课程教学过程中实施语言教学的价值意义
        数学作为小学课程教学体系中的一个重要学科.小学数学课程教学的一个重要任务就是培养学生的学习兴趣，提升学生的数学学习能力。在当前小学数学课程教学改革精神深入实施的背景下，强化对学生数学语言的培养，这将是小学数学课堂教学中的重要任务。具体来说主要有下面三方面的价值意义。
        第一，在小学数学课堂教学中开展语言教学，符合素质教育的基本要求。在小学数学课程教学过程中对学生开展语言教学，这是素质教育理念的重要体现。对此，小学数学老师不仅要向学生讲解基础知识，还要向学生实施语言教育，推动学生实现综合发展。在素质教育理念实施背景下，小学数学课程教学改革工作也在加快实施，教学理念、教学方法以及课程教学评价体系也在不断地创新，推动小学数学课程教学效果的不断地提升。小学数学老师不仅要向学生讲解数学基础知识，还要注重培养学生分数学综合学习能力。
　　    第二，在小学数学课堂教学中开展语言教学，将有助于克服传统教学模式弊端。在小学数学课程教学过程中，开展语言教学，将有助于克服传统教学模式的弊端和不足。在以往传统的应试教育体制下，老师将教学重点放在培养学生的应试考试能力，但是不注重培养学生的综合学习能力，特别是不注重培养学生的语言表达能力。学生在数学知识学习的时候更多地局限于数学课程考试内容，学生不能将数学知识和日常生活有机地结合在一起你，不仅能会给老师在教学上形成压力，还对培养学生的学习兴趣产生重大影响。

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        第三，在小学数学课堂教学中开展语言教学，将有助于深化小学数学课程教学效果。在小学数学课堂教学中对学生开展语言教学，这是小学数学课程教学深化改革的结果。在素质教育理念引导下，传统的应试教育体制不能对学生的整合学习能力进行培养，不适应经济社会发展对人才的需求。在当前的小学数学课堂教学过程中，学生注重于学习应试考试技巧，不注重提升自身的语言能力。这种教学模式不利于培养学生的数学学习兴趣和学习能力。在小学数学课堂教学中开展语言教学，将让学生更好地摆脱应试教育体制的束缚，增强学生对数学知识的理解和运用能力，帮助学生建立良好的数学课程学习信心。
　　    二、小学数学课堂教学中开展语言教育的具体方法
　　    第一，让学生通过对课堂内外知识的学习来实施语言教育。第一，小学数学老师要注重丰富学生的课外知识来对学生开展语言教育。虽然小学数学课堂教学将会提升学生的数学学习能力，但对提升学生的综合数学学习技能的作用是有限的。所以，在小学数学课堂教学中，老师不仅要向学生讲解数学课外知识，还能让学生建立良好的课后学习习惯，强化对数学知识的自主学习能力。通过这种教学方法有利于老小学数学老师开展语言教学，将推动学生数学学习能力的提升。根据当前小学数学课堂教学的实际情况来看，一些学生对数学课程的学习容易形成厌倦心理，学生的数学学习能力自然得不到提升。对此，在小学数学老师要注意在课堂教学中丰富学生的数学知识，引导学生开展高质量的自主学习。
        第二，增进学生对数学课程的学习情感来实施语言教学。在小学数学课堂教学中，通过增进学生对数学课程的学习情感来实施语言教学。只有学生对数学课程知识的学习建立浓厚的兴趣，对数学课程知识的学习有一定的情感，将对学生数学课程学习产生十分重要的影响。学生的数学学习兴趣和学习情感不断地提升，学生的数学核心素养将会越高。因此，小学数学老师在课程教学过程中，要注重培养学生的数学学习意识，提升学生对数学课程学习的趣味性，让学生更加主动、有效地参与到课堂教学中，从而实现对学生数学意识进行有效地培养，推动学生的数学学习能力的提升。
　　    三、结语
　　    小学生学好数学课程将对学生今后发展将产生十分重要的积极作用。因为数学学科性质的特殊性，小学数学老师在课堂教学中不够重视对学生语言教学的开展，只注重于学生的考试成绩。所以，在当前的小学数学课程教学过程中，要强化对学生开展语言教学，推动学生数学综合学习能力的提升，为学生今后学好数学知识奠定良好的基础。
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