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探究小学数学教学中学生计算能力的培养

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：黄凤玉

[导读] 在小学数学的教学过程中，数学计算能力作为学习数学科目的基础能力，对于之后进行更深入的数学学习有着十分重要的影响作用。

广西壮族自治区百色市乐业县花坪镇中心小学黄凤玉 533209

摘要：在小学数学的教学过程中，数学计算能力作为学习数学科目的基础能力，对于之后进行更深入的数学学习有着十分重要的影响作用。小学数学作为学习数学的开始阶段，需要在这个阶段培养良好的数学学习习惯，同时加强对于学生计算能力的培养。当前在小学数学教学过程中，尤其是对于计算能力的培养方面出现了一些误区，这需要数学教师进行及时的调整并提出相应的解决措施。
关键词：小学数学；学生计算；能力培养
        引言：在新课改进程不断加快的背景之下，如何有效地提升小学阶段学生们的数学计算能力已经得到了人们的普遍关注.对于数学中的计算能力而言，其是数学核心素养的关键组成部分。基于此，作为一名数学教师有责任也有义务通过切实可行、科学的方式方法有效地提升学生们的计算能力，进而在一定程度上提高数学课堂的效果与效率。由于小学阶段的学生各个方面都处于成长阶段，因此想要在根本上提升学生们的计算能力，数学教师就需要深入地了解班级中每一位学生自身的情况与差距，调动学生们学习数学的积极性与热情，从而保证学生们都可以融入数学教学环境之中。
        一、注重对学生进行口算以及笔算的系统练习
        口算能力以及笔算能力是小学生应当掌握的技术技巧。因此，小学数学教师在向学生系统地讲解数学定理、数学公式之后，应为学生布置相应的练习任务，以便让学生能够通过系统的口算练习活动和笔算练习活动，达到强化计算水平的目的。在教学中，教师可以发现有的学生口算能力特别强，教师刚说出算式，学生就能够给出得数。但是也有的学生需要进行笔算，而且还常常算错。其实，口算是需要不断练习和巩固的，要想让学生准确熟练地进行口算，必须加强学生的口算训练，多做一些口算闯关。现在有很多可以进行口算训练的软件，能够为学生计时、打分、排名，非常适合小学生练习口算。教师可以为学生推荐一些口算练习软件，以提高和巩固学生的口算能力
        二、激发学生对于数学计算的兴趣
        兴趣作为学生学习的最好老师，能够激发学生对于数学学习的兴趣，让学生真正地爱上数学并且在计算的过程中体会到一定的乐趣。教师在这个过程中需要对于学生的学习特点和个性进行全面的分析和研究，之后对于课本的内容进行一定的整合创新以设计出学生最感兴趣的教学内容。在这个过程中,教师需要改变以往的教学方法，以人为本，不断调整教学方法来找到吸引学生兴趣的教学方法。鉴于小学阶段的学生动手能力较强，教师可以设计一些实践性的教学活动来帮助学生培养起对于数学计算的兴趣。比如在学习除法的时候，可能对于低年级的学生来说这个章节是十分难懂的，所以教师就需要转变自己的教学思维，从另一个角度出发进行授课。

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教师可以事先准备10个橘子，要求平分给在场的五个小朋友，利用这种比较生活化的教学方式能够使得学生在处理数学问题的过程中产生更加深入的思考，进而能够体验到数学学习的乐趣。以上面提及的例子作为一个教学的范例，教师需要在学习新知识之前设计出学生能够接受的方式，由易到难不断深入，在这个过程中小学生能够逐渐领会数学教学的目的进而在计算的过程中能够逐渐掌握计算的技巧。
        三、加强基础知识教学，提高学生掌握力度
        在教学过程中，老师要加强对学生进行基础知识教学，培养学生基本的计算能力，提高对知识的掌握程度，而后在计算过程中能够充分调动所学知识。以《表内乘法》的教学活动为例，在课堂教学中，我首先为学生出一道题目:“8×9=?”对学生的乘法计算能力有一定了解。在小学教学中,虽然教学目标相对低下，但是为保证学生有效进行学习和数学计算，帮助学生提高对基础知识的掌握，这一流程不可忽视。当学生对这一问题回答之后，我告诉大家真正的计算结果。在二年级，学生首次接触乘法，教学生时我深刻考虑到这一点，进行课程备案时，着重对这一问题进行设计，如，对于表内乘法的运算，我教授学生相对笨拙的方法,让学生首先感受到乘法的含义，之后，在课堂讲解中，我为学生讲授较为科学的方式，帮助学生增加对表内乘法的印象，从而达到熟知熟背的目的。但是，通过多年来的教学经验，我知道学生的自控能力相对较弱，因此，在教学中我提高对学生的要求，让学生以更加严谨的态度学习表内乘法，增加对乘法的了解，从而保障日后乘法计算的准确性。与此同时，通过对课程教学的反思，我也深刻意识到学生掌握基础知识的重要性，只有学生掌握良好的基础知识，才能够更好地调用知识，有效开展计算，保证计算的准确性，减少错误的出现概率，提高数学核心素养。通过加强培养学生的基础计算能力，将计算技巧根植于学生内心，提高学生对计算方法的了解，同时培养学生的综合计算能力。
        结束语
        总而言之，在新课改背景下，小学数学教师要想保证数学计算教学质量，提高小学生数学计算能力，就需要创新数学计算教学方法，在教学中坚持以小学生为主的原则，使用新型教学模式培养小学生数学计算能力，提高小学生对数学计算技巧的掌握程度，从而对小学数学习题做到高质量计算，实现小学数学教学目标。
参考文献
[1]王国洁.探究小学数学教学中学生计算能力的培养[J].试题与研究,2020(28):156-157.
[2]肖舒方.小学数学教学中计算能力培养的策略探究[A].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编[C].广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.
[3]邵金凤.浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养[J].青少年日记(教育教学研究),2018(11):74.