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培养积极的社会性情感，发挥职校生的独特优势

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：李年发

[导读] 随着现在社会的进步和经济的发展，人们越来越重视教育的同时也越来越需要一门技术的掌握

重庆市云阳职业教育中心李年发 404500

摘要：随着现在社会的进步和经济的发展，人们越来越重视教育的同时也越来越需要一门技术的掌握，所以我国目前也十分重视职业教育的而发展，一方面是现在社会不只是需要有足够知识能力的大学生，同时也十分需要有技术能力的高职生们，所以社会对职校生的期待也是十分的高的，另一方面来说在校的职高生可能对现在社会的态度有一定的滞后性，所以就需要学校的老师、导员及学校系主任引导学生转变传统的思想，使他们了解到他们是被社会所需要的，适应社会新的发展形势，培养积极的社会性情感，发挥职校生的独特优势，实现自我价值。
关键词：社会性情感、情感障碍、职校生
        高职院校中的老师及系主任要在一定程度上让职校生们了解他们是被社会所期待的，了解他们自身的价值，引导他们积极地培养社会性情感，更好地适应社会的需求，发挥自己在社会上的独特优势。
        一、问题的提出
　    　受许多方面的影响，我国的职业教育相对来说比较落后，并且由于人们传统的思想管线，因此在之前我国的职业教育在一定程度上是无法满足经济社会发展的要求的，并且大部分职校生都是在初中成绩相对而言不是那么理想的一群孩子们，家长对他们的期许是好好学技术因为现在还找不到工作，因此对于孩子来说内心的落差感比较得大，认为自己是失败者的心态也是比较普遍的，再加上职高院校的管教不是很严格，因此使得许多的职校生难以拥有一个比较健全的人格和积极拼搏、努力向上的心理。
        二、职校生常见的负性社会性情感
　    　1.社会性情感表现冷漠
　　    职校生的冷漠并不是一开始就有的，而是经过了多次挫折之后的自身形成的一种习惯性的退缩反应主要是为了更好地保护自己，在上学期间老师由于他们的成绩不是很好，因此不会过多地关注到他们，即使他们想努力但是一时找不到方法，或者是方法不当就放弃了。因此有不少情感冷漠的职校生是在一定程度上对他人怀有一定的戒心和敌意，形成了他们对他人和集体比较冷漠置身事外的一种态度。

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        2.感情容易遭受挫折，挫折容忍力弱
　　    现在社会不断进步经济飞速发展，家长也越来越重视孩子的教育问题，社会上也有许多拥有高教育水平人才，因此现在社会上存在着大量的文化歧视和社会偏见，以及人才市场的竞争压力，对不同学历的人们的待遇不同等问题，都是目前职高生所面临的挑战和压力，使他们对生活的逆境失去拼搏向上的信心，不知道自己未来的路音高怎么走，面对挫折往往采取的是消极躲避的态度。
        三、职校生积极社会性情感的培养
　　    1.对情感障碍的认识
　　    情感障碍说明白的是学生的一种错误的情感体验，同时又不能很好地宣泄出消极情绪。形成情感障碍有社会的原因、有家庭的原因、也有学校的原因，枯燥无聊的学习生活无法吸引学生的注意力，老师教学方式无法被学生所理解，父母的过高要求，学生无法满足，时间长了,学生自身产生挫败感，从而不能积极的面对生活中的所有问题产生情感障碍。
        2.克服情感障碍的具体做法：
　　   （1）转变教育教学观念，立足全体学生。
        职高学校老师及系主任应该转变人才观念。了解一个是怎样的人才能算人才？另一个是职业教育在培养人才中承担什么任务？充分理解人才是多方面的、多角度的、多层次的；并且了解职业教育是为社会提供初级实用型人才的而不是高级知识分子的。
        （2）重视情感因素，帮助学生克服情感障碍。
        高职院校的老师和系主任要给予学生信任感，消除他们的自卑感。让学生自己分析和评价自己的优缺点，同时让其他学生也指出这个学生的优点，帮助学生建立自信心，给予他们信任感，培养他们良好的学习习惯，消除他们的懒惰性，提高他们的受挫能力，培养他们遇到挫折要努力进取、积极向上的品质。
　　    在一定程度上给予他们成功感，消除他们的恐惧感。职校生在漫长的学习生涯中,在学习方面没有成就感，因此对学习十分的恐惧，因此就需要系主任可以在一开始安排课程时尽量方面学习速度及难度,帮助学生多动手，以此来培养他们的成功感。让学生了解自己可以学会、可以学好，消除他们对学习的恐惧感。高职院校的老师及系主任要让学生了解社会对职校生的政策及社会对他们的期望值，老师及父母对他们的期望，让他们知道自己是被需要的，让他们怀有感恩之心，了解自己没有被社会抛弃，对社会予以回报、对工作有所期望,积极面对生活。
        结束语：职业学校教育应当先以情感教育为先，帮助学生树立信心及发展需求，培养他们的社会责任感，让他们认识到自己被社会的需要，培养积极的社会性情感，发挥职校生的独特优势，服务社会。
参考文献：
[1]倪菊仙. 培养积极的社会性情感，发挥职校生的独特优势[J]. 东西南北， 2019(20).
[2]陆旭. 关注职校生情感，培养学习主动性[J]. 天津市教科院学报， 2015, 000(005):91-92.