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微课在高中语文课堂教学中的有效运用董妮娜

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：董妮娜

[导读] 随着信息技术的发展，将高中教学推向了一个新的阶段。

湖北省黄陂区第七高级中学董妮娜 432200

摘要：随着信息技术的发展，将高中教学推向了一个新的阶段。语文这门课程是高中教育教学中的核心，更是培养学生综合能力与语文素养的主要途径之一。微课是信息技术与现代教学相融合的一种新型教学方式，充分体现了信息化与现代化的特点。因此，作为一名新时代下的高中语文教师来说要认识到微课的重要性，将微课融入进日常教学中，以此提升课堂教学效果与效率。本文主要分析微课在高中语文课堂教学中的有效运用
关键词：微课；高中语文；课堂教学；有效运用
        引言:传统的教学方式严重阻碍了学生的思维发展，随着信息技术的发展，作为一名新时代下的高中语文教师来说要认识到微课教学的重要性，积极采取多样化的教学方式提升学生的预习效果，同时在课堂教学中延伸课外知识丰富教学内容，以此拓展学生的知识视野，以此提升课堂教学效率与质量。
        一、语文课堂微课设计的意义
        （一）有助于提高课堂效率、学科教学质量
        将生活中的素材引入语文课堂需要讲究方法技巧，不能机械的生搬硬套，否则只能适得其反。教师选择适合高中年龄段的语文知识材料和学习方法，合理的引导学生合作学习。关键的部分就是引导学生对其进行深入的讨论探索研究，学生不再是附庸于教师的思想，而是能够独立有思想的分析解决问题，形成一定的自我认知。
       （二）有助于学科教学理论与教学实践结合
        生活中孕育着许多知识，而语文原本就来自于生活，语文教学的目的在于将生活中的语文现象通过总结融入到学生思维中。一个良好的教学情境对问题导入是必不可少的前提，以感性的思想拉近学习者和知识的距离是最合适的方法。学生产生足够的积极性时，他们自然会主动投入到学习过程中探究合作，比只有教师站在讲台上枯燥的讲授更快且持久有效。因为情境介于问题与现实生活之间，对学生和知识而言都是一条可走的捷径。
        二、微课在高中语文教学中发挥的积极作用
        （一）利用微课，丰富课外知识
        虽然高中教材中的内容是经过教育专家精挑细选出来的，但毕竟内容非常有限，如果想要培养学生的语文素养拓展学生的知识视野，仅仅利用这些知识展开教学活动效果并不理想。因此，教师在实际教学中可以利用微课视频来延伸文本内容，丰富课堂教学内容，拓展学生的知识视野。比如，在教学《我的空中楼阁》这篇文章的时候，作者通过虚实相结合的方式描述了大自然的美好景色，同时也表达出了作者对自由生活的向往。

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但是有的学生在学习中并不理解空中楼阁的含义，这个时候为了能够满足学生的好奇心，拓展学生的知识视野，我首先为学生详细讲解了空中楼阁是由于光线折射而形成的虚幻楼台景象，就犹如海市蜃楼，同时又利用几分钟的微课视频向学生展示了海市蜃楼所形成的根本原因。当学生看完视频之后纷纷感叹大自然的奇妙，通过这样的方式不但可以补充教学内容，同时还能够拓展学生的知识视野，提升高中语文课堂教学的质量与效率。
        （二）能够丰富教学
        微课包含很多的教学资源，学生可以在获得丰富教学资源的基础之上使用多种学习策略。丰富的学习资源，对于提升学生的学习积极性来说有着非常重要的意义。因此，在进行语文教学的过程中,教师应该以学生为基础，开展有趣的教学策略。让学生能够在轻松自主的学习环境下进行语文知识的学习，而微课的使用，正好为这一目标提供了有利条件。微课涵盖了语文学科的重难点知识等，并且同一个知识点有多个教学视频，内容简洁明了，学生可以根据自己的兴趣和学习情况，选择自己喜欢的教学视频或者适合自己的重难点知识讲解视频，将已学的重难点知识进行巩固，这样一来学生不仅学习到了知识，还感受到了学习的乐趣。另外,微课教学视频制作精练，资源类型丰富，还能对知识点起到延伸的作用。教师要充分吸收和接纳翻转课堂为典型的微视频课设计等先进技术，要求教师具有及其高的运用先进科技手段的能力，对学生而言，多媒体应用是他们所喜爱的直观方式，随着电子设备的加入，一旦应用得当就会更好地引起学生的学习欲望。例如，同样是在教学高中语文课文的过程中利用微课的方式进行教学，也要求学生和教师都对现在的一些电子设备有所了解。学生可以及时在课堂中利用自己所拥有的电子设备查找相关的资料，以便课堂更加充实，通过学生之间的相互分享创造一个良好的学习氛围。
        （三）依托信息资源，加强知识关联性
        语文课程的教导工作具有很大的联系性，同时很多知识点又是互通的。但是,大多学生在语文学习的过程中，仅对单个知识点进行学习，很少会将这些知识点串联起来，这就导致了学生对于语文知识点的应用能力较差。而在“互联网+”的技术背景下,老师运用互联网技术帮助教师有效的开展课堂教学，将不同的知识点串联起来，将凌乱的语文知识整理清楚，有条理的灌输给学生，从而加深学生对于语文知识点的理解和认识.另一方面，通过对语文知识点的梳理，加强不同知识点之间的关联性，通过对不同知识点的配合运用，也加强了学生思维逻辑能力的锻炼。
        结束语
        在新课改的深入发展下，为了提高高中语文教学的质量，吸引学生对语文的兴趣，教师必须要对微课给予足够的重视，并将微课有效地应用在高中语文教学中。此外，教师还必须意识到微课在其教学过程中的重要性，并且需要在教学的开展上充分利用微课。只有这样才能在保障教学质量的同时，不断地提高学生的综合素养和学习能力，并不断地加强学生的自主学习能力，从而促进我国教育事业的进一步提升，促进学生今后的健康发展。
参考文献：
[1]谷莉莉.浅谈微课在高中语文课堂教学中的有效运用[J].基础教育论坛，2019（17）.
[2]刘淑平.关于“微课”在高中语文教学中的运用思考[J].学周刊，2018（24）.