高校辅导员对大学生的心理危机干预--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

高校辅导员对大学生的心理危机干预

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：刘小莉

[导读] 最近几年以来，有很多的学生因为心理问题而休学或者退学，甚至还发生了多起大学生自杀、伤害他人以及虐待动物等影响严重的校园事件，这给社会造成了很大的影响。

濮阳职业技术学院外语与旅游学院刘小莉 457000

摘要：最近几年以来，有很多的学生因为心理问题而休学或者退学，甚至还发生了多起大学生自杀、伤害他人以及虐待动物等影响严重的校园事件，这给社会造成了很大的影响。然而，能够影响到大学生心理健康的因素，有很多，我们必须要采取更加有效的措施，让大学生自己走出心理困境，重新收获健康的生活。而辅导员是整个大学生思想政治教育的主要人员，就应该努力成为可以帮助学生成才的导师以及让他们健康生活的知心朋友。想要更好地实现这一目标，做好大学生心理健康教育工作就显得格外重要。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高校辅导员对大学生的心理危机干预提出了一些建议，仅供参考。
关键词：高校辅导员;大学生;心理危机干预
        引言:近年来，高校学生由于心理疾病导致的跳楼以及自杀事件越来越多，在深层次上反映出学生在心理健康上有问题存在.随着社会各界越来越关注高校学生的心理健康问题，高校也越来越重视学生的心理教育工作。辅导员是学校直接与学生进行联系的桥梁，能够在很大程度上提升心理健康教育的有效性，但是在辅导员实际开展工作时仍然存在一定的问题，辅导员应该对现有的教育途径和教育方式进行创新，来对高校学生心理健康教育的工作进行加强。
        一、心理危机干预的涵义和目标
        心理危机干预指对处于困境或遭受挫折的人予以心理关怀和短程帮助的一种方式。它能够帮助受心理危机所困者正确认识自己的心理状态，正确理解生活中的困境与自身心理障碍之间的关系.从而采取有效措施战胜危机，重新适应生活。大学生心理危机干预的目标有两类，一类目标可以定义为：一是帮助危机大学生减轻情感压力，避免其自伤或伤及他人；二是帮助大学生恢复心理平衡与动力。另一类目标着眼于大学生更长远的变化，可以称为完美目标。这个目标可以设定为：让现在的大学生有足够的危机应对能力，不断学习处理危机事件的措施和方法，让大学生可以在校园中更加健康的生活和发展，达到一个人格独立和相对完善的目的。
        二、高校辅导员对大学生心理危机干预
        （一）对心理健康知识进行系统学习
        辅导员应该掌握相关的心理健康教育知识，这样能够保证在对学生进行心理教育时，更好地进行施展。在高校中，辅导员具备干部与教师的双重身份，不但可以与自身的专业相结合对心理健康知识进行学习，也可以自学心理咨询师的相关知识以及技能，在对日常事务进行管理时，保证心理健康教育工作的有效开展。也可以使用心理问卷和测试的方式对学生心理健康状况进行了解，进而可以对于存在心理问题的学生进行观察，在后续对其进行心理教育时，有一个更好的基础铺设。另外，也可以将心理健康教育融入日常工作中，使用点面结合的方式进行教育，确保相关的辅导员能够对学生的心理问题及时的进行指导，确保学生的心理健康，有一个很好的保障。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）辅导员要关注班级的特殊群体
        随着大学生心理问题学生的逐渐增多，辅导员的工作强度和难度也不断加大，而且心理问题具有突发性。这就要求辅导员必须有预见性，注意关注班级的特殊学生，如新生心理健康筛查有问题的学生、贫困生、家庭遭遇变故、性格相对内敛的学生，失恋或者学业方面困难的学生，辅导员都要对其进行特别关注，为心理程度不同的同学进行一个档案建设，并及时更新完善，在平时工作中要开展有针对性的谈话，尽量把一些心理问题扼杀在萌芽阶段，在初期进行疏导，以免引起严重的后果。
        （三）建立大学生心理档案
        在对大学生的心理档案建设中，需要进行建立的有新生心理状况档案和心理危机高发群体档案。主要是对每一位新生都可以做到心理健康基础知识的传授，并且可以对学生进行心理健康调查表的填写，让新生心理档案等工作能够落到实处。通过心理问题调查这个活动，一能够让新生在入校时就注重到心理健康的意识；二可以让他们更好地了解到自己具备的心理状况；三可以让他们对于心理障碍以及心理危机突发状况时做一个预防，因为不同的人群具有着不同行为方式以及心理类型，为了能够对这些群体更好地关注，辅导员作出的工作一定要更加细致，确保能够及时掌握他们的思想动态。
         （四）辅导员应积极学习掌握心理健康教育的方式方法
        随着大学生心理问题的逐渐增多，心理健康已经威胁到了大学生健康成长，同时它也使得班级的正常管理程度变得困难。因此，辅导员在日常工作中要积极掌握大学生心理健康教育的理论知识，并且在实际的教育过程中不断积累谈心谈话技巧，提高心理健康教育的水平。一方面，在不断地跟学生的谈心谈话中总结经验和教训，尤其是学生有休学、退学想法的时候，如何帮助学生更好地认知自我，选择更适合自己的道路，不至于因一时冲动而结束自己的学业生涯。而另一个方面，日常的生活中一定要让学生适度的缓解心理压力，多多倾听学生自己最近有的心事，让学生更好的适应现在的校园环境，对学生在处理人际关系、面对突发状况时要勇敢、对于问题冷静分析的能力，让他们能够自己主动对情绪进行调解，为学生提供的最好的心理援助是教会他如何“自助”，以帮助他在以后面对情绪问题和挫折的时候能够提高抗压能力，学会自我减压、自我修复。
        结束语
        高校辅导员在大学生心理危机干预工作中发挥着重要作用，在心理健康教育与思想政治教育相结合、及时了解学生的思想动态、解决心理问题和解决实际问题相结合、心理危机后干预等方面具有优势，所以要充分发挥辅导员的优势，加强对大学生心理危机干预，及时解决大学生心理问题，促进大学生身心健康的发展。
参考文献
[1]陈燕妮.高校辅导员在大学生心理危机干预中的重要作用与工作建议[J].科技资讯,2019,17(22):219-220.
[2]杨婷,谢刚,李垠.高校辅导员在大学生心理危机干预中的作用及定位分析[J].广西青年干部学院学报,2018,28(05):19-23.
[3]邓黎崇.高校辅导员在大学生心理危机干预中存在的问题与对策[J].才智,2018(28):198.