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微信在幼儿教师《儿歌弹唱》继续教育培训中应用分析

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：张应虹

[导读] 近些年来，幼儿教育工作得到了很大的关注和重视，对幼儿教师提出了更高的教学要求。

贵州省独山县第二幼儿园张应虹 558200

摘要：近些年来，幼儿教育工作得到了很大的关注和重视，对幼儿教师提出了更高的教学要求。为了增强教学工作的效果，需要做好对幼儿教师弹唱技能的继续教育培训工作，并且科学利用微信方式,完成对幼儿音乐启蒙教育的任务。本文通过将微信在幼儿教师《儿歌弹唱》继续教育培训中的应用策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升微信在幼儿教师《儿歌弹唱》继续教育培训中应用的总体水平。
关键词：微信；幼儿教师；《儿歌弹唱》；继续教育培训；应用策略
        引言：对于幼儿园来说，钢琴弹唱教学属于不可或缺的构成内容之一，要求幼儿教师具备深受的教学经验与灵活的教学技巧。为了提升课堂教学的效率，需要以幼儿教师作为对象，借助微信平台与资源，开展相应的儿歌弹唱继续教育培训活动，让幼儿教师的整体实力得到进一步增强，并且在幼儿教师的需求量方面呈现出与日俱增的趋势。在此过程当中，一些非学前教育专业的学生也加入到幼教队伍当中，而很多新入职的幼儿教师并不了解《儿歌弹唱》课程内容，影响到幼儿教师的综合技能发挥，比如，弹、唱、跳、说等技能。所以，注重针对幼儿教师进行儿歌弹唱能力的继续教育培训可谓至关重要。鉴于此，系统思考和分析微信在幼儿教师《儿歌弹唱》继续教育培训中的应用策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。
        一、做好基于微信的《儿歌弹唱》课程资源教学平台的建立工作
        从当前的情况来看，对于幼儿教师采用的短期集中型培训方式效果并不理想，究其原因，主要被授课的时间与环境等因素所影响，在培训的内容方面则以理论知识为主，难以将钢琴演奏的方法、儿歌即兴的编排传授给幼儿教师。所以，应该做好基于微信的《儿歌弹唱》课程资源教学平台的建立工作，进行实际培训的过程当中，可以需要讲解的内容在准确编辑之后，上传至微信平台当中，结合《儿歌弹唱》的内容，通过采用文字搭配谱例的形式，为幼儿教师加以展示，其中包含了儿歌常见的各调音阶、琶音、和弦、伴奏音型的训练等不同方面的内容，实现了众多的编配伴奏儿歌、没有编配伴奏的儿歌的有效结合，真正增强对幼儿教师继续教育《儿歌弹唱》培训的效果[1]。

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        二、加大微信应用力度，营造活跃的《儿歌弹唱》培训师生交流氛围
        一直以来，从前对于幼儿教师采用的培训方式过于单一化，固定，主要运用了理论知识讲解的模式，使幼儿教师接受知识的状态过于被动，影响到《儿歌弹唱》课程的学习成效。再加上应用的培训方法与课堂培训时间等因素的限制，让师生之间欠缺沟通与互动。为此，继续培训教师需要加大微信应用力度，以便营造出一个活跃的《儿歌弹唱》培训师生交流氛围。在此过程当中，借助微信具有的对讲功能，使教师、学员间的互动更加频繁，交流更加深入，突破了培训位置与时间的束缚，幼儿教师能够定期发布个人进行儿歌弹唱的音频、视频等资料，依靠微信朋友圈功能，实现彼此沟通与互动，从中获得更多的专业知识[2]。由此可见，经过上述研究和分析，从中不难看出，加大微信应用力度,营造活跃的《儿歌弹唱》培训师生交流氛围十分关键。
        三、充分发挥微信作用，建立《儿歌弹唱》相关课程信息发布管理平台
        进行幼儿教师《儿歌弹唱》继续教育培训的过程当中，需要充分发挥出微信的良好作用，建立《儿歌弹唱》相关课程信息发布管理平台，借助微信平台为一些固定群体发布消息的功能，能够使幼儿教师学习到更多的知识。具体进行培训的时候，教师需要把具体的授课时间、位置、相关规定、课后的作业以及活动等方面信息使用微信公共号加以及时发布出来，结束培训以后，教师需要应用微信平台的微投票功能，引导学生们围绕课程培训的方式、培训的具体内容、培训的最终成效等信息加以投票，进而及时获得反馈信息，提高对微信平台的利用率。
       结论：从此次论文的阐述与分析当中，可以获知，系统分析和思考微信在幼儿教师《儿歌弹唱》继续教育培训中的应用策略显得尤为必要,具有一定的研究意义与实践价值。本文通过将微信在幼儿教师《儿歌弹唱》继续教育培训中的应用策略作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面加以展开论述与分析：做好基于微信的《儿歌弹唱》课程资源教学平台的建立工作、加大微信应用力度，营造活跃的《儿歌弹唱》培训师生交流氛围、充分发挥微信作用，建立《儿歌弹唱》相关课程信息发布管理平台。希望此次研究和分析的内容与结果，能够得到有关幼儿教师继续教育培训工作人员的关注和重视，并且从中获取到相应的启发与帮助，以便增强微信在幼儿教师《儿歌弹唱》继续教育培训中应用的实际效果，进而推动我国幼儿教师继续教育培训工作的不断发展与进步。
参考文献：
[1]杨红军，杨怀玉，李明新.微信在幼儿教师《儿歌弹唱》继续教育培训中应用初探[J].黄河之声,2019,100(010):253-254.
[2]蒲晓冬，陈明泽，李宗旭.论述提高幼儿教师儿歌弹唱技能的培训途径[J].山东农业工程学院学报,2019,165（138）：133-134.