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小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施分析杨娅卿云洪

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：杨娅卿云洪

[导读] 小学语文课堂实施情感教育，有助于激发小学生的情感、发散性思维等。新课改背景下，原有的情感教育实施策略不能满足实际教学需求。

贵州省遵义市余庆县松烟小学杨娅卿云洪 564400

摘要：小学语文课堂实施情感教育，有助于激发小学生的情感、发散性思维等。新课改背景下，原有的情感教育实施策略不能满足实际教学需求。小学语文教师要掌握情感教育的内涵，与教学内容结合起来，实现两者的有效融合，提高语文课堂教学质量。基于此，本文章对小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学语文；情感教育；重要性；措施
        引言:文以情动人。语文的内在生命力和情感息息相通,任何一个希望自己真正学好语文的学生,都应该在学习语文的过程中克服自身的被动心理和消极心理，用一颗真心和真情来扫除自我的前进障碍，真正在阅读世界中找寻得到自我的前进坐标，教学者也应该开展好情感教育。
        一、小学语文教学中渗透情感教育的重要性
        （一）促进学生全面发展
        小学生的社会经验和社交活动不多，情感世界特别单纯，正是塑造认知和情感的关键时期。教师需要进一步明确小学语文教学中情感教育的内涵，并在情感教育中熏陶学生的内心世界，培养学生积极向上的情感观念。同时随着经济的发展，小学生接触到网络信息的机会也越来越多，很容易受到不良网络信息的影响，通过情感教育，可以培养学生独立思考能力和判断能力。现有的小学语文教材内容比较丰富，大多是爱国和感情题材，教师应针对教材内容，培养学生孝顺父母和爱国爱家，并指导学生使用正确的表达内心情感的方式，提高学生在人际关系中的情商，进而促进学生的全面发展。
        （二）构建平等的师生关系
        运用情感教育构建平等的师生关系，让学生有自己的想法，去发现，去探索语文乐趣所在,培养学生的语文灵感。传统语文教育过于重视语法技巧，只是告诉学生要怎样用，而不告诉学生为什么要这样用，在没有老师指导时，便是一头雾水，而情感教育中的人文气息能弥补这一缺失。情感教育使孩子的语文学习深入到内心的情感和向往，让孩子增加一种表达内心的途径，也是学生认识世界的途径，弥补了传统教学中对学生内心情感关注的缺失。
        （三）新课改的需要
        新课改是实现我国现代教育的重要途径。新课改的教育理念强调增加学生的情感训练和培养独立情感，情感教育是新课改的需要，同时也给现代小学语文课堂教学带来了新的工作和理论依据。因此，小学语文教学需要渗透情感教育以适应新课改的需要。

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        二、小学语文教学中渗透情感教育的措施
        （一）创设教学情境，强化课堂情感氛围
        情境教学法是在小学语文教学中渗透情感教育的核心方式，由于小学生的学习能力还在发展初期，加上他们有限的生活经验，很难理解抽象的知识和内容。因此，在小学教学中渗透情感教育，借助实际生活情感元素，构建贴近生活的课堂情境，强化学生的情感体验，然后使个人情感与文字内容相结合，将抽象的知识具体化，更容易帮助学生理解。如《珍珠鸟》的教学目标是引导学生思考动物、人类相处关系，培养学生关爱动物、善待生命情感的态度。在教学时，教师可以用小女孩喂鸽子、一只鸽子站在女孩头顶上的摄影图片导入新课，请学生帮图片取名字。然后，教师可以引导学生学习课文内容。学生自主阅读课文后，教师可以摘取文化情感浓厚的语句，细致讲述，加深学生对课文的情感体悟。在解读课文句子的同时，教师要引导学生逐步解锁课文中的情感要素，领悟课文主旨。
       （二）把握教材中的情感因素
        小学语文教材中有大量满足学生学习需要和学习能力的知识内容，教师可以对这一教学资源进行合理的分析和应用。在现行小学语文教材中，阅读教学的比例有了很大的提高，且大部分的阅读文本都含有强烈的情感因素，清楚地显示了作者的写作情感，教师可以进行合理的运用。例如，在学习《晏子使楚》时，在正式介绍文章之前，可以简要介绍一下当时的历史背景：春秋战国时期，诸侯国之间的战争频繁，给人民造成了很大的麻烦。楚国由于国力强盛，有统治他国的野心，所以经常出兵。在楚国的压迫下，齐国派遣了自己的使者晏子，希望他能代表齐国与楚国谈判，从而摆脱楚国的威胁。在介绍了历史背景之后，老师可以问学生问题:“如果你是晏子,你会用什么方式与楚国谈判？”这将调动学生的情感意识和学习热情，从而促进教学效果。
        （三）培养和谐的师生关系，增强学生的内心情感
        良好的师生关系对于学生的语文学习来说非常重要，因为师生如果能够和睦相处，就能够把更多的精力放在学生的学习上面，这样学生心无旁骛地进行语文学习，就能够提高整个课堂教学的效率。而为了能够达到这个目的，需要做的是让教师在平时的教学活动中，平等地对待每个学生，让每个学生都能够参与到课堂探讨中，从与其他学生的探讨过程中学习语文知识，这样会促使学生快速地学习语文知识，找到语文知识之间的内在规律，这对于学生的语文学习很有帮助。
        结束语
        小学语文教学者应该帮助学生真正学好语文，并且能够从情感和人格的层面上提升自我的语文学习能力，由此能够使学生的未来更加符合师长的期待。情感教育在小学语文教学过程中起着重要的作用。小学语文教学者通过语文渗透情感教育，其本质目的是希望学生能够具备一个更加完整的人格，以此实现自我的全面发展。
参考文献
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[2]戴小梅.小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J].中华少年,2019(36):30+32.
[3]袁小勇.探讨小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施[J].新课程(中),2019(12):226-227.