幼儿德育与绘本启蒙的结合探究--中国期刊网

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幼儿德育与绘本启蒙的结合探究

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：代文婷

[导读] 幼儿园阶段的教育并没有明确的教材，但是考虑到德智体美劳综合健全发展的需要，许多幼儿园都会尝试以绘本阅读教学启蒙的方法，作为夯实幼儿各方面学习基础的支撑点。

湖北省恩施州宣恩县民族幼儿园代文婷 445500

摘要：幼儿园阶段的教育并没有明确的教材，但是考虑到德智体美劳综合健全发展的需要，许多幼儿园都会尝试以绘本阅读教学启蒙的方法，作为夯实幼儿各方面学习基础的支撑点。而大量的科学研究实践证明，绘本启蒙教育是行之有效的。因此，我们将尝试德育与绘本教学的融合，希望可以展示出德育的生动、活泼和趣味性一面，让幼儿在趣味探究中学有所成，学有所悟。
关键词：幼儿园；绘本启蒙；德育指导
        引言：幼儿处于身心发展的初步时期，在该时期引导幼儿形成正确的“三观”、培养孩子判断善恶美丑的能力，将会为幼儿一生对待人、接物、处事的积极心理品质奠定重要的基础。作为幼儿教育工作者，应当在教育实践中积极探索培养幼儿积极心理品质的方式方法，通过不断地探索与实践，我发现图文并茂的绘本中包含了大量以积极心理品质培养为主题的内容，便将绘本阅读与幼儿积极心理品质培养这两者创新性地有机结合，通过绘本共读、伴读、导读等形式，借助画面观察、谈话交流、移情思考、阅读渗透等活动，从而取得良好的积极心理品质教育与引导效果。
        一、打通家园合作德育之路，让绘本教育功能拓展
        俗话说，父母是孩子的第一任老师，所以家庭永远是幼儿获得情感温暖和多元知识的重要渠道之一。对此，我们幼儿园教师可以多做一些家访，多与孩子的父母实施沟通，让家长朋友懂得德育实施的教育必要性。比如，教师可以让家长观看一些德育类的手机视频，用以宣扬感恩父母，回报社会，谦让弟妹，团队合作以及坚韧不拔的优秀品质等等，如此，家长懂得了德育的重要意义，就会主动配合学校所组织的各项德育活动，更或者是主动帮助教师寻找家庭德育的新出路。另外，家长也可以多抽出一些饭后、睡前的时间陪伴幼儿进行绘本阅读，如《大卫，不可以》、《我讨厌妈妈》以及《每一个善举》等等，这些都可以促使幼儿养成良好的行为习惯，变得更有爱心、责任心、环保意识和生命健康意识等，做未来建设国家和社会的新时代人才。家庭教育在幼儿的一生之中将会扮演十分重要的角色，在实施德育时，幼儿家长一定要切实以身作则，为幼儿树立一个良好的模范带头作用，争取在潜移默化中感染、熏陶和浸润幼儿，这样才能真正实现教育的潜移默化，让幼儿不仅可以掌握良好的知识，还懂得更多的人生道理。
        二、营造良好的绘本德育环境
        以绘本故事为载体进行幼儿德育，需要营造良好的绘本德育环境，才能让幼儿在和谐的环境中健康成长与发展，同时为德育创造良好条件。园所、教师和家长都应当积极行动起来，一起营造良好的绘本德育环境。

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园所可以发动教师和家长参与相关德育故事讲演活动，一起和幼儿参与到绘本德育活动之中,充分发挥教师和家长对幼儿的引导作用，从而保障德育效果。绘本德育环境的构建体现在方方面面，不仅要在园所内准备大量绘本，还要鼓励幼儿自由利用绘本进行探索与实践，让幼儿在自由和谐的环境中充分利用绘本进行自我学习与成长。
        三、活用绘本培养幼儿的关爱心理品质
        关爱是指一种关心与爱护他人的积极心理品质。具备关爱品质的人内心埋藏着一颗温柔、善良的种子，他们会用温柔、善良去面对自己所遇到的事情与人物，带给他们以温暖与关怀。培养幼儿的关爱心理品质是帮助他们日后更好地融入社会生活所必需的教育组成部分，对于幼儿自身的进步与成长以及社会的融洽都有着举足轻重的意义与价值。因此，我们幼儿教育工作者应当高度重视幼儿关爱积极心理品质的培养与教育工作。绘本中存在大量以关爱为主题的内容，我们可以借助绘本的力量于细无声处给予幼儿关爱心理品质的引导式教育。
        四、建立德育绘本资源库和园所特色德育绘本阅读课程
        目前绘本种类多样，内容也越来越全面，不过这些绘本良莠不齐，如果一股脑地应用到幼儿德育之中，将会对德育效果起到一定的负面影响。对此，有必要针对幼儿德育方面，专门搜集有关德育的绘本书目，经过层层筛选，其中的优秀部分罗列下来并附上故事内容，建立并不断完善德育绘本资源库。与此同时，还应当积极构建并完善园所特色德育绘本阅读课程。将经典的德育绘本阅读活动录制下来，定期组织教师进行分析、研究、探讨，同时利用互联网学习其他先进的德育课程，汲取其中的营养，结合自身实际情况进行优化与改善，逐渐形成园特色德育绘本阅读活动课程。
        结束语：
        综上所述，幼儿园是一个人学习中的重要起点。良好的幼儿园教育，对于孩子的成长、成才至关重要。幼儿在现阶段养成的良好行为习惯和意识品质，将会成为其今后的软实力。如今新课程改革还在继续深入，我们作为幼儿园教师，应当矢志不渝的贯彻新课程改革精神，积极探索德育与幼儿绘本教学融合的新途径，让幼儿园培养出更多德才兼备的新时期人才，开发儿童多元智能，促进健康发展。
参考文献：
[1]杨春萍.绘本故事在幼儿德育教育中的影响浅谈[J].读写算,2019(10):34.
[2]梁婉芬.塑造高尚道德,实现教育本真——幼儿德育之我见[J].新课程(上),2017(11):239.
[3]史瑞梅.幼儿德育活动开展“四法”[J].甘肃教育,2017(13):39.