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微课在小学语文教学中的作用郭翠萍

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：郭翠萍

[导读] 作为当前被广泛应用于教学领域的一种新的教学资源，“微课”在各个教育阶段、各个教学环节中都起到重要的作用，不仅能提高课堂教学效率，还能够帮助学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力

宁夏省银川市兴庆区第二十五小学郭翠萍 750006

摘要：作为当前被广泛应用于教学领域的一种新的教学资源，“微课”在各个教育阶段、各个教学环节中都起到重要的作用，不仅能提高课堂教学效率，还能够帮助学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。因此，本文对微课在小学语文教学中的作用进行研究具有十分重要的意义。
关键词：微课；小学语文；作用
        引言:微课是近些年随着移动互联网终端普及和相关移动互联网技术成熟发展之后，进而产生的一种创新的教学方法,在一定程度上解决了当前学生时间过于零碎，缺乏固定学习时长和空间的现实限制以一种更加自由灵活的方式对受教育者进行教育过程。由于其便利方便符合直觉，且与当今社会发展现状高度吻合，所以在近些年发展过程中，受到了越来越多教育者和被教育者的肯定，并被应用到其自身的教育过程中。
        一、微课概述
        微课即微课程，指教师将教学内容制作成多媒体课件，对教学内容进行讲解和分析。微课是针对某一知识点设计的,微视频的时长一般控制在5分钟左右。微课可以是文字、图片、动画等的结合，也可以进行配音，以使整个教学过程生动、形象，弥补原有教学方式枯燥的缺点。小学生年龄偏小，能够集中注意力的时间并不长，如果采用小学式的教学方法，可能大部分的小学生都不知道教师在讲什么，还容易分散注意力。微课教学则不同，能够将小学生的注意力吸引到画面上来。如果再配合一些动画，则能鼓励小学生的模仿，从而调动起小学生学习的积极性；在小学生对动画进行模拟的过程中，就能强化小学生对动画内容的记忆。教师便能进一步对内容进行详细解释，也可适当延伸。在这样的教学方式下，整个课堂会充满活力，小学生的学习效率会得到大幅提升。此外，随着小学教育的不断进步，家校合作越来越受重视。教师还可将微课发送到班级微信群，让小学生在家长的陪伴下进行学习，家长则能够与教师沟通小学生的学习、活动情况，对于小学生的全面发展十分有益。
        二、微课在小学语文教学中的作用
        （一）、拓宽了小学生的视野
        微课能够为小学生提供的学习资源之丰富程度是任何纸质媒体所无法替代的,课背靠整个互联网信息教育系统。其教学资源是实时更新的，并且不断接受实践教学的反馈。在信息内容上不断进行优化，并且对于最新出现的教学素材能够及时收录到现有系统中，使小学生能够通过微课这个窗口掌握该门课程的最新发展动态。此外，小学生也能够通过移动互联网技术，将自己在学习过程中所面临的问题,己的思考结果和其他有助于微课课程调整的意见进行反馈。让小学生能够以一种更加主动的姿态来进入到微课的学习过程中，加强小学生的主人翁意识，提高其学习的积极性。

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       （二）、提升学习兴趣
        兴趣是一起行为的导师。想要让小学生拥有一个好的学习态度，就需要从提升学习兴趣出发。传统的语文教学，更注重学生的学习成绩，而传授过程更为单一，呆板。与传统的教学模式相比较，微课教学更加直观，对知识点的阐述更加明确。在小学语文课堂中，引入微课教学，对书本上枯燥的的教学内容进行转变。运用微课教学，改善课堂氛围，活跃课堂气氛，让学生处于一个生动、形象、活灵活现的语文课堂，提升学习兴趣，促进学生全身心投入到学习中。
        （三）、提升自主学习能力
        传统教学中，教师枯燥乏味的讲授式教学也使得小学生学习效率低下，难以达到良好的学习效果。微课的运用，使得学习具有很强的灵活性，老师可以提前制作好教学内容上传至网络平台，学生可以利用碎片化时间，在课堂前后对学习内容进行预习和复习，突破时间空间的限制，变被动为主动，提高学习效率。另外,生的学习基础各不相同，传统教学模式中老师的统一授课很难根据学生的不同情况因材施教。微课的运用，老师可以根据不同学生的学习基础制作不同难度的教学素材，学生合理选择学习内容，由易到难、循序渐进地进行学习，针对重点、难点问题还可以重复学习，加深理解。
       （四）、填补了学习时间的空缺
        包括在校学生在内的一切小学生，都需要不断巩固之前的学习内容，而微课能够通过更加灵活的方式介入到小学生在专门的学习时间之外的生活中，并运用更为自然、有效的方式来将学习过程融入到生活中.小学语文的课程中，很多人都会面临自己没有足够的时间去学习的问题。而这个问题微课都可以迎刃而解，一方面微课允许小学生在任何时间，任何地点，以自己熟悉的方式来进行学习；另一方面，微课的课程设计从时长、节奏、内容梳理到分阶段递进目标设计，都已经达到了专业的教学水平，保证了小学生只要用心学习，就一定能够在一定的教育市场内掌握应有的学习内容。在传统的教学模式当中，只能通过自学或查阅相关资料的方式来进行，这个过程虽然也能够达到巩固知识提高视野的目的，但是由于缺乏专业指导，或许在某一阶段或某一内容学习过程时，会出现学习效率低下的情况，影响到小学生的积极性，并且也不利于其梳理学习内容。
        结束语
        微课在小学教育中的应用具有十分重要的意义，对于小学生的智力和身心发展非常有帮助。因此，在利用微课进行小学教育时，教师应重视微课的设计，合理安排微课内容，结合小学生的教学特点，在课堂上利用微课活跃气氛，及时解答小学生的各种疑问，以更好地促进小学教育质量的提升。
参考文献
[1]冯贺.浅谈微课在小学语文教学中的重要作用[J].才智,2019(13):183.
[2]谢彩霞.微课之于小学语文教学的作用研究[J].华夏教师,2018(03):74-75.
[3]李海清,李友华.微课之于小学语文教学的作用研究[J].现代交际,2017(11):157.