如何在小学语文教学中渗透美育思想--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

如何在小学语文教学中渗透美育思想

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：农正务

[导读] 德育是为了培养小学生正确的人生观、价值观，也是目前教学改革的重要目标。

广西靖西市龙临镇中心小学大农小学农正务 533816

摘要：德育是为了培养小学生正确的人生观、价值观，也是目前教学改革的重要目标。语文教师在课堂教学中加以正确的引导，渗透美育思想，让学生能够在正确的方向上进行自己的思考，建立自己正确的价值观和人生观。这样才能够更好地提升学生的学习能力，培养学生的综合素质。
关键词：小学语文教学美育思想
        德育渗入在现如今教学改革中被广泛关注，德育渗入其实就是将道德品质的教育引入到课堂的教学中，使学生在学习的时候可以有效地提升自身的德育水平。无论是小学，还是初中、高中，语文学科的重要性都是不可比拟的，语文的教材大多都是喜闻乐见、感情丰富同时拥有重要教育意义的优秀文章，因此将德育渗入到小学语文的课堂教学当中能够有效地培育和提升学生思想道德方面的素质。
        一、借助实践活动完成德育渗入
        多种多样的语文课堂实践活动，使学生在进行实践的过程中学习语文，使学生在实践活动过程中接受优秀品德的洗礼。所以，在指导学生进行多种多样的实践活动中，需要利用实践活动中所蕴含的有关思想道德教学的元素，顺水推舟，对其进行利用，使语文课堂的实践活动可以变成给学生提高良好德育教育的机会。比如在完成《桂林山水》这篇文章的学习后，老师指导学生依据这些步骤参加到课堂的实践活动中来：首先，以《桂林山水》这篇文章中优美的景色实现激趣的引入：桂林山水是这样的壮美多娇，我国景色优美的山水正等着我们一个一个地去欣赏，并且这样的美景其实就在自己身边，也就是自己的故乡，同学们能够跟随家长到外地去旅游，也能够前往家乡的旅游景点去一览美景。其次引导学生谈一谈自己在欣赏完优美景色之后的感悟,同时指导学生由“我眼中的美景”作为题目进行写作。最后，指导学生按照自己写的作文完成配画，一起协作完成一本关于“我眼中的美景”为题目的优质作文本。如此一来，能够更好地带领学生开展一场美景游览活动，使学生在欣赏国家壮丽山河的美景时充分地激发学生的爱国主义情感。
        二、利用教材内容完成德育渗入
        在小学这一时期，在选择语文教材内容时大多会选择一些喜闻乐见、情感丰富并且具有教育意义的内容。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

假如教师在讲述教材内容时合理地渗入德育教育，不仅能够学生可以更好地掌握文章的中心内容，同时还有助于学生形成正确的德育理念，经过老师对文章的讲解，学生可以深入地感受到那个时代社会的黑暗，鲁迅先生对于反动统治存有的痛恨以及顽强斗争的决心，因此，在完成文章的阅读之后，学生对于鲁迅先生的革命精神进行由衷的感叹，这样一个总是为自己考虑得少，为别人考虑得多的人，如何能不受到人们的爱戴呢？再比如，在进行《卖火柴的小女孩儿》这篇文章的教学时，教师需要要求学生先自己想象一些过年时家里的气氛与感受，谈一谈自己过年的时候是怎样过的，之后再引导学生感受一下当时的小女孩在大年夜的时候光着脚在街上卖火柴，利用火柴进行取暖，最终悄然离去的凄惨，经过阅读这篇课文，学生能够体会到资本主义的社会背景下，贫穷人们悲惨的生活现状。这样将德育渗入到小学语文的课堂教学中的教育形式不仅可以激起学生对于学习的兴趣以及欲望，还可以使学生更加深入地了解和掌握文章的中心思想，因此小学语文教学需要依据课本内容具有的特点来科学合理地制订德育教育方案，使德育教育可以远离枯燥乏味的说教。
        三、借助课后作业将德育教育渗入语文教学中
        对于小学语文教学来说，课堂上的教学能够让学生学会语文知识，培养学生的语文能力，而课后作业不仅是课堂教学内容的一个延伸，也是巩固学生知识的一项重要活动。借助课后作业将德育教育渗入语文教学中，对于学生的思想道德培养具有非常重要的作用。课上的德育教育工作让学生的德育素养得到了一定的提高，而课后的德育教育工作不仅是为了培养学生德育教育素养，也是为了对课上所教育的内容进行更好的巩固。例如，在教学小学语文三年级上册《司马光》这一节课的内容时，在课堂上教师通过多种方式不仅让学生充分理解了文章的内容，还让学生感受到了司马光的精神和品格。而在课后，教师可以让学生上网去查找相关的小视频，然后将观看视频后的读后感写到作业纸上，或者课后再去阅读该篇文章，将读文章过程中的感悟写到作业纸上。通过这种方式，学生能够体会到司马光的精神和品格，从而培养自身的思想道德素养。
        总之，在小学语文教学中，教师要善于以创设情境、联系生活、优化资源、开展多元活动等形式,丰富语文课堂上的德智互动.这有利于构建和谐完备的语文德育体系，促进学生健康成长。
参考文献
[1]江家财.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编。
[2]赖春香.小学语文德育渗透实践途径探究[C].广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编。
[3]朱丽萍.小学语文美育教育初探[C]..教师教育论坛（第三辑）.:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:514-516.