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新课改背景下高中政治德育教学工作策略分析

发表时间：2020/11/9 来源：《文化研究》2020年7月上作者：吕怀艳

[导读] 新课程改革对高中政治教学活动提出了更高的要求。

山西阳泉市盂县一中吕怀艳

摘要：新课程改革对高中政治教学活动提出了更高的要求。在高中政治教学活动开展过程中，教师要结合有效的德育教学活动，全面加强学生德育教育工作，不断提高学生的道德品质和个人能力，有效促进学生个人发展。基于此，在本次研究中就结合高中政治德育教学中存在的问题进行研究讨论，并提出相应的教学建议，全面提升高中政治德育教育工作的有效性，为高中政治德育教学活动提供有效参考。
关键词：新课程；高中政治；德育教学；问题；策略
        引言：在立德树人教育理念下，德育教育已经成为了各教学阶段的重要组成部分。在高中政治教学活动中加强对学生的德育教育，全面加强对学生价值观念，道德水平和政治素养的培养，帮助学生形成健全的人格，提高学生的道德水平。而在现阶段的高中政治教学活动中，由于学生已经有了独立思维能力，且有了自己的判断能力和对事物的看法。因而这一阶段的学生很容易受到外界不良因素的影响，从而导致学生的价值观念产生偏差。而在现阶段的高中政治教学活动中存在许多问题，难以全面加强德育教育，其整体的德育教学效果不够理想。而教师要加强探究，明确德育教学工作中存在的问题，进行深入的探析，开展针对性的教学活动，提升德育教学的有效性。
        一、高中政治课堂教学中存在的问题
        在新课改教育背景下的高中职德育教育工作仍旧沿用传统的教学方式，缺乏对德育教学的重视，从而导致高中政治课堂德育教育功能难以充分显现出来。在高中政治教学中，教师更加关注学生的成绩，忽略了德育教育的功能和作用。而正是由于学生缺乏德语学习的兴趣，使得学生产生了厌烦的情绪，再加上缺乏有效的教学实践活动，难以提升高中政治课堂德育教学的有效性。过于浅显的德育教学内容使得学生对德育的理解停留在表面，使得高中政治德育教学流于形式，难以提高学生的学习效果。而政治和德育教学割裂的现象,使得高中政治课堂德育教育的质量大打折扣，整体的教学质量得不到有效保障。
        二、新课改革背景下提升德育教育有效性的策略
       （一）挖掘教材，增强学习意识
        为了提升高中政治德育教育的有效性，在教学活动中，需要教师能够充分挖掘教材，联合现实生活，不断增强德育教学的整体质量。通过深入挖掘教材中的德育教育内容，让学生能够形成正确的思想认识，意识到加强德育学习的重要性。例如，在“生活与消费”这一单元教学中，教师可以引导学生充分挖掘教材中的德育教学内容，让学生能够了解到收入与消费之间的关系，帮助学生形成正确的消费心理，避免盲目从众，过分求异，攀比心理，让学生在日常的生活中能够形成求实心理。

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教师还可以将教材与实际生活有效的联系起来，帮助学生树立正确的消费观，让学生能够养成勤俭节约，艰苦奋斗的良好品质。
       （二）创新方法，提升课堂效果
        在德育教育工作开展过程中，还需要教师能够不断优化创新教学的方式方法，综合学生的实际学习需要，加强教学方法创新，以降低学生的学习难度，激发学生学习意识。为了提升课堂效果，教师可以借助多媒体技术开展相应的教学活动，借助学生喜闻乐见的教学形式，全面提升高中政治课堂德育教学的整体质量［1］。例如，在“走进国际社会”的教学中，由于该部分教学内容较抽象，对学生的知识储备有着较高要求.为了达到教学的效果,在正式上课之前，教师可以为学生播放相应的视频和图片，让学生能够了解到国际社会的实际发展状况，让学生能够充分意识到主权国家的基本要素，主权国家的权利与义务，国际组织的分类及作用。同时，教师还可以利用交互式电子白板帮助学生构建相应的思维导图，让学生能够将相应的知识点有效的串联在一起，让学生能够了解到维护国家利益的积极作用和重要影响，以及如何维护我国的利益。通过有效的教学活动，帮助学生树立正确的国家观念和民族意识，增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心。
        （三）加强实践，提高道德品质
        在新课程改革背景下的高中政治德育教学活动中，还需要教师能够引导学生积极开展相应的实践活动，在具体实践活动中不断提高学生的道德品质。教师要不断规范自身的行为，为学生树立相应的榜样。而在具体的教学活动中，全面加强课程规划，做好相应的引导工作，增强学生的道德理念，加强行为规范［2］。例如，在《文化的多样性文化传播交流》教学中，教师可以设置相应的问题，让学生通过小组合作交流讨论的方式,了解到应当如何对待文化的多样性？为什么要正确对待文化的多样性？而加强文化交流的意义是什么？通过引导学生开展相应的实践活动，帮助学生树立文化自信，让学生能够形成正确的情感态度，争做中外文化交流的友好使者。
        三、结束语
        总之，在高中教学阶段，需要教师能够充分发挥政治学科的优势，加强德育教育。而为了提升德育教育工作的有效性，在具体教学活动中，教师要结合新课程理念加强教学反思和总结，积极采取针对性的措施加强教学创新，全面提升高中政治课堂教学的有效性。
参考文献
[1]周斐.新课改背景下高中政治德育教学工作策略探究[J].考试周刊,2020,(44):159-160.
[2]李素萍.核心素养视野下高中思想政治学科教学对策探析[J].教学管理与教育研究,2020,(3):59-60.