丁琼华
广西省钦州市浦北县金浦小学，535000
摘要：随着教育理念的不断更进，小学音乐教学的目标也逐渐出现了转变，在培养学生基础音乐知识与技能的前提下，培养学生的音乐素养，已经成为了当前主要的教育诉求。在竖笛教学环节，也需要针对当前的教育现状，找出培养小学生音乐素养的有效策略。笔者将结合自身实际的教育经验，在充分开展教研的基础上，对竖笛教学培养小学生音乐素养进行深入的研究，期望能带来一些有效的参考帮助。
关键词：竖笛教学；小学音乐；音乐素养
引言：小学教育是整个教育领域的基础环节，而音乐则是小学教育阶段主要的教学科目。随着教育理念的转变，音乐教育也受到了越来越多的重视，竖笛等多样化的教学内容和形式也逐渐出现在我们的视野当中。但在实际的教学环节，作为教师就需要意识到音乐素养的重要性，转变传统的教学方法，针对培养小学生音乐素养开展深入的研究。笔者在开展教学实践的基础上，提出了一些自己的观点和看法，在此与各位同仁共勉。
一、竖笛教学对小学生音乐素养培养的重要意义
（一）竖笛教学的优势
竖笛在小学音乐教育阶段的优势是比较明显的，首先，竖笛的价格较低，并且重量轻、体积小，方便小学生购买和携带，为我们开展大规模的竖笛教学创造了坚实的基础；其次，相较于其他的音乐乐器，竖笛采用了音高竖直排列的形式，对小学生而言更加容易接受和操作，能够迅速掌握竖笛演奏的方法，学生也会对竖笛学习有更高的兴趣，进而培养学生的音乐素养。而在当前的小学竖笛教学阶段，主要的问题就是如何让竖笛焕发出培养学生音乐素养的作用，激发学生的竖笛学习兴趣。
（二）有效激发学生的学习兴趣
学生的学习兴趣是竖笛教学能否取得成功的关键。在实际的教学当中，让学生对学习内容产生一定的兴趣，是达成教学目标的第一步。而竖笛能够在音乐课堂上迅速吸引学生的注意力，让学生有学习和尝试的欲望，并且由于上述提到的优势，竖笛也能全面的推广在小学音乐教学领域当中，让学生能够通过竖笛的学习，对音乐产生浓厚的兴趣，进而培养他们的音乐素养。
（三）推动其他教学环节的开展
在小学音乐教学阶段，学生的音准问题往往是我们比较关注的，而通过竖笛教学的开展，学生能够参与到乐器的实践操作当中，在操作中感受音准定位。在练习竖笛的过程中，学生需要使用手、口、眼等器官进行协调，让自己的注意力集中到课堂上。在音乐鉴赏课中，也能使用竖笛先进行音乐作品的演奏，吸引学生的注意力，让学生在拥有了一定了解之后，在进行乐曲的欣赏。
通过竖笛教学的开展，也进一步推动了其他小学音乐教学环节的深化。
二、竖笛教学培养小学生音乐素养的具体途径
（一）教学内容的有效设计
在开展竖笛教学之前，需要根据小学生的心理特点、学习情况以及兴趣爱好等因素，设计出具有针对性的教学内容，这样才能确保教学目标的达成。在刚刚开始竖笛教学时，应当带领学生学习《小星星》等旋律简单、欢快的乐曲，帮助学生更快的上手，并对竖笛学习产生一定的兴趣。在掌握了一定竖笛演奏技巧之后，在带领学生学习《彩云追月》等具有一定难度的乐曲。首先，将竖笛演奏的基本知识介绍给学生；其次，让学生初步练习竖笛的吹奏；最后，带领学生掌握竖笛吹奏技巧，提升学生的竖笛演奏技能水平。总而言之，教师要根据学生的学习情况，设计合理有效的教学内容，让学生逐步提升自身的竖笛演奏能力，培养学生的音乐素养。
（二）应用小组合作模式
在小学竖笛教学环节，不能一味的灌输竖笛演奏技巧和知识，这对培养学生音乐素养是没有太多益处的。所以，应当意识到小组合作的巨大优势，引入到实际的教学环节中，让学生在互相讨论与合作的过程中，逐渐提升自身的音乐素养，达成竖笛教学的具体目标。例如，在带领学生学习《彩云追月》这个竖笛乐曲时，将学生分成几个小组，每个小组练习不同的内容和部分，最后大家一起来进行合奏。通过这样的形式，学生互相之间进行积极的讨论，培养他们的合作精神以及人际交往能力，找出演奏当中存在的具体问题，提升全班整体的竖笛演奏水平。教师在此环节也能主动引导和帮助学生，与学生进行深入的交流，打造良好的师生关系。通过小组合作模式的应用，在提升教学质量和效率的同时，实现对学生音乐素养的培养。
（三）结合其他教学活动
小学生的天性就是活泼好动，因此在竖笛教学环节，单一的教学方式一定无法有效吸引学生的注意力，也无法有效激发学生的学习兴趣。因此在实际的教学环节，需要结合其他教学活动，让教学的形式和内容得到丰富，吸引小学生的注意力。如，在带领学生学习《可爱的布谷鸟》这首乐曲时，就可以让学生使用竖笛模仿布谷鸟的叫声，看看哪位同学吹奏出的声音最动听，将自己的吹奏方法分享给其他同学。也可以将竖笛演奏与学生的歌唱结合在一起，在竖笛的伴奏下开展多声部的合唱，如，在《粉刷匠》《小星星》的竖笛练习阶段，可以让学生在竖笛多声部的伴奏下开展合唱，让学生音准更加准确，音色也更加和谐统一，提升学生的音乐水平。通过多样化的教学活动，活跃教学氛围，学生也能有序提升自身的音乐素养。
结语：随着教育理念的转变，培养音乐素养已经成为竖笛教学的主要目标。在实际的教学环节，教师要意识到竖笛教学的重要作用，并尝试在竖笛教学的各个环节作出转变，来培养学生的音乐素养，推动学生的学习和发展。
参考文献：
[1]刘丰.浅谈小学音乐教学中竖笛教学的有效开展[J].音乐时空,2016,02:179+187.
[2]罗宁.竖笛教学对小学生音乐素养的培养研究[D].四川师范大学,2014.