姜海洋
山东理工职业学院 山东 济宁 272000
摘要：当前，高校越来越重视大学生的体质健康和终身体育习惯的养成。智能手机和大数据的应用，不论是对学校还是学生本人在体育教学和体育锻炼中发挥了越来越重要的作用。高校在体育教学中，可以充分利用大数据的预测性特点，收集体育锻炼的数据，开展多样化教学，激发学生的学习兴趣，在日常生活中加强体育锻炼。
关键词：大数据、高职院校、体育锻炼
前言：随着现代科学技术水平的不断提高，人们的工作生活变得更加丰富多彩，互联网已经普及到千家万户，智能手机成为人们日常工作生活中必不可少的一个部分。智能手机中出现了各类APP，智能手机会根据用户的搜索分析出用户的喜好，给用户推出适合自身的APP，得到了广大群众的青睐。
一、大数据下高职学生体育锻炼的现状
高职院校的学生作为即将走上工作岗位的技术技能型人才，更加需要进行体育锻炼，养成好的锻炼习惯。本文以某学院在校生为随机调查对象，对学生参与体育锻炼的次数、运动项目、锻炼时间、运动地点等问题进行了调查。通过问卷调查的方式，发放了问卷调查表603份，共收回586份，回收率为97.18%，其中有效问卷为572份，有效率为94.86%。结果分析：1.运动项目。通过调查显示学生参与跑步的人数是最多的，因为跑步只要有场地即可，不需要用到器材，基本上不需要成本。男女生都喜欢这样的运动方式，对于那些身体素质较差的学生也会起到养成良好锻炼的习惯。2.运动地点。通过调查可知，学生在操场进行锻炼的次数比较多，操场的体育器材相对齐全，能容下大量的运动人数，和体育馆相比方便实用，成为高职学生的首先运动场地。也有选择校外运动场地的学生，这在一定程度上说明了大学扩招带来的影响，学生选择校外运动场地也可以充实自己的课余生活。随着互联网的不断发展，大学生成为运动类APP主要的受众群体，满足着大学生个性化锻炼的需求。在校大学生使用运动APP的频率越来越高，能够促进学生进行体育锻炼的同时，还能够激发他们的运动兴趣。使用运动APP可以展示个人魅力，不断增强自身的体育意识和行为。
二、大数据在高职院校体育综合管理与服务中的应用研究
大数据具有收集分析整理数据的作用，体育教育教学内容构成了数据元素，通过建立完整的大数据共享平台，实现校内外数据共享，体验无障碍带来的便捷。通过大数据制定教学规划，实现体育教育管理和服务工作的转型升级。
（一）大数据在体育教学中的应用研究
体育教学中，把数据收集起来，做好筛选和分析工作，得出所需数据，把这些数据应用到体育教学和运动技能学习中。根据大数据技术可以实时监控到相关信息，结合以往数据构建模型推断出未来数据的走向，教师可以通过数据来重新设计教学计划，合理安排课程，运用多种教学手段，做好教学评价工作。把传统的教学转变为科学化、个性化、有针对性的现代教学。大数据技术与体育教学相结合，也就是对体育教学进行实时的监督。通过学习分析得出学生的行为习惯，预测出学生参加体育锻炼的可能性。通过构建体育锻炼模型，能够对学生体育锻炼的效果以及体育行为趋势做出判断。应用大数据技术可以把学生的运动信息、动作情况、生理特征等统计出来转换为数据，学生可以通过教师指导或跟着APP学习正确理解动作，改正锻炼中出现的问题，调整锻炼的次数，充分了解自己在运动技能学习中的优缺点，实现自主探究式学习。在教学过程中，采用大数据技术可以实现数字化，让教师全面了解学生，根据他们自身的生理特征和心理特征，为其提供个性化的体育锻炼计划，除此之外，还要充分了解学生的兴趣爱好，让学生可以把运动兴趣转化为运动习惯，通过个性化教学培养学生体育素养。
（二）大数据技术促进对学生体质健康
每年教育部都会定期组织体能测试，高校可以利用大数据技术收集和整理相关数据，建立数据库，这样可以准确分析出学生身体素质的现状，进行个性化教学。通过大数据可以随时随地记录出每个学生的运动情况和身体变化，可以解决每年采集数据的问题。针对不同性别的学生可以得出每个年龄阶段学生的运动习惯，通过对比的方式得出学生的运动状况，这样便于教师指导学生，给予正确的评价。
（三）大数据技术在学生课外锻炼中的应用
学生在课外多会运用到微信运动、KEEP、校园APP跑步等运动软件，通过这些软件来收集学生的运动信息，充分了解学生的运动时间、运动次数以及运动内容等，给学生提供合理的锻炼方法，让学生愿意参加锻炼。利用大数据分析技术，结合学生个人喜好提取出相关信息，制定开发出符合学生个人的活动，让学生可以在锻炼中收获到体育带来的乐趣，进而达到强身健体的目的。
（四）大数据技术在运动队中的应用
利用互联网技术可以收集到近些年来高校运动队队员的锻炼情况，结合运动的轨迹、赛事信息等进行综合分析得出相关数据，通过这样的方法可以让教练员更好地培养运动员，根据数据进行针对性练习，找到相应的规律，通过规律得出运动员某一阶段的情况，为以后的训练奠定坚实的基础。
三、大数据时代下提高高职学生体育锻炼行为的策略
（一）利用现代技术，转变体育教学观念
在体育教学中学会引导和教育学生，树立全新的教学观念。高职学生平时很主动参与锻炼的积极性不够高，一是锻炼意识不高，二是习惯没养成。通过手机APP程序可以让学生树立“健康第一”的理念，培养学生意志和品质，让学生可以在体育锻炼中形成主动、良好的运动习惯，为终身体育锻炼奠定坚实的基础。
（二）利用网络优势，组织不同形式的体育活动
高职院校体育课程一般设置两年，大三学生体育锻炼的次数和时间明显减少，为了促进他们体育锻炼，培养学生体育锻炼的习惯。网络具有实时交互性、资源共享、超越时空、个性化、公平性的优势，学生可以利用网络建微信群、QQ群自发或者由教师带头组织不同形式的健身活动。比如：羽毛球协会，可以每周日开展比赛。支持学生体育社团的发展，让更多的学生参与其中。
（三）利用大数据分析技术，有针对性的为学生服务
体育教师可以利用大数据技术，把学生按照性别进行分类。大学阶段学生的生理和心理特点都有所改变，要结合目前社会发展情况为学生服务。尤其是女生在体育锻炼中不能放开自我，教师可以根据分析结果丰富体育项目，结合器材种类有组织的安排体育活动，比如女生在体育锻炼中会出现怕弄脏衣服、自信心不足等问题，有组织的选择合适的锻炼内容，让大学生可以在体育锻炼中受益。
（四）营造体育运动氛围
高职院校的体育教学内容有很多，可以开设尽量多的体育项目，满足学生的多样化需求，培养学生积极主动参加体育活动的热情。正面教育学生，让学生认识到体育锻炼的重要性，结合自身喜好，选择体育项目，享受运动带来的快乐。不断深化体育课程改革，加大对高校体育场地和器械的投入，给学生创造良好的体育活动氛围。
四、结语
综上所述，为了更好地激发高职学生的体育热情，体育教师可以利用大数据技术充分挖掘数据，分析和整合资源。合理利用大数据处理和分析方法，对数据进行分类，为体育教师提供科学准确的数据，提高决策的科学性，通过人性化的方式提高学生参与体育锻炼的热情。
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作者简介：
姜海洋1981——，男，汉族，山东费县人，硕士学位，讲师，主要从事体育教育和运动训练研究工作。