覃朵莹
扶绥县民族小学 广西崇左市 532100
摘要：目前，影响小学班主任与强势家长之间沟通最主要的问题就是沟通的方式单一，沟通目标只停留在表面。所以，想要更好的进行小学班主任与强势家长之间的沟通，就要为学生们营造一个良好的学习与生活的环境，只有解决了这个问题才能够更好的进行家校合作教育。
关键词:小学班主任；学生强势家长；沟通交流
在学生成长和学习的过程当中影响深远的不只是教师，家庭方面和学校方面的教育同样重要。所以在进行小学教学时要完美的融合家庭和学校方面的教育，家校合作的教育方式对于学生的成长起着重要作用。所以，小学的班主任应该注意和学生的家长进行沟通和交流。本文主要是对于小学班主任如何与强势家长进行沟通展开了探讨，并提出了几点可行性建议。
1.小学班主任与学生强势家长进行沟通所存在的问题
1.1沟通形式与内容过于单一
当小学班主任在和强势家长进行沟通时，大多数班主任采用的都是微信、QQ以及打电话等不直面的方式，很少有班主任会进行家访。而且，大多时候班主任和家长之间沟通的内容都围绕着学生近期的学习情况以及身体情况，一般不会沟通学生的心理方面的问题。而且，就算是有一部分班主任会对这方面的问题与家长沟通，但是大多数家长更关心学生的学习成绩，所以沟通效果并不是很好。
1.2沟通的激励机制尚未完善
虽然我国有相当多的小学使用的都是封闭式管理，但是在很多的校规校纪管理上还是比较粗糙的。并且大多数学校的领导班子并不了解班主任和学生家长沟通的情况，关于班主任和学生强势家长之间的沟通很多是凭借班主任的责任心，学校并不会提出相关要求，就算有一些学校制定了相关条例也没有在实际当中落实。而且，大多数学校的考核和激励制度并不完善，这就造成班主任和强势家长之间的沟通积极性较低。
1.3实际沟通效果并不可观
事实上，因为文化水平和思想观念等多种因素的影响，小学班主任在和学生强势家长沟通的过程当中会和想象状态存在一定的差异。特别是如果班主任对于学生的情况提出一些意见或者是要求很难被学生的家长接受。甚至有很多的家长并不认为学生的教育和家庭有关系，认为教育学生全部的责任都在班主任，这就导致班主任的工作压力变大。
1.4沟通目标仅停留于表面
随着我国文明社会的建设，越来越多的家长不只关注学生的学习成绩，还对学生的思想道德品质重点关注。
尤其是八零后以及九零后的家长，有一类家长已经改变了学生上学目标的认识，越来越注重学生的人身安全以及心理方面的问题，而如果教师和家长之间沟通的目标只停留在表面就是将学生是否正常状态上下学，是否能够按时完成作业以及身体方面是否有问题等就成为了班主任和家长之间沟通的主要目的，这并不符合当今时代家长的要求以及学校立德树人的教育方针。
2.促使小学班主任与学生家长进行有效沟通的措施
2.1最大化家校合作的传统优势
当小学班主任和强势家长进行沟通时，小学班主任可以利用强势家长和学生血缘以及情感方面的教育作用展开综合教育，并利用我国传统的家族教育文化等和学生的家长进行良好的沟通，为家校教育模式提供教育基础。
2.2科学性地与强势家长进行沟通
如果想要取得更好的沟通效果，小学的班主任就需要用平和的心态去和强势的学生家长进行沟通，这样才能够形成有效的沟通，让家长们逐渐了解学生在学校的综合表现，真正的了解学生，尤其是小学班主任需要以学生所存在的显性和隐形的问题进行沟通，最好可以做到防患于未然，为学生们打造一个良好的学习氛围。并且，小学班主任还需要以学校的方针和政策为基础，在学生家长之中进行宣传，以便家长能够更好的配合学校工作。
3.班主任合理化利用通信软件
随着信息化技术的不断进步，我国的网络科技也在发展，在这个背景之下，小学的班主任在日常的教学工作当中应该利用好网络技术，针对于班主任和强势家长的沟通工作，班主任还可以利用多种通信软件，例如微信、QQ等社交平台和学生强势家长进行沟通，但是教师一定要注重沟通的内容，不能一味的和强势家长闲聊。小学班主任还可以利用QQ、微信等社交平台建立虚拟的家长会，并且在开办家长会时还要确定每一名学生的家长都在家长会中，在家校群当中及时的转发给家长学校的教育方针动态以及日常给学生布置的作业等，这样的家校合作教育方式有利于家长对于学生的学习情况进行督促。并且小学的班主任还可以在家校群当中和学生的家长进行实时交流，收集家长对于学校管理以及教学方面的意见，这有利于优化学校的制度完善以及教育管理内容。
4.结束语
综上所述，小学的班级管理是一项非常庞大的系统工作，并不能只由班主任全部负责。但是，小学的班主任除了要做好自己分内的工作之外，还要积极主动的和学生家长进行沟通，尤其是一些较为强势的家长，班主任需要掌握好沟通的方法，这样才能发挥家校合作的重要作用，优化小学的教学工作，促进学生的健康成长。
5.参考文献:
[1]李彩霞小学班主任如何开展好和家长的沟通互助工作[J].好家长,2018(38) :175.
[2]王炳芬.小学班主任管理工作中如何做到与家长的有效沟通[J].课程教育研究,2017( 13) :200.