卢海玲
南京市考棚小学 江苏南京 210000
摘要：小学语文是小学课程教学中的重要科目，其不仅关系到学生对汉语的应用，还关系到学生的认知、表达和应对能力，所以必须要注重小学语文教育，继而提升学生的语文素养。受今年疫情的影响，学生们不能进入课堂上课，很多学校都采用了网上授课形式。微课的制作与运用，使线上学习如火如荼地开展起来。为此，将微课教育应用于小学语文教育中，为能够提升课堂教学的趣味性、对重点、要点知识的整合起到了很大作用。
关键词：微课教育；小学语文；语文教育；微课作用
一、微课教育的相关概论
1.1 微课教育的概念
随着教育改革的不断深入、新课程标准的提出，对于传统语文课程教育改革带来了积极地影响，而信息化技术的发展也让多媒体技术应用到课堂教学之中，而微课就是基于信息技术之上的一种新型的教学方法，其主要将课程的要点、重点、难点进行归纳总结，旨在为整合课程教学内容，为学生的课程知识提供指引。微课的制作方式有很多种，常见的有微视频、微课件、微课例等，能够为教师、学生、教研活动等提供服务。
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图1：微课使用模式
1.2 微课教育的优势
当前各个小学机构对于语文教育都给予了高度的重视，为了改善语文教育的质量和效果，会采用一些创新的、高效的教学方法，而微课就是比较常用的一种方法，尤其针对小学语文教学微课的应用效果更佳，由于微课视频内容的时长约5-10min，将每一节语文课程的知识点浓缩在视频中，或是对语文课程的重点、难点进行分析，能够为学生提供指导、复习等作用，让学生对于语文课程的知识点的印象更加深刻。同时微课对于语文课程内容的概括、整合具有较高的针对性，不会为学生造成较大的压力，继而提升小学语文教学的效率。
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图2：微课学习
二、微课教育在小学语文教育的作用分析
（1）增强学生的自主学习能力
小学课程教育教学讲究课前预习、课堂学习、课后复习，而微课教育模式正是遵循了这一教学准则，学生通过老师课前提供的微课视频进行本节课知识点的预习，大致了解本节课主要讲解的内容、知识点，这样就能够在课堂学习中根据自己的实际情况进行有针对性的学习，然后针对课堂中提出的重点、难点进行课后复习，整个过程教师参与的时间比较少，更多的需要学生自主学习、自行思考，可见微课教育发挥的最大作用就是增强了学生的主观能动性，使其能够自发的投入到课前预习和课后复习中来，学生养成良好的自主学习能力，便能够学会独立思考，这样无论是在今后的学习中，还是在日常的生活中都是非常有利的。
（2）调动学生的学习热情和学习兴趣
小学语文课程更多的是从认识汉语开始，需要学生投入更多的时间和精力，打好小学语文基础，能够在初中、高中的语文学习中游刃有余。但是在小学时期，大部分小学生还不够成熟，本身不具较高的自觉性，且注意力、自控力较差，在学习过程中更多的需要老师的督促、指导。然而小学语文刚开始学习拼音字母、生字生词是比较乏味的，小学生对于喜好表达的也比较直接，不喜欢学习就会将注意力转移其他地方，这样不仅会影响课堂纪律，还会影响语文课程的学习效果。而应用微课教育模式，能够为学生展现更为新奇、生动的声像化视频，教师可将字母、拼音做成动画形式带动学生边听边读、边看边写，这样就能够即可的抓住学生的注意力，通过动画演示来激发学生的学习兴趣。
（3）激发学生的学习想象力
对于小学语文的学习不仅仅为了学生能够认识汉字，还需要学生能够准确的应用，继而提升学生的表达能力、写作能力，这样才能够体现出小学语文教育的作用。而微课教育能够通过优美的视频影像将课文中的景象展现出来，或者是通过意境的渲染将课文表达的思想、情怀展现出来。例如：在学习《水乡歌》一文中，通过微课视频将我国盛产鱼米地区的富饶景象展现出来，然后让学生想象在我国江南地区比较常见的景物有哪些、设施有哪些，教师可对学生进行指引，但是不能对学生进行规范，使其充分的发挥想象力，让学生的思想畅游在鱼米之乡，可将微课教育能够激发学生的想象力和表达力，使得学生的思维更加的宽广。
（4）激发学生不断探索新知识的欲望
语文这门学科不仅关乎学生升学考试的一门学科，还是与未来工作、生活息息相关的一门学科，所以需要学生认真、努力的学好语文课程。但是语文包含的汉语文学博大精深，不是认识几个字，会造几个句那么简单，而是需要深刻的探索语文文学中蕴含的深意。通过微课教育能够让学生对小学语文这门学科有一个深刻的认识，例如：在学习古诗词的课程中，对于李白的《静夜思》可通过动画版将诗中情境表达出来，然后让学生对于李白想表达的思想感情进行阐述，学生可根据自己的理解自由的表达，使得学生慢慢体会到文字的表达力量，同时也能够让学生对李白表达的“乡愁”有一个更加深入的体会，通过不断的探索对于文字的应用就越熟练，这样其在作文中就能够更好的表达出来。
结束语：
综上所述，小学语文作为基础教育的一部分，对于小学生的成长、发展都有着举足轻重的作用，所以强化小学语文教育教学，是提升基础教育水平的关键所在。通过以上分析发现利用微课教育能够让语文课堂更加的丰富、有趣，使得学生的学习热情和主观能动性被充分的调动出来，这样不仅迎合了新课标的指示，还让小学语文教育教学质量和效果更上一个新台阶。
参考文献：
[1]沈来娣. 微课在小学语文教学中的应用问题研究[J]. 课程教育研究, 2017(36):133-134.
[2]邱萍. 微课在小学语文教学中的有效应用[J]. 小学生作文辅导, 2018, 000(005):P.76-76.