罗小芳
湖北省宜昌市伍家岗区花艳小学 443200
摘要：英语是小学阶段的三大主课之一，其教学重要性不言而喻。信息化的高速发展和新课程标准改革的推进，对小学英语教与学的课堂产生了重大影响，改变革创新了教学方式，同时也丰富了小学英语课程资源。基于现代信息技术支持背景下的小学英语课程开发渐趋成熟，一方面能激发学生的学习兴趣和热情，提升教学效率；另一方面能给予学生立体课堂体验，创设良好的英语学习环境，从而达到更高的教学质量。基于以上，本文将就人教版小学英语课堂中将现代信息技术和课程资源开发糅合的优势及其实践途径展开分析和论述。
关键词：小学英语；现代信息技术；课程资源开发；应用实践
英语是一门最为普遍的国际化交流语言，具有学习和研究价值。随着教育改革的深入推进和社会、家长的重视程度加大，小学英语的教与学承载着更大的希冀和期望，教师教学任务繁重，学生的学习任务亦加重。在此大背景下，现代信息技术的发展和应用，支持小学英语课程资源开发，一定程度上是解决英语课堂枯燥乏味的重要途径。因而，在小学英语课堂中深入研究和落实现代信息技术和课堂资源开发有机结合的具体途径具有必要性。
一、在现代信息技术支持下的小学英语课程资源开发的必要性和优势
（一）有利于激发学生的学习兴趣，创设积极愉悦的课堂氛围
俗话说，兴趣是最好的老师，在小学英语的学习中兴趣的点燃是教师需要做的最基础最首要的工作。而借助于现代信息技术的支持，在小学英语课堂中，教师可以利用多媒体工具，PPT投影、视频音频的播放等，把握小学生的猎奇心理，激发学生的学习兴趣，并有利于创设积极愉悦的课堂氛围。例如，在进行五年级上册unit6"in a natural park"教学时，除了音频播放课文外，还可以利用希沃白板一些世界公园的照片，简单介绍后鼓励学生组织语言描述所见景色，引发学生的学习积极性。
（二）有利于优化教学环境，提升教学效率和质量
现代信息技术带给小学英语教学的不仅限于英语课堂的教学方式多样化，也大大提升了教师查找相关资料的效率，有利于在课堂中拓展教学范围，将知识面铺广。在将现代信息技术渗透于小学英语课程资源开发应用的过程中，创设了更多样的学习方式，有利于优化教学环境，利用现代信息技术，学习英语的时空观念都有所扩大，丰富课外学习资源，有利于提升教学效率和质量。
二、将现代信息技术与小学英语课程资源开发有机结合实践的具体途径
（一）以学生为主体创新教学方式，对开发的资源进行整合
毋庸置疑，学生占据着教学和课堂的主体地位，在现代信息技术支持下也不能忽视学生的学习感受和体悟。因而，教师要坚持将以学生为本的教学理念贯彻于教学之中，根据学生的具体学习状况创新教学方式，利用现代信息技术开发、搜集和课堂教学资源。例如，五年级下册的unit2"my favorite season"，教师在课堂进行单方面的输出和词汇教学会使整个英语课堂索然无味，无法点燃学生的深入学习的激情，因而，教师在备课时，准备相关的教学工具，比如单词卡片、动物图形等。课堂伊始可以通过图片、动画的展示引入，寓教于乐，让学生体会到快乐学习，形成学习主动性和积极性。
（二）充分利用多媒体工具传播资源，调动学生的学习热情
现代信息技术支持教学在英语课堂最显著表现于多媒体工具的大概率使用。充分利用多媒体工具传播资源，调动学生的学习热情也不失为一种有效结合现代信息技术和英语课堂资源的方式。例如，在进行的二十六个字母抑或是简单音标的基础教学时，就可以利用多媒体播放ABC字母歌，还可以利用拍摄视频和照片方式，将教学资源传送给家长，通过一起学、钉钉等app实现课堂外的学习。
（三）丰富课堂内容和课外学习资源，开展听说读写的课堂活动
英语是一项综合性和实用性都非常强的一门学科，需要教师对学生的听说读写能力进行锻炼培养和提升，利用现代信息技术可以丰富课堂内容和课外学习资源。对于小学英语要求不高但也需要学生课堂内外下功夫练习，有关于听，课堂中可以利用现代信息技术网络资源进行音频播放；有关于说，英语课堂鼓励学生开口说话，拒绝哑巴英语，利用流利说等app得以实现；有关于读和写，充分利用希沃白板、希沃视频展台等督促学生跟读跟写，进一步感知词汇和语句。
总结：综上所述，现代信息技术和小学英语课堂资源开发相辅相成，教师需要充分发挥其激发学生的学生兴趣、创设积极愉悦的课堂氛围，优化教学环境、提升教学效率和质量的优势，通过以学生为主体创新教学方式，充分利用多媒体工具传播整合资源以及丰富课堂内容和课外学习资源等途径，使现代信息技术真正渗透于小学英语课堂中，全方位地培养学生的综合英语能力，真正达到创设高效课堂，素质教育的终极目的。
参考文献：
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