徐玉梅
安徽省安庆市特殊教育学校,安徽省安庆市246000
摘要:随着生活水平的不断提高，特教老师和家长们越来越重视盲生的思想品德教育。盲生长大后，脱离家长老师的呵护，自己在社会上谋生，除了要克服生活中的种种困难，还要突破心理观念上的重重阻碍，因此思想品德教育就尤为重要。本文从新媒体环境角度，对盲生思想品德的影响进行浅析，并提出在提升盲生道德品德方面的有效措施，以促进他们的道德品质提升。
一、新媒体环境对盲生思想品德发展的积极作用方面
网络新媒体以数字压缩和无线网络技术为支撑，利用其大容量、实时性和交互性，可以跨越地理界线最终得以实现全球化的媒体。通过网络新媒体帮助，使用者“足不出户，通览天下事”，给盲生带来了极大的便捷，可以通过新媒体学习文化知识、阅读天下新闻、扩展业余爱好、丰富自身生活，新媒体对盲生可以说受益匪浅。
1、学习教学方面。通过新媒体，可以让盲生“读”书、“看”电影，教师也可以通过新媒体，随时随地远程辅导盲生。通过新媒体，使学生思想品德得到了质的飞跃,帮助盲生建立了良好的氛围环境,为他们进一步转化为良好的品德打下坚实的基础。
2、新闻获取方面。随着信息网络技术快速发展，利用数字出版传播平台和盲用阅读设备，开展盲人数字阅读推广，对创新盲人阅读推广服务模式，更好保障盲人群体基本文化权益、提高盲人群体对公共文化服务的获得感具有重要意义。越来越多的互联网听书平台与中国盲文出版社签订《盲人数字有声阅读》战略合作框架协议，支持盲人阅读公益事业的开展。各平台纷纷表示，有责任为弱势群体提供公益服务，愿意把自己在线平台的有声内容无偿支持盲人数字有声阅读工程。
3、业余爱好方面。由于读屏软件的广泛普及，盲生可以发现和扩展自己的各种业余爱好。比如许多盲生在电脑方面发展爱好，有的甚至颇有造诣，他们会编程语言的（如Python语言、VisualBasic .NET和Java）不在少数，对windows、安卓、IOS系统深入研究者（如重装系统、制作app、美化界面等）大有人在；音频制作方面，在线广播、带货主播不乏其人，由盲人授课已非常普遍。
4、丰富自身生活。通过读屏软件，盲生也能网购刷微博，有了这个软件，他们打电话、发短信，甚至上网都不再是难题，可以说，网络新媒体让盲生与健全人的差距越来越小。网络解决了盲人因为视力问题而导致的各种不便，借助网络，数百万盲人突破了“按摩”这一传统的就业局限，他们凭借自己的聪明才智、专业能力和勤奋劳动，和正常人一样实现就业和创业。
二、新媒体环境对盲生思想品德发展的消极作用
新媒体是一把“双刃剑”。
在盲生的思想品德培养过程中,这种特征表现得更加明显，也给特殊教育的老师和盲生家长带了难题：
1、新媒体信息海量且质量层次不齐。新媒体传输速度快、方向广、内容杂，里面虽然有很多正能量的信息，可以给盲生带来积极向上的生活态度；可是，里面还掺杂着很多负面的信息，盲生由于生活环境比较狭窄，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，明辨是非的能力还有待加强，对新媒体中的负面事物不能理性对待，从而容易受这些负面事物的影响。
2、各种文化的入侵。发达的新媒体给盲生带来了世界各地的风土人情、不同的各地文化，丰富看他们的眼界。可是，西方有些媒体借助这一渠道，大肆宣传资本主义的思想道德。比如有些盲生知道圣诞节、万圣节，却不知道端午节、重阳节等中国传统节日，不知道我们中华民族上下五千年的优秀的文化传统，甚至不知道中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人孔子。
3、各方监管难度加大。由于新媒体通过信息网络传输，家长老师没法通过有效途径过滤给盲生带来的负面信息，在盲生接收到信息后，家中老师也无法对症下药，对盲生进行相关疏导，导致盲生有可能深受负面信息的毒害。同时，相应的法律跟进、机制滞后，也给这些负面信息带来了可乘之机。
三、新媒体环境下盲生思想品德教育的建议
1、政府加强监管。政府要针对盲生这一特定群体，坚持依法治理、保障安全的方针，加强网络管理力度，完善互联网管理组织领导机制。推进新媒体网络空间法治化，实现依法治网、依法办网、依法上网，制定立法规划，完善互联网信息内容管理、未成年人网络保护等法律法规，依法治理网络空间，维护盲生合法权益。支持互联网企业进行多媒体监控技术研发；与各国政府、行业组织、民间协会通力合作，加强沟通和协商，建立信息安全的国际多边合作机制，共同采取措施保障网络世界的安全。
2、社会加强引导。新闻媒体应该坚持正面报道，积极引导社会舆论，积极倡导社会主义核心价值观，引导大众科学的价值取向，给盲生带来正能量的影响；注重在新闻报道中对社会事件的正面报道，弘扬社会主义积极向上的精神风貌。各个自媒体运营组织应该加强自律，树立职业道德规范，加强发布内容的审核。各运营平台（微博、微信公众号、抖音、快手）应该秉承“谁接入、谁负责”“谁运营、谁负责”的精神，承担起“主体责任”，对运营的网站和提供的网络产品服务承担保障义务，加强内容管理。
3、家长加强监督。盲生家长应该高度关注盲生在新媒体时代的一言一行，合理引导盲生树立正确的人生观、价值观、世界观，引导盲生抵制不良信息的影响，帮助盲生建立向上积极、乐观开朗的性格。在发现盲生沉溺于不良信息时，应该及时开导盲生，帮助他们走出阴霾。帮助盲生树立正确的价值取向，自觉抵制不良价值观侵袭，引导盲生热爱中国的传统文化。
4、学校加强指导。特殊教育学校在进行日常教学时，应该把新媒体道德作为盲生一项评价指标，指导盲生提高新媒体道德的认识程度；同时教师应该在课堂上加大对正确认识新媒体的授课力度。学校在日常教学中，可以邀请媒体专家、司法工作者等相关人士进入校园进行宣讲，帮助盲生形成正确的新媒体道德规范。教导盲生合理看待新媒体，帮助盲生树立“网络非法外之地”的正确概念。