涂雨芬
南昌经济技术开发区第二幼儿园 江西南昌 330013
摘要：随着教育改革的深入发展，立德树人的教育理念已逐渐渗透于幼儿教育活动之中。但在当前的幼儿德育培养中，大多数教师缺乏有效的组织手段和引导方法，导致幼儿的行为品质和思德意识难以得到有效提升。幼儿是认知发展阶段的重要时期，其主体素养的培养尤为重要。那么，如何做好幼儿德育培养工作呢？针对这一问题，本文作者结合自身教学经验对此展开研究。
关键词：幼儿德育；幼儿教育；德育培养
对于正处在认知发展阶段的幼儿，良好的德育培养可以帮助幼儿塑造正确的行为意识，保证幼儿的健康成长。同时，幼儿的心智还未发育完善，对外界的事物缺乏是非判断的能力，这就需要教师采取科学、有效的手段，正确引导幼儿的认知方向，夯实幼儿的发展基础。然而，在实际的德育培养中，教师因教育观念和管理方法的原因，导致幼儿的德育效果培养不足。因此，本文从当前幼儿德育培养中所存在的问题、加强幼儿德育培养的具体方法两个方面出发，对新形势下幼儿德育培养的有效实施进行探究。
一、当前幼儿德育培养中所存在的问题
通过对幼儿教育阶段德育培养工作的实施情况进行分析，发现当前幼儿德育培养中主要存在以下几点问题：第一，德育细节把握不足。在幼儿教育活动中，大多数教师存在“管孩子”“不出事”的思想，过于注重对幼儿主体行为的管控与限制，缺乏有效的德育手段，其德育活动的组织细节存在“形式化”“模式化”的现象，导致幼儿的主体发展受到不良影响。第二，家庭教育缺失。幼儿的德育培养少不了家长的共同参与，其家长作为孩子的“第一任老师”，对孩子的健康成长和行为养成具有十分重要的影响，但在当前的德育发展中，部分家长缺乏科学的教育方式，存在不良的生活方式，进而导致幼儿出现生活陋习、不文明行为等现象。第三，教师自身素养不足。教师是幼儿德育培养的引导者，其教育水平的高低将直接影响幼儿的主体发展效果。但在当前的教育活动中，部分教师存在素养不足、专业不高等现象，严重影响幼儿的德育发展。
二、加强幼儿德育培养的具体方法
1、把握德育细节，注重实效培养
在德育活动的组织过程中，教师应把握德育细节，正确制定德育活动，并从幼儿的认知基础出发，设计适合幼儿参与和认知的集体活动，保证幼儿的主体性和发展性。
同时，游戏作为幼儿喜爱的一项兴趣活动，以游戏活动为框架，引入幼儿的主体参与，不仅能调动幼儿在教育活动中的参与兴趣，还能使幼儿在快乐、轻松的氛围中感受德育，提升幼儿的主体素养。教师可以根据不同阶段、不同基础的幼儿进行小组游戏，如“纸箱寻宝”“火眼金睛”“鱼尾配对”等游戏，让幼儿在游戏中逐渐形成合作意识，采取相互协作、相互配合的方式，完成任务。这不仅能提升德育培养的娱乐性，还能帮助幼儿体会到合作的快乐，进而养成合作意识。
2、加强家庭教育，保证环境落实
家长在幼儿的主体发展中扮演着重要角色，其幼儿的健康成长离不开家长的教育与指导。因此，在幼儿德育培养过程中，教师应加强家长的幼儿培养中的教育作用，积极引导家长与幼儿之间的互动，纠正家长不文明的教育方法，采取科学、正确的育儿方式，保证幼儿的发展环境和培养效果。同时，教师还可以运用信息化手段，如微信群、钉钉群、QQ群等，及时推送和分享有效的育儿方法，提升幼儿家长的教育水平，改善当前不良的家教环境和沟通问题，有助于培养幼儿良好的家庭观念。此外，教师还可以组织多样化的家校活动，如家长访谈记、亲子开放日等活动，帮助家长更为深入的了解教师的教育情况和管理理念，这也有助于家长更为积极的支持教师的教育工作，保证其德育培养的有效落实。
3、注重自身素养，发挥榜样作用
对于正处在认知发展阶段的幼儿，常常伴随着印随现象，对身边的人产生主观上的模仿与学习。教师作为幼儿日常接触较多的人员之一，其教师的一言一行对幼儿的主体发展产生直接影响。因此，在幼儿德育培养过程中，教师应注重自身的专业素养和言行举止，保持热情、理性、文明的教育态度，真正融入到幼儿的生活和学习之中，帮助幼儿建立正确的价值导向和行为意识，充分发挥为人师表的榜样作用。俗话说：亲其师，信其道。幼儿在潜移默化的影响之下，对教师产生喜爱之情，进而在德育培养和教育引导中接受其管理，这对幼儿的主体培养和素质提升起到积极作用。此外，在幼儿遇到困难和产生矛盾时，教师应结合实际情况，从问题出发，协助幼儿对问题点或矛盾点进行理性分析，引导幼儿正确看待事物的发展，保持耐心、热心、恒心的指导原则，这对幼儿的主体成长具有重要意义。
综上所述，通过对德育细节的把握、家庭教育的加强、自身素养的注重，不仅能提升幼儿的行为品质，加强幼儿的思德素养，还使幼儿在培养过程中得到良好的教育支持和环境影响，打牢幼儿的内在基础，促进幼儿积极、健康的主体发展。同时，从德育问题入手，深入了解幼儿的主体情况，把握细节、注重实效，进而运用多样化、个性化的培养策略，正确引导幼儿的发展方向，从而实现其立德树人、教育为本的发展目标。
参考文献：
[1]王丹.开展幼儿德育的有效途径[J].湖北教育：综合资讯,2017(5):57-57.
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