杨苏鹏
中交兰坪新时代希望学校，云南省怒江州兰坪县 671400
摘要：随着教育的不断发展和深入改革，体育活动的作用越来越被重视。现阶段的素质教育对体育活动有了新的要求，要求不仅要重视学生身体素质的提高，并且要使学生受到体育精神的熏陶，学会如何与人合作和友好相处，引导学生树立正确的竞争意识。因此，本文简单分析了体育活动中培养学生竞争意识的重要性，并且提出了一系列体育活动中学生竞争意识的培养措施。
关键词：体育活动；竞争意识；培养措施
引文：体育是学生学习的基础性学科，对于学生的全面发展十分重要。但是在现阶段的体育活动中，通过调查研究发现，学生在体育活动中缺乏责任意识以及竞争意识是普遍存在的问题。并且此问题长期存在，虽然已经被多次提出，但是尚未得到充分解决。因此，体育教师需要对学生竞争意识的培养引起充分重视，并且在体育活动中采取有效措施，为学生竞争意识的培养提供有利条件。
一、体育活动中培养学生竞争意识的重要性
（一）、能够促进学生的积极进取
在体育教学中，开展体育活动是培养学生竞争意识的重要手段。通过体育活动展开竞争，能够使学生意识到自己在体育活动中的不足，使学生在以后的体育学习中纠正自己的问题，为了达到好的成绩而继续努力。并且能够使学生清楚自己在体育活动中的优势，强化自己的长处，从而使自己的优势得到进一步提高，有利于挖掘学生的潜力，使学生将自己的优点在学习和生活中发挥。培养学生的竞争意识，有利于使学生形成健全的人格，在学习和生活中面对困难时，敢于直面困难并且克服困难，促进学生的全面发展[1]。
（二）、能够提高学生的主动性
通过在体育活动中展开竞争，体育教师对学生进行有效指导，能够使学生为了得到良好的成绩而主动接受教师的建议，并且积极查找自身的问题，在探索中寻求解决问题的方案，能够提高学生解决问题的能力，有利于培养学生在学习中的主动性。
二、体育活动中学生竞争意识的培养措施
（一）、帮助学生树立正确的竞争意识
竞争是人的天性，包括社会中的每一个人，学生可以在竞争中反思，在反思中提高。但是在竞争中追求胜利的同时，要用正确的心态看待竞争。首先，体育教师要在每次的活动开始前，对学生做心理教育，使学生能够用开阔的心胸对待竞争，有赢就有输。体育教师要在激励学生追求胜利的同时，具备承受失败的能力；其次，体育教师要使学生明白，不能用小人的手段取得胜利，要用自己的实力说服对方；然后，在竞争中要重视团队合作的重要作用，俗话说“众人拾材火焰高”，一个人虽然很难取得胜利，但是通过合作能够更快的取得胜利。竞争有的是一个人的挑战，有的是团队之间的较量。体育教师要使学生发挥自己的优势，从而使竞争能够达到良好的效果。
比如在体育活动中的“接力赛”活动中，这项活动比较注重团队之间的合作，考验团队各成员之间的默契。体育教师可以将学生四个人分为一个小组，每个人跑100米进行接棒。
在这个活动中，体育教师要使学生掌握一定的接棒技巧，并且要重视团队合作的重要作用，要相信自己的队友。此外，在活动结束之后，体育教师可以对接力赛中表现良好的小组进行表扬，引起其他学生思想上的共鸣，从而使学生能够提高在体育活动中的竞争欲望。体育教师要使小组之间总结失败的经验，通过体育活动的竞争要有所收获，才能有所进步。
（二）、体育活动要以公平、公正为原则
体育教师作为学生进行体育活动的引导者，对于学生的体育活动十分重要，在学生的体育活动中发挥着不可替代的重要作用，对此，体育教师在开展体育活动时，要以平等、公平为基本原则，使学生在良好体育精神的影响下，形成优秀的体育品质，并且长此以往，学生能够将宝贵的体育品质应用在学习和生活中，形成正确的的做人、做事以及竞争风格。学生竞争意识的培养不是一蹴而就的，也非一朝一夕，而是一个长期、持续的培养过程。因此，体育教师要在活动中为学生创造机会，使学生能够在竞争的同时发挥自己的优势。此外，体育教师要有意识的引导学生，在竞争的同时要严格遵守体育规则，遵守规则不仅仅是发挥体育精神的表现，并且是对自己的一种保护。体育教师要将正确的精神意识逐渐渗透在体育活动的至始至终，彰显体育活动的价值。
比如在体育足球活动中，一些学生的基本功比较扎实，还有一些学生的足球能力比较突出，而还有一些学生可能能力平平，体育教师要使学生能够树立正确的心态，相信自己的队友，使队友之间能够通过合作充分发挥出自己的优势，从而使足球体育活动能够达到良好的竞争效果。学生正处于同一年龄段之间，相对之间更好交流，在比赛中之后，体育教师不仅要使学生总结经验和教训，并且还可以使团队中的成员互相指出彼此的长处和不足，使下一次的团队合作能够达到理想的竞争效果，发挥团队合作的重要作用。
（三）、要使学生敢于面对失败，失败与成功同样重要
在学生的体育活动中，一些学生的心理承受能力较差，对于体育活动竞争中的失败难以接受。对此，体育教师要对学生进行及时引导，使学生意识到在竞争中失败的重要性。俗话说“失败是成功之母”，体育教师要使学生通过失败发现对手身上的闪光点，从而取长补短的向他人学习。此外，一些体育教师对于学生的要求过高，用严厉的态度来批评学生的失败，不仅打消了学生进行竞争活动的积极性，并且对学生的心理造成严重的失败阴影。体育教师要转变教学观念，不能一味地夸大学生的胜利，也不能盲目的批评学生的失败，避免将失败作为评价学生唯一的标准，要使学生通过失败获得知识，彰显体育精神的重要价值[2]。
比如在体育教学中，不可避免的出现一些学生的身体素质较差，导致体育活动竞争结果较差，影响学生的情绪，甚至会有一些学生对体育活动产生抵触或者厌恶心理，不利于学生的体育学习。因此，体育教师要及时开导学生，并且善于发现学生在体育竞争活动中的进步，使学生能够逐渐树立在体育竞争活动中的自信，提高学生对体育学习的兴趣，使学生相信付出就会得到收获，坚持就是胜利。
结语：综上所述，在体育活动中培养学生的竞争意识十分重要，是弘扬体育精神的重要内容之一。对此，体育教师要重视学生竞争意识的培养，立足于学生的身心发展特点和实际情况，通过多种方法和手段，在不断的教学实践和摸索中探索出适合学生的竞争意识培养措施，合适的才是最好的，才能不断提高学生的体育学习成绩，使学生更好的适应当今社会发展的需要，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]雎为民.高中体育篮球课堂学生竞争意识的培养策略[J].天津教育,2020(26):12-13.
[2]杨秀萍.浅议合理运用体育竞赛,提升学生体育学科素养[J].中国校外教育,2019(34):13.