原吉
河津市阳村中学 043300
摘要：随着新课改的深化，初中数学教学开始从传统的以课程、教师为主体逐步向学生为主体转变，从单一的讲授为主逐步转变为谈话、问题指导及创设情境等多种方法并存，有力提高了初中数学教学质量。其中问题导学法作为一种新型的教学方法，在初中数学教学中应用不仅可有效激发学生学习积极性，提高其课堂参与度，且还能培养学生逻辑思维的独立性，促进其数学素养的提升。基于此，本文将以初中数学教学为例，就问题导学法的应用意义、应用原则及具体应用展开探讨，期望能为相关教育者提供一些有益参考。
关键词：初中数学；问题导学法；应用
引言：
问题导学法在初中数学教学中发挥着极为重要的作用。一方面，问题导学法能培养学生数学学习兴趣，让学生有效掌握数学基本知识，而另一方面，问题导学法又能培养学生分析、解决问题的能力，有利于更好实现素质教育目标。但如何有效应用问题导学法，最大化发挥它的价值，助力学生高效学习，却是一个摆在初中数学教师面前的难题。因此，探讨问题导学法在初中数学教学中的应用是具有非常重要的现实意义的。
1 问题导学法介绍
问题导学法，顾名思义就是以问题指导学习的一种教学方法，整个过程基本可概括为：提出问题、探究问题、解决问题、生成问题等四部分。问题导学法体现了“学生为主体、教师为主导、探究为主线”的教学理念，重视学生能力培养及素质的提高，因而备受教师与学生的青睐。
2问题导学法在初中数学教学中应用的意义
2.1有助于激发学生学习兴趣
在初中数学教学中应用问题导学法，能充分体现学生的主体地位，改变学生被动学习的现状，而这有助于激发学生学习兴趣，提高其课堂参与积极性，进而提高课堂教学效率。
2.2有助于发展学生数学思维
在初中数学教学中，教师应用问题导学法进行教学，以问题启发学生思考、指导学生主动探究，完整参与提出问题、解决问题、获得结论的学习过程，有助于学生深入把握数学学习的本质，发展其数学思维。
3初中数学教学中应用问题导学法的原则
3.1生动趣味原则
初中数学因比较抽象，学习起来非常枯燥、乏味，所以很多学生都对此有很强的畏难情绪。因此，在初中数学教学中，教师应用问题导学法需遵循的首要原则，就是要生动有趣，能够激发学生学习兴趣，提升其学习积极性，如此才能减轻学生对数学的畏难情绪，促使其积极主动参与数学学习活动。
关于问题导学法趣味性的提高，教师可从两个方面入手，其一教师要深入研读教材，挖掘教材中的趣味知识点，以此设计问题，指导学生学习，其二教师要深入了解学生，把握学生的认知规律与兴趣点，以此为基础优化问题，最终设计出生动又有趣的问题，激发学生学习激情，有力提高数学课堂教学效率。
3.2探究性原则
初中数学教学中应用问题导学法的重要目的就是启发学生独立、自主探究和学习，以此获得知识与能力的提升。因此，在应用问题导学法时教师要遵循的第二原则就是探究性原则。在设计问题时，教师不仅要注重问题的隐蔽性，且还要注重问题中各个条件之间的联系，要充分体现解决问题的过程。在以问题指导学生学习的过程中，教师要给予学生独立思考的时间和空间，要循序渐进引导学生思考和学习，寻找解决问题的方法，最终使其成功解答问题，以此发展其数学思维。
4问题导学法在初中数学教学中的具体应用
4.1趣设问题，导入课堂
趣设问题，导入课堂是问题导学法在初中数学教学中的具体应用之一。问题是学生思维发展的开始，也是数学学习的基础。在初中数学教学中，教师结合学生认知水平与数学教学内容设计趣味性问题，能够帮助学生快速进入学习状态，实现有效导入，为之后的课堂教学打下扎实基础。例如，在深入学习“一元一次方程”时，教师可先设计一个生活类问题，并指导学生运用以前学习过的知识去解决该问题，这样既能增强数学教学与生活的联系，调动学生学习积极性，又能顺利导入课堂主题，开展新课教学。
4.2巧设问题，优化课堂
在初中数学课堂教学中，教师运用问题导学法巧设问题，既能活跃课堂氛围，提高学生学习积极性，又能降低数学知识的难度，提高学生解题效率。在实际教学中，当学生对所学知识感到含糊，不太能理解时，教师可创设问题情境，以问题的形式具象化数学知识，引导学生在解决问题的过程中去掌握知识，学会合理运用知识，以此达到预期的教学目标。
4.3妙设问题，强化能力
在课前、课中运用问题导学法能有效激发学生学习兴趣，提高其学习效率。同样，在课后实践中，问题导学法也有突出的应用价值。在初中数学的课后实践活动中，教师可设计实践任务，以问题启发学生深度思考，帮助其巩固所学知识，可促进学生将知识转化为能力，提升其数学素养。
结语：?
综上所述，在初中数学教学中应用问题导学法能够有力提高数学课堂教学效率，促进学生数学素养的提升。因此，在初中数学教学中，教师要重视问题导学法的应用价值，严格遵循问题导学法的应用原则来有效应用问题导学法，以此帮助学生高效学习。
参考文献:
[1] 陈久利. 问题导学法在初中数学教学中的应用[J]. 祖国, 2018(18).