李姗
衡阳技师学院
摘要：随着时代的进步，信息化已经成为新时代的一个重要标志，不管是人们的衣食住行还是人们的精神追求都变得与信息时代不可分割，手机和电脑更是处于一种不可分离的状态，那么为了顺应时代发展的要求，就需要对中职电子商务课程在信息化背景下进行设计及教学改革。随着我国教育质量的改进，教育部门更加注重对中职学校学生技能和综合素质的培养。因此本文将对中职电子商务课程在信息化背景下的设计及教学改革进行研究。
关键词：电子商务；课程设计；信息化
现代社会是一个信息化的社会，信息化就是时代的背景，在这个背景下对中职学生的教育也应该做出相应的改革和发展。随着互联网技术越来越成熟，电子商务作为信息化时代下的新型产物也得到了越来越多的关注，因此为了跟上时代的发展各中职院校也应该对电子商务课程做相应的设计和改革。以下将对信息化时代背景下的中职院校的电子商务课程应该做出哪些改革和设计做相应的研究和分析，为中职学生创业就业提供帮助，为社会输出人才做贡献。
一、电子商务课程的教学现状
（一）广泛存在专业性却不强
中职院校电子商务课程的存在也是顺应时代的发展，但是专业性并不强，内容主要就是强调培养综合性人才，但实际上对我国的电子商务发展现状了解却不多，自然对电子商务的专业学习的相关知识了解得并不会太多。而且电子商务基本上都是针对经济类专业的同学添加的课程，这一类专业的学生需要学习的内容很多，也就是常常说的杂而不精，可能仅仅是对电子商务做一个简单的了解表匆忙结束了课程，并且电子商务这一门课程在技术上不能与计算机等专业技能性专业相比，在经济方面也不能和财务会计相比，是一科不容易安排的课程。
（二）实训学习不够
对于某些中职院校来说，电子商务课程的实训内容就是模拟网上购物，将网购的流程具体化出来教学，简简单单地模拟了网上购物等过程之后便认为可以结束电子商务的实训课程了[1]。因此，这里也不具体阐述此类课程的意义，一句话来说就是枯燥简易的内容，部分学生都不会把它看得很重要。而且实际上这些模拟操作与真正意义上的电子商务相差甚远，并没有什么实际意义。
（三）传授知识没有得到及时更新
作为信息化时代下的新型产物的电子商务其实变化得很快，而课本知识根本不能得到及时的更新，实践总是和理论相差甚远，学生也学习不到真正的电子商务专业知识。而且传授知识不仅仅是书本上的知识，对于现在的中职院校的学生的培养方式来说，为相应理论课程加入对应的实训课程是一种普遍现象，为了保证中职院校的学生在学习了理论知识后能够运用于实际，添加相应的实训课程很有必要。对于该过程也要做到及时更新，其直接影响到了中职院校的学生对电子商务这一课程的理解和运用，因此中职院校的教师也应该对知识系统进行及时的更新。
（四）师资力量的问题
因为电子商务是一个新兴的时代产物，因此没有相对较多的专业人士对其内容进行教授，很多中职院校也只是使用与该专业相关的一些老师进行该课程专业知识的讲授，这些老师自己对于电子商务课程都缺乏了解，便更不能有效地传授给学生了。
二、电子商务课程设计
（一）对不同专业的学生设置不同方向电子商务课程
对于中职院校的学生，应该采取定向培养的方式，为了给课程能够更加符合不同专业的学生的需求，因此对不同专业的学生做不同方向的电子商务课程的培养，这样的方式使得该课程与学生的专业拥有更大的相关性，可以更好地引起学生学习的兴趣，更好的增加学生的专业知识。
（二）对不同专业的中职院校的学生设置不同的实训课程内容
实训课程就是对该课程的理论知识做一个实际或者是模拟的一种操作内容的学习，上面一条方案设计内容便是对不同专业的学生设置不同方向电子商务课程内容，那么也应该添加相应的课程内容的实训课程。实训课程一定要联系学生的相关专业，我们的课程设计出来是要帮助学生学习，将学生培养成为社会需要的仁人才。因此实训课程不仅可以检验学生对理论课程的学习和掌握情况，也是一种对专业知识技能的掌握情况的了解。当学生能够灵活地将电子商务课程的内容运用到自己专业的邻域当中去时，才是满足社会需要的，才是向社会输出人才的培养方式。
（三）及时对老师的知识系统进行更新
虽然总的来说教材的知识更新不那么及时，但是我们可以让老师对该知识进行更新。老师作为教授学生知识的一个行业，对知识的记忆也要与时俱进，及时了解相关知识的动向，为学生提高最新的知识教育。中职院校是培养社会需要的人才的场所，因此中职院校在教授学生时要注意更新内容和方法，不能总是对过去的知识进行讲解而忽略了一些新型知识的发展。电子商务作为信息化时代下的产物，她的知识内容的更新是非常迅速的。
（四）关于师资力量
中职院校缺乏师资力量是一个相当普遍的现象，但是学会对合理人员进行资源利用便很好地缓解资源方便的匮乏[2]。虽然电子商务专业出来的教师资源非常稀缺，毕竟电子商务的存在也并不是很久远，那是可以对相关专业的老师进行额外的培训，让他们学习电子商务课程的相关内容之后再对学生进行教授。但是要注意的是一定要对这些教师进行较为专业的培训，让他们参与到电子商务的实际操作过程中去，去对最新的电子商务相关知识做实际的学习和操作，这样才能更好地对学生进行传授，传授的内容才是合理有效的，而不是仅仅只对过去的一些电子商务知识做了解之后便进行教授这一环节。
电子商务正处于一个正在发展的阶段，它被运用到越来越多的行业中去，因此也应该不断地将该方面的知识传授给中职院校的学生们。
结语
信息化时代背景下，电子商务也进行着不断地发展，对中职院校的学生进行电子商务课程的改革不仅是教育部门的要求，也是符合时代进步的必须步骤[3]。中职院校为社会培养高素质人才，对不同专业的学生加入不同方向的电子商务课程的学习，这不仅是学校的需要，这也是学生的需要。学生一毕业就面临着巨大的工作压力，随着知识型人才越来越多，找工作变得困难无比，拥有扎实的专业知识技能才能提高学生自己的竞争力，找到一份满意的工作。
参考文献
[1]张旭军，刘慕丹，段习贤，刘伦斌.中职电子商务课程教学新设计：任务驱动[J].山东商业职业技术学院学报，2020,20(02):31-36.
[2]左国存.独立院校电子商务专业Java程序设计课程教学改革研究[J].电脑知识与技术，2019,15(35):95-96.
[3]彭燕娟.“互联网+”下中职教学模式改革探索——以移动电子商务课程为例[J].现代职业教育，2019(16):310-311.