谭吉祥
湖北省恩施市民族大学附属小学
摘要：著名教育家，思想家孔子说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”在这短短的十二个字里，孔子为我们阐述了一个极其重要的教育思想—理解能力。这种能力在我们日常进行教学活动时常常被我们所忽略，然而，理解能力恰恰在学生漫长的学习生涯中起着极其重要的作用。学生培育规范有效的理解能力，会让他们在学习不同学科知识内容时，迅速接受并掌握。培育理解能力有多种不同途径，课堂便是其中之一。
关键字：课堂；提高；学生；理解能力
引言：理解能力，大众对其定义很广泛，不同教师对理解能力也有各自不同的认知。当今，我国在快步向前的进行着教学改革。传统的教学模式已经不能适应如今迅速发展的信息化社会了，教育行业也在面临着一个即将迭代更新的局面。教育改革提出来的“立德树人”的教育思想，对当代教育者提出了一个更高层次的要求。怎样充分利用课堂提高学生的理解能力，已经成为今天所有教育教学者不得不面临和急需解决的一个教学难题。本文结合当下教育发展现状，阐述如何充分利用课堂提高学生的理解能力。
一、转变传统教育教学观念，从“新”做起
存在几十年乃至几百年的传统教育教学观念已经不能满足新时代学生的学习发展需求了，唯有“新”，才有新。新，指的是新的教育教学观念，新的教学模式。课堂，是学生介绍新知识的主要场所。利用好这个关键场所，学生的理解能力会有突飞猛进的进步。如何让课堂新起来，如何让学生获得新的理解能力，其关键在于教师要转变传统的教育教学观念。不能一味的思维定式，敢于打破思维定式给我们带来的思想枷锁，我们的教学水平才会有一个质的提升。
例如，在教学语文二年级上册《曹冲称象》时，教师在给学生讲解课文时，不能只停留在课本之上。传统的学习模式之下，学生只会了解到课文的基本内容，却不知道曹冲称象背后蕴含的科学原理。教师作为学生学习的第一引导者，应积极利用现有教学资源，开拓学生思维，积极引导学生从不同角度去思考所学到的知识。教师可以制作简单的浮力小工具，在讲解完课文之后，详细给学生操作展示。通过这种直观性的教学活动，学生再去看课文时，会带着不同的理解能力去再次阅读教材。实践与理论的结合，不仅有利于提高学生的理解能力，还有利于提升他们的思辨力。
二、设计多元课堂活动，互动中促进理解能力
新时代之下的课堂，课堂的作用不仅仅拘泥于进行教学活动了。时代在改变，课堂的功能也在随之改变。课堂，在如今各种新颖的教学模式中，在扮演着不同的角色。在学习古诗词时，课堂可以变为一个朗诵舞台，师生轮流朗诵优美的古诗词，在互动之中促进对古诗词的进一步理解。
教师在进行教学时，可以设计多元的课堂活动，增强与学生之间的互动，在互动之中促进学生的理解能力。适当的课堂活动能够让课堂变得生动起来，学生的学习积极性会被调动起来。
例如，在学习三年级上册选修课文《不懂就要问》时。教师可以把全班同学分为几个小组，给小组的同学写下几个生活中遇到的自己不能解决的问题。写完之后，按组为单位，组内小组同学互相提问解答。解答不出来时，由教师帮忙解答。解答问题最多的前十名，可以获得教师颁发的小礼物。通过这种带有激励性的，学生与学生的互动，教师与学生的互动。在提问学生关于所学内容的相关知识时，学生的思考维度会拓宽许多，理解能力会上一个新的台阶。多元化的课堂活动促进学生多元化的理解能力，互动让学生的思维真正地“活”起来。
三．师生角色转换，颠覆传统模式
传统的教学课堂上，教师是学习的引导者，学生是学生的接受者和倾听者。充分利用课堂提高学生的理解能力，师生角色转换是一条十分有效的途径。学生变老师，老师变学生，这样的课堂教学，是对传统教育教学的一次颠覆。这样充满创新性的教学方式，对于提高学生的理解能力，也是一大十分有利的条件。
例如，在学习到六年级课文《少年闰土》时。教师提前布置让学生预习课文，总结一下自己是如何开始对这篇课文的学习。课堂上，给每个学生三分钟上台分享自己关于预习这篇课文的个人感受。老师作为学生角色，在台下聆听。作为“学生”的老师，可以向台上的“老师”提问问题，台上的“老师”给予相应的解答。纸上得来终觉浅，终觉此事要躬行。学生从台下走到台上，身份发生改变，对于日常所接受的知识来源的理解也会随之改变。换个角度，学生的理解能力也会换个角度去培养。路有千万条，充分利用课堂提高学生的理解能力可以多去尝试别的方法。敢于挑战传统，才能取到我们意想不到的效果。
结束语
综上所述，课堂与学生理解能力的提高的关系是相辅相成的，两者你中有我，我中有你。新时代，作为当代教育者，我们要革新思维，积极探索如何充分利用课堂来提高学生的思考能力。学生的理解能力提高了，对学习的兴趣也必然随之提升。具备现代化的学习理解能力，他们必将成为教育改革的主力军。他们所带来的，会是教育行业焕然一新的局面。理解为行动做指导，这些探索经验必然会在我国教育发展史上留下光辉的一页。学生在课堂中所提高的理解能力，也会助力我国进一步实现中华民族的伟大复兴。
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