陈太山
江苏省金湖县吕良镇中心小学 211600
摘要：目前，在小学的校园里普遍发生一种不和谐的行为——欺凌行为。小学生之间因为力量的不对等，心理的不成熟，会存在这种攻击性行为。正所谓少年强则中国强，可欺凌行为的存在，严重挫伤了小学生的心灵，甚至被欺凌者会产生严重的心理问题，不敢跨入学校的大门，出现抑郁，更严重的甚至会利用自残来伤害自己，非常严重的影响了小学生的健康成长。本文主要对小学校园的欺凌行为现状进行阐述，并分析解决欺凌行为的有关措施。
关键词：小学校园；欺凌；解决对策
引言
所谓欺凌，就是欺负、欺压，大多都是有蛮力的同学欺负弱小的同学，在小学校园里，三至六年级的时期最容易发生这种不和谐的行为。因为小学生的三观还没有正确形成，被欺凌者又经常受到欺凌者的恐吓从而不敢上报，因此很多欺凌事件当事人的家长和学校领导并不知情，不但对被欺凌者的学习、身心健康有着重大的影响，而且对其成年后的性格特征也存在着潜在的影响。所以研究如何更好的去解决这种不平衡的欺凌行为十分有必要。
一、小学校园里欺凌行为产生原因
1、学生的个人原因
小学生是心理发展时期的黄金阶段，既包含在社会之中，又游离于社会之外，所有的小学生都是阅历很浅、社会经验淡薄，他们的学习能力很强，但是还分不清什么是对什么是错，无形之中他们会从亲朋好友、社会活动、影视剧情中看到有关暴力的成分，但是无法分辨危害的程度，就会在心里埋下暴力的种子，到了校园里，有时无意之中就会释放这种暴力从而产生欺凌行为。如果没有及时的教导，他们甚至会将这种暴力行为当成一种自我的价值观，甚至认为欺凌别人是一件很酷的事情，而且根本体会不到被欺凌者的心理感受及肉体上的痛苦]。
2、教育环境的原因
教育分为家庭教育、学校教育和社会教育。家庭是孩子成长的原生环境，很多家长都会认为同学之间的打闹是一种正常行为，而且“打不还手，骂不还口”的思想根深蒂固，有些家长都存在大事化小、小事化了的想法，甚至当自己的孩子告诉父母自己被欺负时，父母还有可能会反问孩子：人家为什么会无缘无故的打你？久而久之，孩子就算被欺凌也不敢父母沟通了，形成恶性循环。多数父母因为工作忙碌，也没有过多时间去管教孩子，如果自己的孩子去欺凌了别人，也就是随便骂几句而已，但并没有解决欺凌的根本，孩子依旧会发生欺凌行为，心理成长极其不健康。
学校方面，往往因为过于重视考试成绩而忽略学生的德育培养，很多学生因为成绩不优，得不到老师很大的关注度，很容易形成自卑的心理，长期处于一种紧张的状态，更加容易被欺凌。
社会方面，由于现在网络发展迅速，网络影视及网络游戏中不免会存在一些暴力因素，孩童的天性就是模仿别人，过分渲染的暴力往往会诱导他们去做一些不正确的事情，使自己的控制欲很强，逐步走向了欺凌别人的道路。
二、应对小学校园欺凌行为的策略
1、强化对小学生的正确引导
家长及老师要充分肯定学生的优点，增强自我的自信心，在日常生活及学习中，正确引导他们形成良好的价值观，并教会他们要尊重信任每一位身边的同学和朋友。在学校，老师要引导学生们正确认识自我的缺点及肯定别人的优点，互相借鉴学习，而不是互相排挤，同学之间建立良好的交往关系。亲密的友谊会解决很多矛盾。
2、政府大力处理影响小学生成长的不良因素
我国有很多地方的不良商家都有出售一些色情、暴力的垃圾信息，并有些人会偷偷开设违法的游戏厅，供小学生玩一些暴力游戏，这些污浊的环境眼中风影响了小学生的健康成长，一旦小学生因为好奇心沾染上这些文化垃圾，不但不好摆脱，而且对其心理上的成长有着潜移默化的不良影响。政府要加大整顿这些不良商家，净化学校周边区域，严格实施净网行动，禁止未成年人出入网吧等地。教育部门要加大宣传，多安置图书角，让学生们多读书，进行德育教育，避免出现校园欺凌行为。
3、学校和政府要加大对留守儿童的关爱
很多学生的家庭并不是很富裕，因此父母会外出打工，孩子交给其爷爷奶奶看护，但是祖辈接受的文化程度有限，大多都不会太好的教育，而且中国传统向来是“隔辈亲”，爷爷奶奶通常不会过于严厉的批评孩子。当孩子因为缺少父母的关爱而心理上发生不良的变化走向歪路时，教师要及时发现并进行疏导，政府要出台相关政策保护关爱留守儿童，不再让他们感到孤单。
结语
校园欺凌行为严重影响孩子的健康成长，对其心理的摧残极大，一旦没有及时处理得当，将来到了社会会造成更严重的社会影响。无论是对于欺凌者还是被欺凌者，欺凌行为都将对他们的价值观有着很大的影响，心理都会变得扭曲，影响自我发展。家庭、学校、社会要加大对小学生的关注度，将校园欺凌行为消除在萌芽之中。
参考文献
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