何兴梅
四川省眉山市洪雅县实验小学校 620360
摘要：体育教育教学地位在我国整体教育事业发展的过程当中日益突出，在小学教育教学中，体育游戏对于体育教育事业的发展具有非凡的意义。与此同时，体育游戏对于小学生体育学习效果的影响在小学生日常生活和学习的过程当中也越来越显著。在体育教育教学的过程当中，对小学生实行体育游戏活动，能够增强小学生对于体育运动的兴趣，同时培养小学生体育运动的良好习惯，继而激发小学生对体育教育教学知识内容学习的热情。本文就主要针对于体育游戏在小学体育教学中的有效应用进行进一步的探究和简述。
关键词：体育游戏；小学；体育教学；有效应用
随着我国社会经济的不断提高，新时代要求青少年的培养目标更加具有广泛性，全面发展是我国中小学教育实践的课程目标。在体育教学课堂当中加入体育游戏，不仅能够激发小学生对于体育运动的学习热情，提高自身身体素质发展，增强自身运动能力，还能够进一步增强小学生内部心理素质，加强体育心理素质锻炼。对于小学生来说，在体育教育课堂的过程当中适当地加入体育游戏还能够促进小学生内部团结，营造良好的班级氛围，同时提高我国体育教育教学事业的质量。
一、加强体育游戏对小学教学的意义
1.1.提高自身身体素质发展
随着我国教育化的不断发展，由于我国对体育教学存在一定的忽视，近几年来已经颁布了很多的相关规定来加强我国学生的身体素质发展。在每一项的体育测试项目当中，比较难的项目就要数短距离跑步以及长距离跑步，因此，我们首先要具有一定的心肺功能，增加心肺功能，就可以使我们的跑步呼吸能够通畅。但是练习跑步并不是立刻就可以出成绩的，这需要长时间的锻炼，以及坚持。因此如果想使我们的体育成绩提高，就必须要坚持运动来提高我们的身体素质。
1.2培养小学生对体育学习的兴趣
在进行体育游戏的体育课堂上，学生对于体育运动的学习兴趣很大，同时进行体育游戏的学生体育运动的活跃性和积极程度也比没有进行体育游戏的同学活跃性和积极程度要大的多。比如，在体育课堂《萝卜蹲》这一体育游戏进行的过程当中，同学之间相互竞争，将全部注意力都集中在萝卜蹲的口号当中，积极参与响应口号号召，达到了体育课堂快乐学生的课堂目标。体育教师幽默诙谐的教育课堂方法，也使小学生自身自我成长得到了良好的发展。
二、浅析体育游戏在小学体育教学中的应用策略
2.1充分发挥资源利用最大化，改变课堂模式
在进行室外体育课的过程当中，学校所能够提供的资源受到限制，虽然课堂的场地有限，但是体育教师也可以根据一些合理化的运动方法来让一些简单的工具成为学生们进行体育游戏的运动器械，从而能够让学生边学边做，同时有利于学生的体育素质提高。比如，沙包，毽子等可以进行全班游戏项目。这样的体育课堂虽然资源受到限制，但是能够让资源利用到达最大化，就能够有利于学生们的身体素质提高，并且这样的授课方式也是改变了课堂模式，使课堂进行的更加丰富多彩。
2.2积极运用多媒体技术，使室内体育课堂更加丰富出彩
倘若外界条件不支持室外体育教学时，体育教师可以进行室内体育课。在室内体育的过程中，教师可以积极发挥多媒体的作用，以播放体育游戏视频的形式，让学生全方位了解体育游戏规范动作的教导方法，并且可以通过某些游戏教学视频来为学生介绍体育游戏规则，从而增强学生运动的规范性。现如今的科技时代下，传统的体育教学方法已经不能够跟上时代的脚步，因此，教师不仅可以采用室外运动的方式还可以通过室内信息化教学来实现体育游戏在小学体育教学中的有效应用。
2.3增强体育游戏趣味性，营造良好课堂氛围
在体育教育教学中，教师为了使课堂氛围更加活跃，可以多设置一些更有趣味性且符合学生运动量的游戏。只有积极调动学生的情绪，才能保证学生都能参与其中，才能够营造良好的课堂氛围。因此，体育游戏的趣味性对提高学生个人能力和教学质量都有着非常大的帮助。经过大量的体育教育教学实践得出，相比于枯燥传统的体育游戏来说，趣味性的体育游戏活动更能够促进小学生心理素质的自我成长，同时提升自我认识的意识具有良好的意义。比如，在《桃花朵朵开》这一体育游戏进行的过程当中，学生通过高抬腿接力这一过程的运动，不仅锻炼了身体还以学生比赛接力的方式增强了体育游戏的趣味性。在体育课堂中，增强体育游戏的趣味性不仅能够提高小学生自我身体素质的发展，同时也能够营造轻松活跃的课堂氛围，使学生在快乐中收获良好的体质，同时这也对学生自我心理素质发展有着深远的意义和影响。
三、结束语
总的来说，在体育教育教学课堂过程当中，适当加入体育游戏，能够提高小学生自身身体素质，直接影响小学生在体育测试过程当中的跑步成绩和速度，在体育运动的过程当中，还能够进一步培养小学生对于体育运动学习的兴趣，同时增强体育内部情感之间联络。针对于小学生自身发展情况来讲，体育游戏还能够促进小学生心理素质的自我成长，提升自我认识的意识，从而发挥小学生自我主观能动性。但是在体育教育教学过程当中，加入体育游戏仍然存在着诸多的问题和障碍仍然需要我们进一步解决和突破。
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