张伟，赵永孝，王瑞玺
濮阳市油田油田第一中学 457001
摘要：微班会有着灵活性、针对性、丰富性、节省时间等优势。本文概述了微班会，探究了利用微班会培养初中学生良好学习习惯的有效策略，主要有利用多媒体来丰富微班会的形式，结合教学和学生的实际情况来丰富微班会的内容，加强时事话题的引入，开拓学生的视野。
关键词：微班会；初中生；学习习惯
对于班主任管理工作来说，不但在日常教学当中得到体现，还在集中教育上得到充分的体现。微班会作为一种主要的教育渠道，在初中教育教学当中有效的应用，能够使初中生良好的学习习惯得到有效的培养，能够提升学生的综合素质，为学生今后的发展打下良好的学习和生活基础。初中班主任需要发挥微班会的优势，对班会主题进行合理的选择，在思想上能够与学生达到共鸣，从而使班级问题得到良好的解决，使班级的工作效率得到提高。
一、微班会的概述
微班会是指在学校教学工作的过程中，教师根据学校要求，与学生的实际情况相结合，开展班集体教育活动，为学生开展十五分钟左右的小型班会。在利用微型班会的过程中，需要依据学生的学习情况和生活状况来进行，坚持学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，这样能够调动学生的自主性，有助于培养学生良好的学习习惯[1]。微型班会的开展，能够在教育时间上更加的灵活，微班会可以在早读前安排一刻钟的活动，可以在下午课前安排一刻钟，可以在一些活动课当中开展，也可以与各学科的活动进行结合。依据学生的实际情况，可以安排一天一次，也可以两三天进行一次。微班会在教育内容上更加的丰富，只要对学生的全面发展有一定作用的活动，能够对班集体的建设有一定作用的教育活动，都可以成为微班会的内容。微班会能够在解决问题上更加的有效，使教师的指导性作用得到有效的发挥，促进学生的全面发展。
二、利用微班会培养初中学生良好学习习惯的有效策略
（一）利用多媒体来丰富微班会的形式
在传统的班会当中，一些班主任对于班会怎样开展，缺乏对班会主题和形式从精准上进行把握，从而影响班会的效果，不利于班主任的管理工作。利用微型班会，能够对这些状况进行有效的改善，微班会有着十分明确的主题和生动的形式，能够在比较短的时间对教育主题进行强化，这对于学生长远的发展来说大有裨益。班主任在教育教学上需要充分发挥微班会的优势，积极利用现代技术来开展微班会。对于微班会的应用，需要班主任对视频资源进行深入的挖掘，从而能够使教育形式更加的形象、生动、具体地给学生展示出来。微视频有着短小精悍、突出主题的特点，能够有效吸引学生的注意力，调动学生参与的积极性[2]。比如，在以讲卫生为主题开展的微班会过程中，教师借助多媒体，为学生播放关于讲卫生的内容，让学生从不讲卫生带来的危害当中，明白讲卫生的重要性。同时，为了提升微班会的效果，教师需要为学生布置相应的家庭作业，这样有助于培养学生良好的学习习惯。提高学生的综合素质。
（二）结合教学和学生的实际情况来丰富微班会的内容
班主任在开展微班会时，需要结合教学内容和学生的实际情况来进行，选择学生感兴趣、有着教育意义的内容来进行。比如在语文教学当中，学习关于端午节的课文，从而跟学生谈论起全国各地的风俗，学生都非常感兴趣，想让学生谈论自己家乡的端午故事时，学生表现的都非常兴奋，考虑到课堂时间有限，让学生利用课下时间去整理家乡端午的故事，下节课前十分来进行展示。在下节课展示环节当中，学生都非常积极踊跃，从自己家乡美食、风俗等各方面进行讲述，仿佛一幅幅家乡风情画展示在我们的面前。鉴于良好的课堂效果，接下来几天都进行了这样的活动。这样与教学实际相结合的微班会，不仅丰富了教学的内容，开拓了学生的视野，还激发了学生的兴趣，培养了学生爱祖国、爱家乡的情怀，并且每节课会让学生产生不同的感受，使学生的情感得到升华，对于同学的发言，让学生对生活有更深的感受，相比以往传统班会，这样的微班会有着更好的教育效果。同时，在开展的过程中，任务的布置能够培养学生的自主学习能力，从而使学生的学习习惯得到培养。为了有效培养学生的爱国情怀，提高学生的思想认识，培育学生良好的道德品质，教师可以以传统节日和纪念日为主题来开展一系列微班会[3]。比如，在清明节，教师可以在每节课前让学生学习劝孝歌，对百孝篇进行诵读，让经典的作品来净化学习的心灵，陶冶学生的情操；对于九一八纪念日，教师可以通过九一八的历史故事，来让学生对历史有更深刻的认识，增强学生的爱国情怀；对于五四青年节，教师可以让学生背诵梁启超的《少年中国说》和学习少年中国说这首歌曲，来激励学生增强民族自信心和自豪感，勇于承担历史赋予的使命等。这样的每节班会虽然只有十几分钟，但是教育的种子已经深扎在学生的心中，并不断的滋长当中。利用微班会使知识网得到有效的交织，能够提升学生看事物的层次，藏学生能够看到实物的不同面，对事物会有更深的感悟，更新的理解。
（三）加强时事话题的引入
风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心，学生作为社会主义事业的接班人，不能只是埋头读书，需要关注国家大事，对时事要进行了解，这样不仅丰富学生的知识层面，还能培养学生良好的品格。在开展微班会时，教师就可以利用一些时事热点话题来让学生进行探讨，具体实践如下：在学生开展时事话题之前，教师需要提前布置任务，让学生去收集相关资料，对时事热点有一定的了解，在正式上课之前，利用十多分钟的时间，来让学生围绕热门话题进行探讨，从多个角度去分析事件发生的原因，去从多个层面挖掘事件下的教育意义，这样的方式，不仅能够开拓学生的视野，培养学生关注时事的习惯，帮助学生积累知识，还有助于学生树立远大的抱负[4]。
结束语：
班主任的工作比较复杂，需要班主任花费很多的精力。班主任要发挥微班会的优势，有效弥补传统班会的不足，培养学生良好的学习习惯，提升学生的认知能力和学习能力，提高班主任管理工作的质量。
参考文献：
[1]刘晓丽. 培养初中生良好数学学习习惯的新思考[J]. 数码设计(上), 2019, (5):85-85.
[2]张君妹. 心理班会课在初一新生行为习惯培养中的应用[J]. 中小学心理健康教育, 2019,(34):73-74.
[3]李根. 让好习惯成就灿烂人生——"行为习惯养成教育"主题班会设计[J]. 新班主任, 2018(6):30-31.
[4]王本杰. 初中生学习习惯调查研究及策略探索[J]. 教学管理与教育研究, 2018,(21):107-108.
课题编号：PYYTJCJY192301 课题名称：初中微班会的策略研究