王骢宪
贵州省望谟县王母幼儿园 552300
摘要：本文指出，无论是幼儿园教育还是家庭教育，都是幼儿健康成长道路上不可或缺的一部分，而目前幼儿园教育和家庭教育的结合却存在着一定的问题，论文以这两方面的教育工作为切入点进行了逐一分析，不仅提出了幼儿园教育的问题，同样也提出了家庭教育当中所面临的阻碍，最后提出了幼儿园教育和家庭教育实施有效结合的策略，认为幼儿园需要发挥牵头引导作用，而家庭也需积极予以配合和扭转传统思想态度。
关键词：幼儿园；家庭；教育
家庭教育是一个个体进入到世界以后所接受到的第1次教育活动，所以家庭教育也被称之为是幼儿的启蒙教育，家庭教育是从孩子出生之日起，直至个体已经形成了完整的人生观和世界观以后才渐渐减缓其作用的。在学前教育阶段，家庭教育的作用是不言而喻的，可是能够掌握正确家庭教养观念并实施正确家庭教养方式的家长仍然为数不多。
一、幼儿园教育和家庭教育的问题
（一）幼儿园教育的问题
当前幼儿园教育工作的开展成为了盲目灌输知识的主要阵地，这虽然强调了幼儿园的教书育人功能，但是却否定了幼儿园在开阔幼儿眼界和培养幼儿良好行为习惯方面的作用。目前幼儿园教育工作在实施的过程当中未免存在着独立性过强的问题，因为在社会环境和家庭环境之中，很少有人能够具有如此专业的教育资质和教育能力来实施对于知识方面的权威性界定和传授工作。
（二）家庭教育的问题
有一部分家长出于望子成龙望女成凤的期待心理、或是与其他家长相互攀比的心理，往往会施加给孩子更多的压力，在每天6、7个小时的课业学习之外，还要求孩子额外去上一些辅导机构和培训班；另外，还有一些家长在教养方式的选择上存在着偏差，过度用专制型的教养方式来严格要求孩子，一旦孩子出现了与自己预期相背离的情况时，动着打骂批评错，伤了孩子的自尊心时的孩子，在学习过程中将表现出更多的不自信和怯懦情绪；也有一部分家长会通过过度宠溺的方式来对孩子进行教育，对于孩子的各项要求无有不一的，甚至完全放松，对于孩子学习成绩和行为习惯的关注，使孩子养成了唯我独尊的错误思想认识这与幼儿园教育当中的正确行为习惯培养理念是背道而驰的，无法使家庭教育和幼儿园教育之间顺利过度，甚至由于这种错误的家庭教育理念和教育方法，导致孩子在孝和在家庭内所接受到的教育内容完全不同，从而产生了学习成果倒退的现象。
二、幼儿园教育和家庭教育有效结合的策略
（一）幼儿园教育的结合措施
幼儿园教育目前需要发挥其优势，从更新思想和改善教育理念方面着手，首先建议幼儿园的管理者需要树立起人本化的教育理念和管理理念，在实施日常管理活动的时候，需要强调以幼儿为本教育理念的落实和执行。
与此同时，还需要强调将这种人本主义的思想观念融入到校园文化当中，借助校园环境当中的各种宣传媒介和媒体手段进行传播，例如可以利用校园门口的告示牌和公告栏进行人文主义文化的宣传，使得幼儿能够做到相互尊重，也能够做到对自我的深刻认知。其次想要发挥幼儿园教育的引领作用和指导作用，那么就需要另幼儿园教育和家庭教育紧密地结合在一起，由幼儿园内部组织家庭管委会每个班级推选出2~3名家长，作为代表加入到家庭管委会当中，参与到幼儿园的各大重要决策的实施环节当中，保证家长能够代表家庭意愿和幼儿的意愿，为幼儿园的长远规划和战略实施献计献策。
不仅如此，还需要由各班幼儿教师实施家长教育活动，面对家长的不良教育手段和教育观念要及时的对其进行纠正，并利用好家庭访问和家长开放日等多种联系沟通机会，和家长进行时时刻刻的交流，确保幼儿园教育环节当中的理念和举措，能够顺利地传导到家庭环境之中，从而使得家庭教育能够成为幼儿园教育的延续，确保家庭教育和幼儿园教育之间的连贯性与一致性，进一步夯实幼儿园教育的教育成果，发挥家庭教育对幼儿园教育的巩固作用。
（二）家庭教育的结合措施
作为孩子自降生之日起的第1个接触对象，也作为孩子成长道路上的第一任老师，父母应当承担其重要的教育职责和教育使命，但是这种清晰的认知却不是任何一个家庭教育环节中都具有的，所以目前家长需要树立起这种正确科学的认知，利用自己的业余时间和家庭生活时间和孩子展开紧密的沟通联系，不仅仅是了解他们的学习生活和学习成绩，更多的是需要鼓励幼儿去说出自己在校园环境内的表现，能够了解幼儿在校园环境内都发生了怎样的事情，这样才能够使得家庭教育和幼儿园教育之间产生紧密的结合。
除此之外，家庭教育也需要同社会教育产生更加深度的融合，在家庭环境之内，家长不能够闭门造车，而是需要走入社会去了解一些先进的家庭教育理念和家庭教育手段，与此同时还需要带着孩子进入到社会范围之内，参与一些趣味性较强的社会实践，多多带着孩子融入到社会集体生活当中，感受社会的重要性，并通过社会这个大课堂对孩子起到一定的反向教育功能。
最后，家庭教育绝对不是干巴巴的照本宣科也不是传统的理论知识输入，这样就丧失了家庭教育的优势作用，也与幼儿园教育难以产生区别了。所以当前家庭教育需要通过家长的以身作则，表率作用，来起到潜移默化的引领带动作用，使得孩子们能够在家庭环境的影响之下渐渐养成良好的生活习惯，这就意味着家长在对孩子做出一些要求和条件的时候，首先要保证自己做到，例如要求孩子每天要阅读30分钟的课外书籍，那么在这一段时间内，家长也需要安安静静的坐在沙发上或者坐在书桌前去阅读报刊或书籍，为孩子起到一个良好的表率作用。
三、结束语
在幼儿健康成长的道路上，无论是幼儿园又或者是家庭，都是缺一不可的，但若想实现这二者教育功能的最大化，那么就需要考虑到这二者在教育功能和教育价值上面的优势互补特性，尽可能的实现两位一体的结合作用，来解决当前所面临的一些教育困境和教育。
参考文献：
[1]侯丽.幼儿园与家庭合作关系的重构[J].学前教育研究,2020(10):89-92.
[2]王占花.浅析幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].花炮科技与市场,2020(03):260.