陈耕夫
山东省曹县安蔡楼镇孙井小学 山东省曹县 274412
摘要：在当前素质教育背景下，人们越来越重视对学生的素质教育培养，做好素质教育的前提是先做好体育教育。体育教育着重培养小学生的体育意识，并锻炼他们的体育能力。就小学生而言，只有健康的身体，才能够认真的学习、茁壮的成长。小学体育课程的开展，不仅能够锻炼小学生的身体，还能够培养他们的体育技能。所以，在小学体育教学的过程中。在小学体育教学的过程中，老师要以建设素质化人才队伍为核心，来督促小学生全面发展。
关键词：素质教育；小学；体育教学；
引言:素质教育在小学体育教学中发挥着举足轻重的作用，体育教学能够让学生的身体得到锻炼，并且还能够掌握一定的体育技能。在新课改教育方式下，不断深入素质教育理念，以学生为主体，保证学生全面发展，达到发展全面人才的预期要求。
一、小学体育教学的意义
小学体育教学作为我国素质教育中的重要部分，开展素质教育，其最终目的是培养全面发展的人才，来提高学生的综合素养。所以在小学体育教学中，将素质教育融合其中显得尤为重要。在小学体育教学中，充分了解学生的身体状况，深入了解学生的内心，保证学生能够健康茁壮成长。在每一次体育教学活动中，不仅能够让学生形成团结合作的团队精神，还能够增进学生之间的沟通，为学生日后发展奠定基础。小学生的身体正处于生长阶段，开展体育教学工作，能够增强学生的健康，唯有健康的身体，才能够让体育教学工作顺利展开。体育教学工作的开展，能够让学生精力充沛，在面对今后的各种挑战中能够灵活应对，总而言之，保证小学生身体健康发展十分重要。体育教学不单单只是能够增进学生的身体素质，还能够对学生的心理进行培养。在当下竞争激烈的社会背景下，孩子从一出生就被灌输着不能输在起跑线上的观念，家长们的竞争意识的压力直接传递到小学生身上，但是小学生的心理承受能力不强，这样就很容易导致小学生在面对困难的时候，因为心理素质差去逃避现实。为了防止这种现状的发生，深入素质教育理念尤为重要，在素质教育加入下，能够对小学生各方面进行增强，培养小学生的毅力，还能够对小学生的心理素质进行加强。因此，在小学体育教学中，引入素质教育，发挥着举足轻重的作用。引入素质教育能够为教育工作开展提供保障，还能够保证教学效率提高。
二、加强小学生的思想教育
2.1增强小学生祖国荣誉感
无论是教育工作者还是学生家长，都要向学生讲述我们国家的体育健儿为国争光的风光伟绩，陪同学生观看比赛节目。例如给他们讲述韩国冬奥会武大靖用实力打破记录、中国女排永不服输的精神等等。在观看比赛的时候，当我们国家的国旗飘扬在领奖台上空时，老师家长要及时引导学生，增强小学生的爱国主义情感和激发起他们对为国争光的强烈愿望。小学生的模仿能力很强，小学生只有在正确的价值观念指引下，才能够向正确的方向发展，激励起学生向运动健儿学习的积极性，树立长大争做运动员的愿望。体育健儿的中大部分就是在这样的理念引导下起步的。
2.2加强小学生集体荣誉感
在体育课上，在进行一些体育运动的时候有些学生比较畏惧，在遇到这种情况下，老师要引导学生形成一个团队，团队成员要相互鼓励相互竞争。在集体荣誉面前，团队成员之间相互鼓励可以减轻学生压力，从而表现出一定的意志力。
三、培养学生克服困难意志
小学体育教学工作进行应该对学生有一定的标准要求，这个标准的制定就是，在学生努力的情况下，大部分学生能够到达要求。
老师在体育教学工作中要把学生的安全放在第一位，在保证学生安全的基础上，逐渐增大教学的难度，让学生学会如何克服困难。老师可以人为的制造困难，对学生进行严格要求管理，增大学生的运动量，让小学生逐步适应克服困难，当然老师要结合实际不能只增加难度而忽略了学生内心的感受，老师在教学工作中要鼓励学生积极去克服困难，培养学生迎难而上的精神。
一位优秀的体育老师应该在体育教学中，结合学生的实际情况，在课程开展中制定详细的教学计划，并应用到实际教学中去，让学生在课程中能够通过自身的努力完成老师布置的任务。
四、老师要以身作则
小学生正处于价值观形成的阶段，老师的一举一动都能够对学生产生深远的影响。想要培养小学生良好的意志，老师自身首先具有坚强意志。在体育教学中，老师不单单是把体育技能技巧传授给学生，更重要的是用自身的实际行动和自己面对任何事时的信心去影响到每一位学生，让学生切实的感受到榜样的力量，在课堂中营造团结友爱的和谐氛围，帮助学生减轻在体育课上的压力，提高学生面对困难迎难而上的毅力。
老师也要运用智慧将班级内的榜样运用起来，鼓励学生争强好胜，激励他们奋发的斗志。对于学生在突破自己能力方面上，老师要及时对学生进行鼓励和表扬，让小学生在老师的陪同下逐渐培养良好的意志品质。
六、素质教育在小学体育教学中的作用
6.1学生可以作为主体
在传统的教学方式下，老师作为传授知识的主体将知识传授给学生，学生只是一个接受知识的机器，并没有发挥出主体的作用，一直处于被动的状态下。在体育教学中，学生可以作为主体，将自身的特色充分发挥出来。在体育教学中，老师要摒弃传统的教学方式，结合素质教育制定合理的教学计划，让学生作为主体发挥必要的作用。老师应该结合学生的实际特点制定针对性的教学内容，来调动小学生在体育课堂中的积极性，从而达到提高小学生综合素养的预期要求，促进小学生全面发展。
6.2增进师生之间的感情
无论在教室教学还是在体育教学中，维护师生之间的关系都是非常重要的。让学生能够自主的参与到教学中，备受学生喜爱的教学方式发挥着至关重要的作用。所以，老师在课堂上除了调动课堂氛围、营造轻松学习氛围，还要增进自与学生之间的距离，只有这样才能够让教学工作顺利开展。俗话说严师出高徒，但是在当前教育背景下，这种教学方式可能会南辕北辙，老师不能对学生一直批评责骂，老师们要耐下心来对学生做错的地方给予正确的指导，鼓励和帮助，针对学生个性来正确引导，从而保证学生能够在正确的轨道向前前进。
6.3彰显体育教学趣味性
在体育教学工作开展中，小学生在课堂中可以学到在课本上学不到的知识，他们更容易发现自己感兴趣的东西，有助于提高学生注意力。在体育教学中，要以培养学生学习兴趣作为核心。为了保证体育教学的趣味性，老师可以在课堂上布置下节课的内容，让学生在课下查阅相关知识，为下节课老师提问做充足的准备，让每个学生都能切实感受到体育课的魅力。
结语:通过本篇文章的分析，只有把素质教育真正融入到小学教育工作中，才能够保证学生身体健康，从而促进学生发展成全能型人才。在实际的教学工作中，老师要对自己的教学模式不断创新，接受素质教育思想，以学生为主体，激发学生的身体潜能，增强学生的心里素质，在这样高效工作进展中，小学生的综合素养才能够得以提高。
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