张敏
江苏省宜兴市丰义小学
【摘 要】基于对小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合的研究，首先，阐述自然拼读基本内容。其次，分析小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合，具有减轻学生压力、提高学习效率的重要作用。最后，为保证英语自然拼音能够更好融入在小学英语课堂中，并且充分发挥自身最大作用促进学生进步，给出加强学生知识理解、营造良好学习气氛等有效措施。
【关键词】小学；英语课堂；教学；自然拼读
一、自然拼读基本概述
自然拼读法对于小学英语而言是一种较为有效的教学方式，在我国没有真正引入自然拼读教学法之前，许多其他国家已经开始实施这一教学方式，并且取得的教学效果较为显著。在英语学习当中，许多英语单词读音与字母拼写之间存在一定规律。所以，老师需要对这些规律进行充分利用，帮助学生轻松记忆单词或者短语[1]。将自然拼读法与小学英语教学进行有机结合的主要目的是，让学生看到单词能够正确读出，同时通过发音能够正确拼写单词。让学生掌握英语单词的规律，帮助学生更好学习英语。
二、小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合的重要作用
（一）减轻学生压力
在如今社会快速发展背景下，人们的生活水平与生活质量正在不断提升，所以，对子女的教育更加重视。学生除了在校学习外，还需要参加辅导班或者特长班，学生每天需要面临巨大的学习压力[2]。而在小学英语教学中，学生在学习英语之前会在语文学科中学习汉语拼音。因为汉语拼音当中的许多发音与英语字母发音相似，所以，通过与自然拼读的有机结合，学生自然而然掌握学习技巧，学生学习更加容易，方便，在很大程度上可以减轻学生的英语学习压力。
（二）提高学习效率
英语自然拼读是一种较为有效的教学模式，能够帮助学生及时掌握相应的知识内容。在小学英语教学中，老师需要对自然拼读进行科学合理利用，逐渐引导学生掌握不同英语单词的发音，然后逐渐组成一个单词。自然拼读法能够帮助学生了解英语字母以及英语字母的构成，逐渐发现其中存在的规律，提高学生英语的听说读写能力，从而提高学生的学习效率与学习质量，为学生能够更好地学习奠定基础。
三、小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合措施
（一）加强学生知识理解
小学生年龄相对较小，而且处于贪玩时期。在课堂中学生很难将注意力全部集中在老师身上，让学生在课堂中安安静静听课是一项较为困难的事情。所以，学生在英语知识学习时，通常掌握的都不怎么牢固。但是老师可以将英语自然拼读应用其中，引导学生巩固旧知识，采用将音、形、义相结合的方式，加强学生对英语知识内容的理解。
如以Module 1 Unit 1 Hello？为例。
在学习该篇英语知识内容时，老师可以教导学生学习“hi”这一单词，然后让学生对该单词有基本了解基础上，教导学生学习“hello”“hello”就是将“hi”中的“i”转换为“ello”但是两个单词的意思都相同，方便学生记忆。再如学习“bye”时，“bye”代表拜拜的意思，在“bye”前添加“good”也是代表拜拜的意思。通过相似词语之间的相互转化与学习，能够加深学生对知识点的印象，同时帮助学生更好地利用该单词，为学生能够更好地学习打下基础。
（二）营造良好学习气氛
在小学英语课堂教学中，与英语自然拼音进行有机结合，可以在很大程度上促进学生英语的学习。但是，如果长时间应用，学生也会对英语学习失去热情，为保证学生始终对英语学习充满兴趣，需要保证课堂的趣味性，为学生创造轻松愉悦的学习环境与学习氛围。这样学生在日常生活中的学习压力也会得到缓解，为学生学习打下良好基础。所以，老师在课堂中可以采取竞赛或者做游戏的方式[3]。
如在学习“boy”“girl”“panda”“bird”等单词时。老师在上课之前可以将不同单词字母分解，并制作成卡片。然后在課堂中邀请几名学生到讲台中进行比赛，老师说出某个单词的正确读法，学生需要在最短时间内根据老师的发音，将正确单词进行组合。采用该种游戏化的教学方式，能够在很大程度上激发学生的好胜心。同时在做游戏当中可以更好学习相应的知识内容，加深学生对单词的印象。学生在游戏中取得胜利，那么学生的学习积极性将会被调动，并且在未来英语学习中会主动参与到课堂学习中。通过营造良好的课堂气氛，学生在日常学习中产生的紧张感将会被打消。逐渐对英语的学习产生兴趣，发现英语当中各个单词或者读音之间的规律。通过小学英语课堂与自然拼音的有机结合，学生能够更快掌握英语单词规律，形成一套属于自身的认知规律与学习方式，从而提高学生的英语能力。再如，在日常生活当中，老师可以将学生所学单词以及相应的音标打印出来，贴在班级墙面中，学生随时随地可以进行学习，为学生创造良好学习环境。
（三）、 培养语感，锻炼学生自主阅读能力
自然拼读为英语阅读教学提供了良性支持，在实际教学过程中，教师要注重学生英语语感的培养，有效锻炼学生自主阅读能力。也就是说，在学生自然拼读的过程中，引导学生结合上下文来试着分析整个阅读文本中所表达的思想感情，在学生自然拼读的过程中，引导学生掌握发音规律，明确构词原则，以便学生掌握英语阅读方法，即便是在面对陌生词汇和句子时，也能够自主解决阅读问题，这对于学生英语阅读能力强化是非常重要的。比如在“My weekend plan”教学过程中，可引导学生在自然拼读的基础上，对绘本进行自主创作，结合自己所阅读内容来对课本中插图进行拓展，并运用所学知识来对自己周末计划进行记录，这有助于促进学生英语知识理解的深化和语言输出能力的强化，为英语阅读教学目标的实现打下良好基础。
三、结束语
综上所述，小学英语是学生学习英语的重要阶段。所以，老师需要肩负起自身责任，认识到自身工作的重要性。对传统教学内容与教学模式进行创新与完善，寻找适合学生学习与发展的授课模式。在如今教育改革背景下，老师已经逐渐意识到将自然拼读应用在小学英语教学中的重要作用。在课堂中老师需要对自然拼读进行科学合理利用，通过自然拼读逐渐让学生掌握单词规律，强化对英语的记忆。为学生学好英语提供前提保障，促进学生更快进步。
【参考文献】
[1]郭靓.自然拼读法——让英语阅读变得更有趣——以《攀登英语》神奇字母组合的两篇绘本为例[J].中小学教学研究，2018（9）.
[2]高胜男.打开英语阅读的大门——用Phonics（自然拼读法）和Sight words（视觉词）发展学生阅读能力的文献综述[J].小学教学研究，2018（25）.