小学综合实践活动课程的有效实施策略——高年级综合实践活动课程例谈--中国期刊网

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小学综合实践活动课程的有效实施策略——高年级综合实践活动课程例谈

发表时间：2020/11/10 来源：《中小学教育》2020年8月上第22期作者：赵雨雨宋美娟丁兵心

[导读] 在小学生的日常学习中，利用综合实践活动课程，可以调动学生的自主性和能动性。学生通过实践，对课程内容展开探索和体验;此过程中渗透社会知识、生活实践等内容，利于学生个体的成长。

        赵雨雨宋美娟丁兵心
        山东省潍坊市寒亭区朱里街道朱里小学
        在小学生的日常学习中，利用综合实践活动课程，可以调动学生的自主性和能动性。学生通过实践，对课程内容展开探索和体验;此过程中渗透社会知识、生活实践等内容，利于学生个体的成长。
        一、在综合实践活动中重视学生的个体需求在综合实践中，教师应考虑学生的个性特点，围绕学生兴趣开展实验，并以实验所得的经验作为探究学科知识的基础，对学科的结构体系和逻辑关系进行深入探索。实施教学活动时，教师要尊重学生的课堂主体性，让学生自主地选择适合自己的学习目标、内容、方式，结合学生的学习动机、学习需求和学习兴趣，采取适当的方法激发其主动性。另外，课程教学前，教师要合理设计综合实践的活动环节，以激发学生兴趣为目的，带领学生开展探究型实践活动。同时要注意，在开展综合实践活动时，教师仅是参与者和组织者，应该突出学生的主体地位。教师要平等、真诚地对待学生，让学生感到教师在关注自己，进而增强其 “主人翁”地位。
        二、在活动中提高学生的实践能力开展综合实践活动时，课程内容的目标设定与内容选择都与学生的日常生活息息相关。例如，《环保小卫士》、《生活小窍门》、《小鬼当家》、《一起学种植》等课程内容都要尽量地贴近学生经常接触的事物和实际，以此培养小学生的联想力和学习兴趣。用生活中比较常见的事物引起学生对知识的好奇，将学生带入逼真的学习情境，让学生体验到一种真实感，从而提高教学的质量。在教学活动中，教师可利用身边的教学资源，创设合适的情境，并安排学生开展自主体验，这样可以拉近学生与生活的距离，进而拉近学生与课程内容的距离。通过活动的锻炼，让学生体会到课程知识的魅力，知识魅力可激发出学生的学习动力。除此之外，教师要鼓励小学生参与各项活动，为完成任务做出努力，通过考察、研究等环节提升自己的能力。在综合实践活动教学中，教师要结合课程的教学内容，合理引导小学生开展一些课外的探究活动，以此来培养小学生的创新意识和实践能力。

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三、在活动中激发学生的自主创新精神培养学生的创新意识是提高其自主学习能力的关键因素，因此，教师要善于发掘潜藏在学生兴趣中的自主创新精神。从本质上而言，实践课程的目标以及价值都在于提高学生的动手能力和实践能力，并在活动中逐渐培养较强的创新精神。因此，教师在活动中，必须时刻提醒学生发挥自己的主体性，让学生能自发地收集资料、发现问题、设计方案，并运用知识灵活处理遇到的问题，使自身创造性得到更大程度的发挥。教师还要启发小学生自主表达见闻和想法，并鼓励学生在学习活动中进行自主创新。要给学生拥有表露情感和实践感悟的自由，并允许其按照自己的设计与构思开展独特的操作活动。另外，教师应让学生对实际事物进行深入思考与了解，通过观察和对比，总结事物间的差异和联系，并应用课程中的知识去理解问题，进而完成教师布置的任务，这样可提高学生处理实际问题的效率和能力。实践课程中蕴含着许多启发学生个性思维、创新精神、求异思维的内容。例如，《妙手生花》一课中，通过利用生活中各种材料和用具，特别是一些废旧物品，根据一定的科学原理，尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。提高了学生的实践操作能力与分析鉴赏水平，也可以让学生领悟传统文化精髓，以此提升小学生的实践水平与创新能力。
四、营造生活实践的具体情境在小学综合实践活动课中，教师可利用资源营造逼真的学习情景，这些情景来自实际生活的点滴之中，学生看到后，会对课堂活动产生较高的兴趣。生活化实践情景有利于激发学生浓厚的探究兴趣，使学生始终保持愉悦、兴奋的学习状态。实验活动的设计灵感来自生活，在活动各环节中，教师要关注学生的动手过程、操作方法和思考方式，并及时纠正其错误，帮助学生正确认识课程的相关内容。例如，在《垃圾分类》一课中，教师布置学生深入家庭、学校或父母所在单位进行调查，了解各种垃圾桶的形状、颜色、体积，并完成《垃圾桶情况调查表》。在课堂上，教师根据学生的调查情况组织学生进行课堂讨论，使学生对垃圾分类知识有更加深刻的了解与认识。综合实践活动课程体现了新时期的课程理念，开设这门课程有利于培养学生综合运用知识的能力，从而提高学生的综合素质。教师在引导学生开展实践活动的过程中，要鼓励和帮助学生进行大胆地探索，使学生能够在生活化的实践活动中全面、深刻地掌握知识，提高综合实践和创新能力，从而提高综合实践活动课程的课堂教学效率。