段旭
泌阳县第一高级中学 463700
【摘要】在新课改的背景下，培养高中生英语自学能力是教育教学改革中一项重要的任务。在传统的教育教学模式下课堂效率低下，原因之一是学生没有具备相应的自学能力，老师讲的内容因为自己的自学能力较差，而没有学习到位因此课上不能认真地跟着老师进行学习，思路也同时跟不上。
【关键词】自学能力 高效率
【正文】在现代应试教育教学中，更看中的是分数。而在这场激烈竞争中，学生们往往失去了对学习的积极性和相应的主动性。他们往往变成学习的傀儡，而高中阶段的英语更加关注的是学生们的自学能力，以及学习英语的综合素养。处于这个阶段的英语教学，更加培养学生们走出校门后应对社会应对生活以及应对世界大变革的需要。高中英语教师应该注重这种现状教育者们应该努力改变这种现状，提高学生的自学能力，提高他们的综合素质，那以后他们走出校门，提供了良好的途径。本文章将简单的介绍培养高中英语自学能力的有效教学途径。
一、传统高中英语学习现状
在传统的教育教学模式下，学生们自学能力较差，他们没有较好的自觉性，以及没有相应的学习方法，同时，教师们也缺乏对这方面对学生们的关注，也并没有监督学生们自我学习情况与此同时也并没有教授学生们自我学习，自我提升的相应的学习方法，由此产生了学生们在课上听不懂老师讲课，跟不上老师讲课的节奏，而在课下，却不知道怎么该学习，长此以往，学生们的学习成绩很难提高，并且很可能会持续下降。这样将不用不利于学生们的学习，并且也对教师们教育教学进度的推进产生了阻碍作用。
二、培养高中生英语自学能力有效教学途径的具体方法
2.1教师们的具体做法
面对之前的这种教育教学现状，教师们有义务且有责任告诉学生们该如何提高他们的自学能力，教师们可以查有关方面的教材和书籍，并且要以通俗易懂的方式，和高中学生们喜欢的方式教授给学生们，方法要适合学生。并且要与同学们，进行有效的交流女学生们，建立良好的师生关系。因为高中生们在此阶段已经有了自己的想法，他们不容易被老师的想法所支配。此时阶段了，他们往往有叛逆的心理所以教师们要抓住学生们的心理特点用一个他们能够理解的方式，教授给他们方法。并且再告诉他们相应的自学方法，之后让他们付诸于实践也可以让他们在实践中逐渐的摸索属于自己的自学方法。
例如：可以让学生们在学习高一英语师大版第一单元前，利用课下的时间勾画出自己所不认识的单词，利用手边的资料，或者是电子设备对该单词进行查索，查的内容可以包括该单词的发音搭配等，对不认识单词进行查所之后，要求他们对该篇文章进行阅读，在大体方面了解，该章的大致内容。这时等到上课的时候，学生们可以轻松地应对教师们的教学思路，以及在课堂上老师提问的内容，学生们因为在课前提前预习了，所以，在课上可以轻松的随老师的思路，进行思考，所以大大提高了课堂的效率，学生们的自信心也得到了有效提高，然后在课下时，叮嘱学生们要对本堂课内容进行巩固，巩固内容可以包括该堂课老师讲课时进行的思讲课时的思路，比如该堂课老师是从哪个单词或者是发音入手，要让学生们了解该坦克老师的教学思路，以及教学方法，尽快的适应老师讲课的节奏。
2.2鼓励学生们的自学
教师们在教授，学生们自学方法之后，培养学生的自主尝试，自主摸索真正探索他们，让他们找到真正适合自己的自学方法。教师们可以采用小组的形式进行分组，然后任命一个学习能力比较不错的小组长来监督他们进行学习，大家可以利用课下的时间，或者是利用放假的时间进行自主的学习，他们可以经常聚集在一起，可以在玩笑中交流一下自己的学习方法，让他们在不知不觉中汇集了多个人的智慧，他们肯定根据自己的需要对小组成员的学习方法进行调减，选择适合他们的高效率的自学方法。
例如：当教师们要开展高一年级英语师大版第三单元时，可以提前一两个星期告诉学生们自己的教学进度，让学生们以小组形式提前进行探讨。让他们分别抒发自己的感想，与自己的学习方法小组成员之间进行互相的探索。并且采用小组的形式，有利之处在于他们可以互相探讨单词的具体读法，这样可以减少他们查阅单词时浪费的时间大家可以寻思广义互相这种学习，互相进步。
2.3布置课后作业
想让学生们培养么想的自学能力，现不是一蹴而就的，而是需要同学们平时一点一滴的努力付出，老师留的课后作业可以是让学生们自己找名著进行阅读让他们努力提高自己的词汇量和阅读量拓宽自己的眼界，同时让同学们了解其他国家的文化。并且要求学生们阅读的内容写一篇阅读报告，并且教师们可以定期查阅他们的课后作业，并且认真督促他们高质量的完成作业。
【结束语】培养高中生英语自学能力的有效教学途径我可以让高中生们努力提高自己的自学能力，提高自我的全面素质，以及面对社会大发展大变革形势下对人才的要求，提前做好措施。这将会对他们的发展起着至关重要的作用让他们探索出属于自己的自学方法，与此同时，这个方法也可能适用于其他的科目，所以培养学生的自学能力是非常重要的。
【参考文献】
[1]张晓康. 新高考背景下提升高中生英语语篇阅读能力的途径[J]. 英语教师,2020,v.20(17):52-53+57.
[2]侯洪瀚. 探究核心素养下培养高中生英语思维品质的策略[J]. 天天爱科学(教育前沿),2020,No.153(08):84.
[3]张清贤. 浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 中学生英语,2019,No.759(24):117.