王丽新
吉林省靖宇县育红小学
【摘要】随着新课标的要求，学生个性化发展在小学阶段中的地位越来越重要。语文作为一门重要的学科能够使得学生早期语言能力和思想能力的形成和提高。作为语文老师，要根据课堂的实际情况和每一位学生的不同性格，做出相应的教学方式，尊重每一位学生的个性发展，并给予及时的引导。本文探讨了对学生个性培养方法的分析，希望对小学语文教育有一定的参考性，使得学生个性得到培养和发展。
【关键词】小学语文；学生个性培养；方法
【正文】小学阶段的学生，他们的心智尚未成熟，对于社会经验也不足。而语文作为学生学习母语和文章的学科，在小学阶段发挥着重要的作用。其中培养学生个性发展就是素质教育的一个重要途径。它影响着学生对于学习上的方法和课文理解，这是需要语文老师高度重视的。培养学生个性发展，也有助于学生思维意识的提高和创新性的发展，因为语文是一门富有想象力和文学的学科，在语文里面没有固定的答案，每个学生的思路都不应该被框定。
一、小学语文对于学生个性化培养的重要意义
1.1学生缺乏主观能动性
在小学课堂上常常会出现这样的情景，教师在讲台上讲课，学生在讲台下听这种教学模式是传统的教学模式，学生在上课的时候并不会主动去思考问题，而是由老师带着去学习课本上的内容和知识。对于一些文章的理解和字句的意思，也只是老师在课前提前准备教案然后教给学生，学生在上课的时候也只是被动的接受老师所教授的内容，这样长此以往，学生在上课的时候没有了参与感，对于课堂上的内容，不再感兴趣，而是盲目的跟着教师的讲解去学习知识。这对于学生个性的培养是不利的，小学阶段的学生，他们的思维和意识都没有规律，但这也恰好是塑造学生个性发展的重要阶段。学生在上课的时候不会自主思考，没有自己的见解，对于所学到的知识都是笼统的和固定的。而语文这门学科，它最独特的地方就在于没有固定的答案和解释，每个人对于所读的文章的理解都是不同的，这也是个性的所在。
1.2教师教学方式单一
在小学教育里面，语文教师只是注重学生识字朗读，而忽略了学生想象力和创造力的发展。在教学过程中，也只是教授学生课本上的知识，与学生在课堂上动较少，也有的语文老师为了赶课程进度，将知识的教学统一化，每一个学生都是固定的同样的，无论是在做题方面，还是阅读方面。由于小学阶段最常出现的问题就是课堂纪律问题，所以很多老师会花大量的时间和精力在控制学生纪律问题上，这也阻碍了学生的个性发展，为学生提供展示自己的平台和机会较少，这样学生长期在被动学习的环境下，会对语文产生抗拒心理，甚至不愿意上语文课，对语文不感兴趣。所以教师在教学方面要根据课堂实际情况和每一位学生的不同性格，做出相应的教学修改为学生的个性发展提供更多的机会。
二、小学语文教学中对学生个性发展的探讨
2.1构建愉快的课堂氛围
对于学生的发展来说，学习环境是非常重要的，如果一个老师幽默有趣，那么他的课堂氛围也是轻松欢乐的，学生会学的开心和快乐，对于这门课程也会越来越感兴趣。教师在教学过程中要适当的柔和严厉，尊重学生让学生对自己的课堂不会害怕。锻炼学生的语言组织能力，这样而表达自己的思想要求。
例如：在上《守株待兔》这篇文章时，教师可以以提问的方式开头来引起学生的兴趣。也可以在上课的时候为学生播放相关的动画视频，因为对于这个阶段的学生来说，动画片是最能吸引学生注意力的。守株待兔这个寓言故事告诫人们，不要抱有侥幸，想要不劳而获。当讲完这节课程时，老师可以提问自己的学生。“你们在视频中都看到了哪些这些事物？”这时学生就会回答，“看到一个兔子和一个农夫。”这时教师可以接着提问“这篇寓言故事都讲了什么内容呀？”这时学生因为学习完这节课程，又观看了此次课程的视频，对于内容已经有了很深的理解，而教师之所以这样提问，是为了让学生巩固这节课的内容，以此来锻炼学生的语言组织能力。虽然对于这个阶段的学生来说，他们不会说一些优美的语句，语言组织能力也并不强，但是学生在发言的过程中，他是在自己独立思考来表达他所学到的内容，每一个学生的思维意识都是不一样的，在发言的过程中，就是培养学生个性的时候。
2.2教师的及时引导
小学语文老师是小学语文教学里面的重要角色，是引导学生学好语文知识，培养学生个性发展的关键人物，这就要求语文老师要以学生为课堂主体，构建轻松快乐的课堂氛围，让学生积极地加入到教学工作中来。
例如：小学阶段的学生，他们的课堂纪律较差，如果想让学生一节课45分钟，注意力都集中到老师身上，是很难的，这就要求教师要有独特的个人魅力来吸引学生的注意力，比如教师语言可以幽默，表情柔和，讲课方式创新。一个有魅力的老师带出来的学生也是有个人魅力的。在教学过程中，教师要及时地鼓励学生为学生创造更多展示自己的平台和机会，比如在学习某一篇文章时，教师可以鼓励学生主动站起来，为大家朗诵自己所喜欢的某个段落，这样学生在表现自我的同时，也提高了自信心。提高了学生的全面发展和对学习的积极性。
【结束语】小学语文教育对于培养学生的个人发展和素质教育都是非常重要的，因此，探究小学语文教育对于学生个性培养工作是有必要的。开发学生创造和个性为学生的个性发展提供更多的平台和机会，让学生感受到语文带给自身的魅力，满足素质教育对于小学生教育教学的要求。
【参考文献】
[1]王喜平.小学语文教育中对学生个性的培养方法分析[J].戏剧之家,2020(17):145-146.
[2]李梅.小学语文教育中对学生个性的培养分析[J].中国农村教育,2020(11):91.