程敏
芜湖市翰文学校星辰分校 安徽省 芜湖市 241000
摘要：在我们国家新的教育理念与教育改革中强调了教师在教学过程中应注重核心素养培养，学科核心素养的培养逐渐成为了广大知识传授者在教学中着重完成的目标。随着我们国家社会主义背景的高速发展与信息技术的普及，越来越多的知识传授者在教学的过程中将信息技术的方式应用了进来，并且的一定程度上取得了良好的成效。因此，小学阶段的数学课程教学过程中教师可以基于信息化背景培养学生的核心素养，从而有效促进学生的数学核心素养提升，本文就基于信息化课堂背景下小学数学核心素养的培养策略展开了探究。
关键词：小学数学；信息化背景；核心素养培养
数学课程的教学在小学阶段整体教育当中是学生学习的重要科目之一，教师在课堂教学过程中培养学生的数学能力，对于促进学生的数学核心素养等方面具有比较关键的影响。因此，小学数学教学中教师应基于信息化背景之下发挥出学生的自主学习积极性，不断创新与改善数学课程的教学方式，引导学生们在全新的教育理念与学习方式之中不断提升自我知识认知，科学培养学生的数学核心素养，从而顺利有效的完成小学数学教学的目标，进一步促进小学阶段学生数学运算、逻辑推理等方面能力有所提升。
一、突出以生为本理念，发挥学生的积极作用
在传统的数学课堂教学过程中许多教师都是依靠自己单纯的讲解知识，学生在这种学习模式之中只能跟着教师的思路走，教师讲到哪里学生就会思考到哪里，这样的教学方式容易导致学生一旦脱离教师的引导就无法自主完成学习。因此，小学数学教学的过程中教师可以以现代化的信息技术为平台引导学生自主思考，使学生在学习数学知识的过程中通过不断的推理与查询等提升数学核心素养。
例如，在进行“平行与垂直”教学过程中，笔者首先在课堂中结合班级当中不同学生的兴趣爱好、学习特征等引导其进行了比较合理的分组，给每小组出了几道与本节课程知识内容相关的练习题，让学生们以小组的形式对这些练习题进行解答。然后，笔者让各小组在遇到难以解答的问题或者知识点的时候，可以运用班级当中的多媒体进行搜索与查询，在课堂中为各小组提供了现代化的信息技术方式辅助教学，这样还可以使学生们在课堂学习的过程中自主进行探讨、思考与查询等，在这一环节当中有效强化了学生们的数学运算与逻辑思维能力等，还可以使学生建立起学习数学知识的自信心。最后，笔者在各小组解答完问题之后将他们的答案分别整理上来，以此验证各小组解答问题的正确率。
二、采用新的教学方式，激发学生的数学兴趣
学生只有在对数学知识充满着兴趣的情况下才会自主投入更多的精力与时间去钻研，这也是学生探究数学知识奥秘的基础。因此，小学数学课堂教学过程中教师可以采用学生们比较感兴趣的方式与理念，将抽象的数学知识内容形象具体化并调动学生的好奇心与兴趣，从而进一步有效引导学生在学习数学知识的过程中提升核心素养。
例如，在进行“分数的初步认识”教学过程中，笔者在开展课堂教学之前首先通过现代化的信息技术搜集了相关的动画、视频、图片等资料，并且将这些合理制作成了微课的形式。然后，笔者在课堂中讲授相关知识内容的过程中合理将这些资料呈现了出来，由于这些大多都是学生们比较感兴趣的内容，学生们学习数学知识的兴趣在这时就能够被很好的调动起来，并且还可以将一些比较抽象、难以理解的数学知识转变为形象化的内容展现给学生。如此一来，还可以通过创建的动画内容引导学生轻松掌握到分数的基本知识，有效降低了学生们学习分数知识的难度，进一步有效培养了学生的数学核心素养。
三、注重课后及时巩固，全面提升学生的素养
数学知识内容相对来说具有一定的连续性与贯彻性，学生只有在学习的过程中不断巩固与复习才能够在以后的学习当中降低难度，然而小学阶段的学生由于年龄特征与自制能力等方面的限制，许多学生在学习完某一课程知识内容之后并没有及时巩固的习惯。因此，小学数学教学过程中教师需要在基于信息化的背景之下不断引导学生进行巩固与复习，从而有效促进学生的数学核心素养得以全面发展。
例如，笔者在小学数学教学过程中在讲授完某一课程知识内容之后，会将课堂中的重点知识内容与遗漏的知识点等进行整理，在课后及时将这些知识内容上传到相关的线上教学平台，让学生们在课后的时间及时进行复习与知识巩固，笔者还可以通过信息化方式实时掌握到学生们的复习进度与情况。然后，笔者还会将课后练习题等上传到线上平台，让学生们在课后的复习过程中及时进行知识训练，这样可以有效促进学生的数学应用能力与运算能力等获得整体提升。最后，笔者还会将课堂中讲授的知识内容及时发送给家长，与家长协商共同共对学生的课后巩固与复习进行帮助与指导。
总而言之，随着我们国家教育事业的不断发展与改革，对于学生的学科核心素养培养重视度越来越高，小学数学教学中教师可以从突出以生为本理念、采用新的教学方式、注重课后及时巩固等多方面出发，全面开展基于信息化背景的小学数学核心素养培养。
参考文献：
[1]李宇.优化手段,辅助教学——浅谈小学数学信息化教学[J].读与写(教育教学刊),2017,14(05):223.
[2]徐国明.小学数学核心素养培养的思考与实践[J].中小学教师培训,2016(07):42-45.